運用藝術手段提高學生英語寫作能力

于永琴

[摘要] 本文從英語寫作出發,闡明通過音樂、語言等多種藝術表現手段,在英語寫作的過程中發展學生思維的獨創性和變通性,以期促進寫作能力的有效提高。

[關鍵詞] 英語寫作 藝術手段 問題分析 方法

英語寫作中藝術手段的使用具有舉足輕重的地位。通過音樂、語言修辭、詞匯和語句的變化等多種藝術表現手段,可促進學生寫作能力的提高。

一、英語寫作中的常見問題

英語寫作是英語學習的較高階段,目前英語寫作中存在以下幾種問題:

1.語言基礎知識匱乏。部分習作者詞匯量匱乏,在寫作過程中常常會出現拼寫錯誤,影響理解;出現語言表達缺乏變通的情況,文章單調乏味;出現用詞錯誤,表達不確切;出現某一詞語反復使用,文章中出現大量的“造詞”,例如,The earth is a waterful ball. Two thirds of its surface is covered by water, however, the fresh water is very shortable…

2.語篇問題。語篇布局能力較弱、句式缺乏變換,前后連接方式方法單調。有的人在寫作中文章的跳躍性很大,句與句之間、段與段之間、主題與各段落之間也就缺少了有機的聯系、照應和連貫性。

3.缺乏藝術手段的使用。英語的句子結構變化比較多,但我們在寫作時受漢語的影響很深,寫出的句子常常整齊劃一,缺少變化。寫作中幾乎不用和很少使用修辭手法,很多人英語文章缺乏對比、排比、重復、倒裝、轉義、雙關等修辭手法的運用,使文章不夠生動而缺乏亮點。

二、藝術手段在英語寫作中的實現途徑

運用一定的藝術手段對于英語寫作起著較為重要的作用,學會運用確當的藝術手段可以促進英語寫作能力的不斷提升。

1.用英語歌曲增加行文的藝術表現

英文歌曲形似詩歌。如果把歌曲的理解和詩歌的翻譯結合起來,獲取的行文藝術表現手段將會更直觀和實用。例如,“Seasons In The Sun”中Good-bye papa,please pray for me,I was the blacks sheep of the family(再見爸爸,請為我祈禱,我是家中的搗蛋鬼)時,有人可能會把black sheep of the family譯為“黑羊”。因此,必須逐步了解掌握英語俗語以及顏色詞的翻譯和表達方法,從而豐富自身的知識。習作時要有意識地進行這樣的訓練,從而獲取英語中更多的藝術表現手段。

2.采用詞匯銜接增強作品的藝術表現力

現代英語中詞匯銜接對語篇建構起著至關重要的作用。要做到組句成章就必須會使用連接成份,安排信息的次序,使文章行文自然,符合邏輯。為更好培養邏輯思維能力,訓練寫作的條理性和連貫性,必須采用有所側重的詞匯銜接學習方法,使用不同練習方式。如根據標題列寫作提綱,再對提綱進行細化;將短文中的句子順序顛倒,重新作出符合邏輯的調整排序;給未完成的短文配上開頭、結尾等。此種練習的側重點是訓練按照各種不同的邏輯方法來安排和組織語句,克服思維混亂問題。詞匯銜接對于提高英語學習者的語篇交際能力和英語寫作水平有著重要意義。

3.使用多種修辭手法增強作品的感染力

修辭手段一般主要用于文學性寫作中。但在普通習作者英文寫作中有時也需要運用一定的具有英文特征的修辭手段,而且運用得好,會使語句生動從而增添語句亮點。因此,掌握一些一般常用修辭手段對于實現語句亮點也是非常必要的。例如,Parrallel construction(平行結構)的修辭手法的使用就會增強文章的感染力。平行結構又叫排比,它將兩個或兩個以上意義相關、層次相同、句法功能相同的詞、詞組、分句等成串排列,以表達同類的行為、思想、概念的一種結構序列。所以從語法角度看,屬于并列結構(coordination);從修辭角度來看,它是為提高語言表達能力而運用的一種簡潔明快的修辭手段。運用這種結構寫出的文章結構勻稱,說理有力,敘事生動,抒情深刻。在散文或詩歌中運用這種結構,不但語言簡潔、語意豐富,而且音調和諧、瑯瑯上口;在演講中運用這種結構會使演講鏗鏘有力,節奏明快且有較強的影響力和感染力。請看下面例子:

(1)His final thoughts were:“It is a far, far better thing that I do, that I have ever done; it is a far, far better rest that I go to that I have ever known.”(他臨終前的想法是:“我所做的,是我所做過的最好、最最好的事情;我所得到的,是我知道的最安詳、最最安詳的休息。)

(2)“I have a dream that one day on the red hills of Georgia the sons of former slavers and the sons of former slaver-owners will be able to sit down together at the table of brotherhood . I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but the content of their character."(“我夢想有一天,在佐治亞山的紅色山崗上,昔日奴隸的兒子和昔日奴隸主的兒子,將能一起圍坐在充滿兄弟情誼的桌子旁……我夢想有一天,我的四個孩子將生活在一個不是以他們的膚色,而是以他們的品格優劣來評價他們的國度里。”)

Martin Luther King膾炙人口的演講名篇《I have a dream》以其磅礴的氣勢,富有感召力的思想內涵為各國人民所傳頌。其演講辭中大量運用多種修辭手法,尤其是平行結構的多次使用大大增加了演講的氣勢。如該例句,語言形式整齊有序,讀起來聲韻和諧,鏗鏘有力,并通過前后相同的句式,語意上或形成鮮明對照或層層深入,達到深化思想感情和渲染氣氛的目的。英語學習者要結合多媒體影音材料去感受英語的音韻美、節奏美、內涵美、情景美,運用形象鮮明的比喻,豐富多采的隱喻,活潑幽默的借代,意境新穎的擬人,諷刺詼諧的反語,感情強烈的夸張,幽默生動的雙關,逐步增強的層進,氣勢連貫的排比等修辭手法來體現英語語言的美,從而使閱讀者更好地欣賞作者所創造的感官印象和感情效果,增強文章的藝術表現力和感染力。

參考文獻:

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