案例教學(xué)法在技工學(xué)校政治課教學(xué)中的應(yīng)用

喬詠梅

(包鋼高級技校，內(nèi)蒙古 包頭)

[摘 要]:案例教學(xué)法是一種啟發(fā)式教學(xué)方法，他能有效提高學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)，通過在技校政治課教學(xué)中的應(yīng)用，取得了良好的教學(xué)效果并總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗和方法

[關(guān)鍵詞]:案例教學(xué)法 政治課 課堂討論

案例教學(xué)法是利用以真實的事件為基礎(chǔ)，所選取和撰寫的案例進行課堂教學(xué)的過程，讓學(xué)生針對案例充分表達自己的見解，以達到高層次的認知學(xué)習(xí)目標的一種啟發(fā)式教學(xué)方法。簡言之，案例教學(xué)法就是利用案例作為教學(xué)媒介的一種教學(xué)方法。思想政治課作為一門德育課程，應(yīng)該是一人的道德行為，人在現(xiàn)實情境下做出的選擇等為重點的課程。因此，他的教學(xué)不應(yīng)是“傳授”型或“灌輸”型，而應(yīng)該是“體驗”型、“實踐”型。我們引進案例教學(xué)法，打破了傳統(tǒng)的、封閉的脫離實際的灌輸教學(xué)方法，筆者在政治課教學(xué)實踐中，結(jié)合教學(xué)理論知識恰當運用案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取生活的心靈智慧，取得了良好的教學(xué)效果。

一、在政治課教學(xué)中實施案例教學(xué)法重要性

1．案例教學(xué)法有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教與學(xué)的雙邊互動

案例教學(xué)中，教師和學(xué)生是雙向互動關(guān)系，教師和學(xué)生都有了新的角色意識，教師不再是前臺的演員而是后臺的導(dǎo)演。學(xué)生不再是被動的客體，而是能動的主體，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，牽一發(fā)而動全身，使學(xué)生不僅對一個學(xué)科，對所有的學(xué)科都全身心的投入，以達到知識的融合。

2．案例教學(xué)有利于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的形成

政治課的許多內(nèi)容理論性比較強，這些內(nèi)容要求在理解時要緊跟時代、緊貼生活，要具有可實踐性。案例教學(xué)法是一種民主科學(xué)的教學(xué)方法，他鼓勵學(xué)生積極探索，大膽質(zhì)疑敢于提出自己的看法和見解，充分尊重學(xué)生的意見和創(chuàng)新精神。

3．有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

在案例教學(xué)法中，案例可以將不同學(xué)科的知識整合在一起，在學(xué)生課堂討論過程中，教師只要適當引導(dǎo)，學(xué)生就可以自由地實現(xiàn)政治與經(jīng)濟、歷史等不同學(xué)科的切換。同時案例教學(xué)法強調(diào)以學(xué)生的活動為主，教師是學(xué)生建構(gòu)知識的組織者和促進者，學(xué)生在探究問題和解決問題的過程中自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)基本技能和基本方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在知識和技能方面提高綜合能力。還可以培養(yǎng)學(xué)生克服膽小、不善于表達的欠缺，教師要鼓勵學(xué)生敢于提出問題，敢于回答問題，作為一名技校學(xué)生很快就要進入職場，應(yīng)及早培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會和職場環(huán)境要求，必須敢于表達、善于表達通過這種開放式的教學(xué)給每個學(xué)生鍛煉的機會，特別是一些膽小害羞的學(xué)生更應(yīng)多鼓勵，培養(yǎng)好良好的心理素質(zhì)。

二、案例教學(xué)法在政治課教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計

1.精選教學(xué)案例，案例的選擇對案例教學(xué)過程起決定性的作用。只有選編好案例，才能把案例很好運用到案例教學(xué)中，才能體現(xiàn)案例教學(xué)法與其它教學(xué)法的區(qū)別，在選擇教學(xué)案例時，具體遵循如下原則：

（1）典型性原則。典型案例的選擇和使用可以使教學(xué)取得事半功倍的效果，典型案例能集中反映同理問題共同本質(zhì)和甜點，有助于學(xué)生根據(jù)解答問題關(guān)鍵環(huán)節(jié)和應(yīng)用技巧，在在遇到同類問題時就能觸類旁通，迎刃而解。

（2）針對性原則。一個案例如果太簡單，答案一目了然，也不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，反之，案例如果太復(fù)雜、太難超出了學(xué)生分析能力和知識水平，也同樣達不到教學(xué)目的。因此，采用什么類型的案例，何時引入案例，在何種程度上使用案例，要以教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和學(xué)生接受水平為依據(jù)，它充分體現(xiàn)案例的針對性。

