淺談如何做好高校輔導員工作

汪 偉

[摘要] 高校輔導員作為大學生思想政治工作的主力軍,肩負著育人的使命,在培養學生成才的過程中起著至關重要的作用。在新的社會發展要求下,面對大學生普遍存在的問題,高校輔導員應積極順應時代需要,通過不斷學習和探索,使自己在政治思想、職業道德、工作能力、知識結構、創新水平等方面具備較高的素質,才能進一步改進和完善大學生思想政治工作。

[關鍵詞] 高校 輔導員 職業素質

一、學生中出現的新問題

高等教育的不斷改革,使學生的思想觀念、思維方式、價值取向、生活方式等發生了改變。因此,在當前社會轉型和分化的復雜背景下,高等院校學生工作也不得不面臨許多新情況、新問題。有相當一部分學生,特別是獨生子女,是在家長溺愛、社會嬌寵下成長起來的,他們有著強烈的“成人感”卻缺乏生活自理能力;渴望獲得成功卻缺乏應付挫折的心理準備;有爭強好勝的自我表現欲卻常常顯得急功近利;希望他人善待自己卻缺乏奉獻和協作精神;樂于享受生活而缺乏艱苦創業的精神;在待人處事時往往表現得過于幼稚;以自我為中心,遇事不能冷靜思考。因此,這使他們很容易因為學習成績不理想、人際關系不協調、戀愛失敗、身體疾病、自尊受挫、就業碰壁等而導致情緒波動、精神抑郁或心理失衡,甚至發展為校園暴力行為。因此,輔導員的職業素質將直接影響學生全面素質的培養和思想政治教育的成效。在素質教育全面推行的新時期,輔導員應與時俱進,提高自身職業素質,以順應時代的發展和大學生成長的需要。

二、高校輔導員應具備的職業素質

輔導員是學生的良師益友,學生品德形成的引導者、心靈發展的疏導者、生活選擇的參謀者、學生成才的指導者。因此,輔導員素質的高低將影響著高等院校學生工作是否具有成效,人才培養計劃是否能夠實現。那么,順應時代發展要求,筆者認為,高等院校的輔導員應具備如下素質:

1.良好的政治素質

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出,“所有從事大學生思想政治教育的人員,都要堅持正確的政治方向,加強思想道德修養,增強社會責任感,成為大學生健康成長的指導者和引路人”。作為高等院校學生思想政治教育工作者,輔導員需要努力加強自身的理論修養,在思想上必須明確:堅持正確的政治方向和黨的教育方針;多研讀一些馬克思主義的理論性文章,深刻理解理論內涵,構建自己的理論知識體系;多研究一下教育形勢和對象的變化,自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析和解決工作中的難點、難題,使理論與實踐融匯貫通。只有這樣,才有可能幫助大學生解決深層次的思想認識問題,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,才能有效地用科學的理論引導、教育學生,培養學生形成正確的處事態度,學會做人。這是衡量輔導員政治素質的惟一標準。

2.高尚的職業道德素質

輔導員是學生靈魂的塑造者,是學生思想的引路人,是學生道德的培養者。從事學生工作要愛崗敬業,具有強烈的事業心和責任感,對學生工作要有高度的熱情和主動負責的精神尤其是無私奉獻的精神,因此“學高為師,身正為范。”當前,高等院校學生工作的重心在于教育學生學會如何做人、如何學習、如何生活,而高等院校輔導員自身的人格魅力本身就是強有力的教育手段,以高尚的道德、信念、情感、意志和行為,對學生的價值觀、人生觀、審美觀的形成和完善,將起著潛移默化的塑造作用。輔導員在政治上是旗幟;在學業上是導師;在情感上是朋友;在品行上是典范。因此,高校輔導員必須以更高的標準嚴格要求自己,不斷加強自身的思想品德和形象修養,通過自我陶冶、自我教育,真正做到言行一致、表里如一、以身立教、為人師表。

3.工作技巧和妥善處事的素質

第一,平等不偏私,信任不盲從。學生工作是做人的工作,是以學生為工作對象的。高校輔導員因其工作性質,常常會使大學生敬而遠之,很少和輔導員進行有效的溝通和交流。如果工作中再缺少方式方法,將很容易激化學生的抵觸情緒,使教育的結果事與愿違。因此,高等院校輔導員要在學生中樹立良好的個人威信,就必須公正公平地對待每一位學生,不能厚此薄彼,更不能在處理問題時僅憑個人好惡主觀臆斷。即使是批評學生也要與人為善,注意場合、講究方法、把握分寸,自覺維護學生的自尊心和自信心。

第二,因人而異,因材施教。學生是教育的主體,是決定教育有效性的內因。由于每個人所處的客觀環境、所受的教育和主觀努力各不相同,性格特點、興趣愛好、認知能力、思想覺悟、道德水平也不一樣,因此處在同一發展階段的不同主體既有共性,又有個性。這就要求輔導員在工作中要實事求是,充分考慮不同學生的不同特點,采用個性化的教育原則和方式,因人而異,因勢利導,因材施教;要充分尊重學生的主體地位,充分調動學生的內因作用,提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力;利用現有條件,盡可能地為學生的個性發展和人格塑造提供自由的空間,充分挖掘學生的創造性潛能。

4.合理的知識結構素質

隨著知識經濟時代的來臨,輔導員要與時俱進、緊跟時代步伐,就必須解放思想,更新觀念,學習新事物,了解新情況,這樣才能使自己適應大學生思維活躍、求知欲強、視野開闊、興趣廣泛的特點,才能找到與大學生進行溝通和交流的“共同語言”。思想政治教育工作與心理學、教育學等多個學科有著密切的聯系,面對今天大學生中日趨嚴重的心理健康問題,一方面,輔導員要能及時了解和把握學生的心態;另一方面,要給予學生充分的理解和適時的幫助。作為輔導員決不能僅僅把眼光局限在自己的專業領域,還應不斷擴大知識面,廣泛學習其他相關學科的知識,豐富文化底蘊,做到各領域知識的觸類旁通,這將有利于開闊視野,拓寬思路。

三、小結

隨著高等教育的不斷發展,高等院校輔導員在整個高等教育體系中扮演著越來越重要的角色,高等院校輔導員既是大學生的管理者,又是學生事務的具體執行者,集管理育人、服務育人、教書育人于一體,其素質關系著高校人才培養的質量。這支隊伍能否與時俱進,能否在解決問題中實現新突破,已經越來越受到人們的重視和關注。這就要求高校輔導員必須進一步解放思想、與時俱進、更新觀念、大膽探索新形勢下的工作方式方法,不斷開創高校學生工作的嶄新局面。

參考文獻:

[1]高杰,李亭,陶梅.淺析輔導員對大學生的思想政治影響力[J].煤炭經濟研究,2007,(10):85.

[2]鄒國輝.關于加強高校輔導員隊伍建設的思考[J].中國校外教育(理論),2007,(11):60.

[3]梁昌棟,劉建明.論加強新時期高校輔導員隊伍建設[J].時代經貿,2007,(11):190-191.

[4]中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見.2004.