以就業為導向的高職學生思想政治教育工作新方法

[摘 要]大學生思想政治工作要貼近學生，就必須研究學生的現實需要。當前高職生的就業形勢十分嚴峻，如何做好高職畢業生思想教育工作，是高職院校永恒的話題，以就業指導為切入點，針對畢業生在擇業中出現的問題，進行切合實際的指導和人性化教育，從關心學生入手，幫助他們解決思想困惑，加強職業素質訓練，做好就業準備。

[關鍵詞]就業 高職生 思想政治教育 工作方法

作者簡介：張艷紅（1981-），女，籍貫：河北唐山，學歷：碩士 工作單位：河北化工醫藥職業技術學院。

隨著“大眾化”教育時代的來臨，大學生就業難的問題成為了21世紀全社會普遍關注的“難點”、“熱點”問題，而其中高職生就業狀況令人堪憂。高職教育是現代教育的重要組成部分，是工業化和生產社會化、現代化的重要支柱，而高職生就業狀況直接決定高職教育的可持續發展。為了保證高職教育健康、有序、快速地發展，高職院校以“就業”為中心的發展成為我們每一個高職教育工作者必須思考和解決的問題。

一、就業指導是新時期開展高職學生思想政治教育工作的重點

大學生就業思想政治工作可以實現人才合理配置，提高人力效率，保障大學生的自我實現和自我發展，是實現教育投資效益的中心環節。它關系到高校的生存與發展，關系到社會的和諧穩定，在人才培養過程中占有越來越重要的地位。現階段我國大學生就業思想政治工作滿足不了大學生和社會的要求，成為制約高等教育發展的“瓶頸”因素之一。因此，創新大學生就業思想政治工作，構建中國特色大學生就業思想政治工作的和諧模式，可以完善高校就業指導體系，全面提高學生綜合素質，對大學生全面、協調、可持續發展意義重大。

市場導向下的高職教育就是要為社會培養適用性、技能型人才，緊緊圍繞學生職業理念和就業方向來展開思想政治教育，使其不與工作和實踐相脫節，具有實效性。

二、創新以“就業”為導向的高職學生思想政治教育工作方法

大學生就業是關系到個人前途和家庭幸福的實事，要把解決思想問題與解決實際問題結合起來，切實做好大學生就業的指導服務工作。要以對大學生及家長負責、對黨和政府負責的態度，牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的思想，創新服務手段，豐富服務內容，積極為大學生提供全方位、高質量的就業服務和指導。

思想政治輔導員要切實加強思想引導和心理疏導，著力幫助大學生更新就業觀念，樹立正確的價值取向。當前要重點組織好三大活動。

（一）以“價值取向與就業選擇”為主題的校園文化活動

就業指導要遵循以學生為本的原則設定內容，引導學生逐步走向成熟。

1．在專業認知中重視思想教育。專業認知的任務是幫助學生了解自己所選專業的知識框架、就業方向、崗位特質、特殊能力和一般能力要求，引導大學生明確就業方向和自我發展方向，并從中貫穿職業精神的教育，進行企業文化的滲透。學生要通過多種活動，培養職業興趣，挖掘潛力，培育學生學習的積極性、主動性和創造性。

2．思想教育將就業指導作為新的工作著力點。思想教育伴隨就業指導全程為學生服務。學校一切工作的中心是學生就業，思想道德教育要以就業指導為載體，改變思想教育脫離學生實際的弊端，將涉及學生切身利益的就業作為思想教育新的著力點，發揮思想教育主渠道作用，使思想教育工作貼近學生實際。思想教育要力求解決學生的實際問題，就要針對大學生所關注的就業問題，注重對學生開展正確的擇業觀、就業觀、成功觀教育，突出吃苦耐勞精神、社會責任感、服務意識、創新意識、團隊精神的培養，確立誠實守信、愛崗敬業、相互尊重的職業道德觀。

3．職業能力訓練。職業能力訓練是思想教育的實踐環節。職業能力包括專業技能和崗位基本任職能力等，如思維能力、分析能力、綜合能力、書寫能力、口頭表達能力、人際交往能力以及職業精神的培養等內容。這些品質在就業前短短的時間是無法成就的，因此大學生在學習期間要“外樹形象、內強素質”，注重修煉內功。

（二）大學生就業宣傳活動

1．落實政策是第一步

讓每一名大學生熟悉把握就業政策是高校做好就業工作的前提。如開展“大學生就業政策進校園”活動，為即將畢業的大學生進行面對面的就業政策咨詢和市場求職擇業指導，解決畢業生關心的有關畢業生就業政策、大學生進入市場擇業應注意的問題、人事檔案保管及人事代理、公務員錄用考試技巧和企業需求什么樣的畢業生等問題，為下一步的就業工作做好充分的準備。

2．加大就業宣傳力度

舉辦“大學生就業宣傳服務周”活動。如“關注就業，服務畢業生，我們在行動”為主題的大學生就業宣傳周活動，旨在通過咨詢、講座、座談、展覽等多種形式對在校大學生尤其是畢業生進行正確的就業導向，宣傳就業、介紹就業，在全校范圍內營造積極、合理的就業氛圍。

3．組織好面試技巧的輔導工作

大學生求職擇業，參加面試幾乎是必須經過的一關，甚至是決定求職成敗的重要關口。面試成功是每個求職者的目的，如何在眾多人群之中脫穎而出，面試技巧至關重要。我們以“準確定位自己，坦誠面對考官”為主題，舉辦“面試現場”、“校園行大學生面試形象指導”、“邀專家為求職大學生講授面試技巧”等一系列活動傳授畢業生一些面試的技巧，使他們在愉悅中有所收獲。

（三）舉辦心理健康講座進行心理輔導，提高畢業生抗壓力

大學生就業形式日益嚴峻，其心理也承受越來越多的社會壓力，而作為還沒有全面接觸過社會的大學生來說，這樣的社會壓力又是其相對比較稚嫩的心理承受能力不相符的。日前，受就業壓力的影響大學畢業生跳樓自殺事件屢次發生，因此，這一階段大學生的心理問題是學校和輔導老師需要重視的大問題。

細節源于態度， 輔導教師應采用耐心談話方式對其進行思想政治教育， 組織“大學畢業生心理健康教育報告會”，設立大學生心理健康教育課堂，開通心理問題咨詢網絡郵箱，通過各種方式了解他們心理，為他們服務，使他們擺正心態， 樹立正確的職業觀，提高自身的素質，從思想上幫助學生分析壓力來源，幫助他們正確面對壓力源， 增強對環境、條件變化的適應能力， 以積極的心態面對一切；使他們真正認識到，保持積極、平和的心態，是做好一切事情的基礎：堅持和努力奮斗，是一個畢業生走出校門后應當著力培養的基本素質。

思想政治教育以涉及學生利益的就業指導作為新的工作重點，是思想教育突出人性化的具體體現，是和諧社會的一項基礎工程。我們要緊緊把握大學生思想教育的新動態、新特點、新需求，將思想政治教育做深、做細，只有這樣，才能充分發揮思想政治教育的引導作用。

參考文獻

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