（3）系統(tǒng)性原則。在運用案例教學(xué)之前，首先應(yīng)將所有案例做一個整體規(guī)劃，特別要注重案例本身的完整性和各案例之間的關(guān)聯(lián)性，，如能圍繞一個主題編排由若干案例組成的案例群，教學(xué)效果將更加明顯。

2.課堂分析討論

這是案例教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。分析案例的關(guān)鍵是師生互動，講政治課案例的內(nèi)容與相應(yīng)政治理論聯(lián)系起來，揭示政治案例與政治理論之間的聯(lián)系，討論其發(fā)展的變化規(guī)律。

教師要引導(dǎo)學(xué)生盡快進入案例情景，了解掌握案例中揭示的有關(guān)事實情況，積極思考，通過研究分析獲得一些見解后，組織學(xué)習(xí)進行討論，富有創(chuàng)造性地進行探索實踐，

在案例教學(xué)的課堂討論中，學(xué)生最好分成若干個學(xué)習(xí)小組進行，教師除積極的組織啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進行分析討論，還要有意營造一種開放的氣氛，借助于提示、提問、反問，引起爭論等方式，讓學(xué)生各抒己見，逐漸深入討論。這一階段的特點是集思廣益，開拓思路、鼓勵創(chuàng)新充分發(fā)揮政治案例教學(xué)的功能，提高政治課教學(xué)實踐性。

3.及時對案例進行總結(jié)和評價

總結(jié)和評價是案例教學(xué)法必要環(huán)節(jié)，它能起到畫龍點睛的作用。在這一階段一般由教師來完成可以對政治案例討論作出評價，指明其中的關(guān)鍵性問題，為后續(xù)的政治課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)，也可以在案例提出、分析、教材的問題的解決，給學(xué)生全面了解解決問題的全過程，重點評價案例討論的思路是否正確，分析方法是否得當，解決問題的措施是否具有可行性等。對于學(xué)生提出的具有創(chuàng)新性但不完善的可行性方案要給予適當?shù)墓膭詈捅頁P，也可以指出學(xué)生在分析、討論中的不足，還可以啟發(fā)學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行歸納、總結(jié)，使學(xué)生受到更好的鍛煉，或是提出一些發(fā)人深思的問題，促進學(xué)生開闊視野、調(diào)整視角進行深入而廣泛的思考。

三、案例教學(xué)法在政治課教學(xué)中需要注意的問題

1.案例選擇

案例選擇應(yīng)具有目標性、啟發(fā)性、實踐性和綜合性。但在現(xiàn)有教學(xué)實踐中，均符合要求的案例比較少。如何選擇案例和撰寫更理想的案例服務(wù)于教學(xué)是需要教師加倍努力的工作。

2.對教師的要求

要真正完成一堂較高質(zhì)量的案例教學(xué)課，從課前案例選擇、課中巧妙的引導(dǎo)學(xué)生進行案例設(shè)置的情景中，理智的控制課堂運作到課堂組織學(xué)生答疑，無不對教師提出較高的要求。因此教師要不斷提高層次，完善知識結(jié)構(gòu)，提升駕馭課堂的能力，并實現(xiàn)由傳統(tǒng)的主導(dǎo)者到啟發(fā)者角色轉(zhuǎn)變。

3.對學(xué)生需要不斷的鼓勵

由于學(xué)生長期以來養(yǎng)成以來教師的習(xí)慣，初期課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以適應(yīng)要求，對于思維的案例教學(xué)方式，有些學(xué)生不感興趣，以至于案例分析不能自己及時完成，討論時常出現(xiàn)“冷場”，或納于言辭，不能較好的表達觀點，聽取他人意見等，使案例教學(xué)的目的不能充分達到。因此在教師應(yīng)強調(diào)案例討論的目的并不是一位的追求唯一的最有答案，以鼓勵學(xué)生大膽思考，提出各種不同的觀點，可以適當點評，對合理想法，并有一定創(chuàng)新意義的觀點，給與充分肯定和鼓勵，對于其他不足觀點要給與充分的尊重。

4.注意班級紀律的管理

案例教學(xué)法實施過程中面對的難題是班級紀律的管理，特別是技校學(xué)生普遍自律能力較差，所以實施這種教學(xué)方法風(fēng)險更大。這就需要教師提前做好安排，將學(xué)生以小組為單位劃分好，討論問題時也要有序進行。

總之，案例教學(xué)所提供的案例為學(xué)生提供了近乎真實的場景，大大縮短情景與實際生活的差距，特別是技工學(xué)生讓其及早了解現(xiàn)實生活、職場中的事件，對其順利融入社會做好思想準備。

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