當代大學生就業難對社會的影響

王乾豐

[摘要]隨著高校擴招人數的遞增，我國的高等教育已邁入到大眾化教育的階段，大學生就業形勢日益嚴峻。如何解決大學生就業問題，已成為全社會關注的熱點。大學生就業困難，造成大學生就業心理壓力，沖擊公眾的教育投資心理和消費心理，影響到高等教育對社會作用的發揮，影響和諧社會與新農村建設，影響社會的穩定和人民群眾對國家政權的信心。大學生、家長、學校、社會應與時俱進尋找應對策略，解決好大學生的就業問題，共同努力構建和諧社會。

[關鍵詞]大學生 就業 社會影響 對策

中圖分類號：G44文獻標識碼：A文章編號：1671－7597（2009）0420182－01

一、大學生就業難可能造成的社會影響

（一）影響學生的學習和生活質量，容易導致心理挫傷和過激行為。大學生大多都處于世界觀、人生觀和價值觀初步形成階段，對自身能力和發展前景有著美好的憧憬和向往。然而，當他們臨近畢業，甚至一入校，就開始面臨逐漸嚴峻的就業形勢，一些心理素質較低的學生較容易在心理中蒙上一層難以抹去的陰影。而當這種陰影成為一種“情結”時，無疑會不同程度地影響他們的學習和生活質量。期望與現實的巨大反差，可能會造成一些心理本身存在一定缺陷的學生強烈的失落感和挫折感，一旦受消極外力的觸動和激發，難免會做出一些不理智的過激行為。

（二）沖擊公眾的教育投資心理和消費心理，可能引發新一輪道德失范和社會不公。據調查，在我國家庭消費的排序中，68.8%的家庭將教育消費排在第一位或第二位；希望子女能夠接受高等教育的家長占被調查者的89.8%。這種心理在下崗職工家庭中更為強烈。77.6%的父母要求子女達到大專以上學歷，而這其中，56.6%要求子女達到本科或碩士學歷。而高校畢業生就業難現象的出現可能會對廣大家庭的教育投資和消費產生兩種不利影響，即一是一些經濟寬裕的家庭，會不斷加大教育投資，一味追求子女的高學歷，而忽視其實用性；二是一些經濟相對較差或比較困難的家庭，尤其是廣大農村家庭，可能因不堪日益沉重的教育投資而迫使子女失學。

（三）大學生就業難影響高等教育對社會作用的發揮。如果“畢業即失業”的情況持續增加并累積若干年，那將會對整個城市社會的穩定產生沖擊和威脅。一方面，大學生的社會批判力較強。人數少或零星狀態還不會引起社會注意，一旦人數積累到一定數量，他們將形成一股很大的社會沖擊力量；另一方面，城市一旦出現大批有文化的青年失業者，社會輿論的壓力也將陡然增加。如果說新一代農民工如引導不好、管理不善對城市社會穩定的負面影響和沖擊，主要地將是實體層面的；那么，大學生畢業即面臨失業對城市社會穩定的負面影響和沖擊，主要將是思想文化層面的。

（四）農村大學生就業難影響和諧社會與新農村建設。大學生每年學費及生活費等各項支出約需1萬元，一個家庭供養一個學生本科畢業，需4萬元。絕大多數供養過大學生的農村家庭，均負債累累，出現了經濟與教育的反比規律：即一戶家庭的孩子書讀得越多，家庭的經濟狀況就越差；供養大學生越多，其家庭就越貧困。農民家庭不惜舉債供孩子讀書，農村籍大學生在城市找不到工作，回到農村也難以找到合適的崗位，有的雖被臨時聘用或打短工，但收入極低使貸款無法償還，家庭長期貧困。這種‘高投入、無回報的現狀讓許多家長痛哭流涕。多次發生大學生因承受不了家庭和社會的壓力而自絕于人世的悲劇。

嚴峻的就業現狀使畢業后回到戶籍所在地的農家子弟成為新的弱勢群體。這部分年輕人年齡大都在20-28歲之間，經濟上難以自主，既就不了業，也成不了家，悲觀絕望。對前途的渺茫和命運的不公表現出憤憤不平，沉重的精神負擔和厭世心態摧毀了他們的心靈。同時，大學畢業生就業難產生了一些影響和諧的負面效應，使農民家庭和子女看不到希望。農村學生輟學率升高，出現了新的“讀書無用論”，“普九”成果難以鞏固，這些問題影響著貧困地區的經濟社會發展，不利于社會穩定和社會主義新農村的建設。

二、解決大學生就業難的對策思考

（一）從維護社會穩定的高度，提高社會各界對高校畢業生就業工作的重視和幫助。就業，乃民生之本。高校畢業生就業情況更關系到國家的經濟發展，社會的團結穩定。因此，不僅各級教育主管部門和高校要高度重視形勢的發展，企事業單位、中介組織、社會團體、社區組織和網絡媒體及全體民眾等社會各界都要形成共識，從維護社會穩定的高度，通過齊抓共建，資源共享，把高校畢業生的就業工作實事做好，好事做實。

（二）大力發展中小企業和第三產業，提高就業市場存量與增量。經驗表明，凡是中小企業多，第三產業發展好的國家和地區，就業壓力均比較小。中小企業和第三產業是吸納就業的主渠道，一些發達國家的中小企業比例已達75%以上，第三產業的從業人員占就業總數的75%以上。因此，在促進社會就業，尤其是高校畢業生就業過程中，中小企業和第三產業大有潛力可挖。

（三）以“就業優先”政策目標為指導，積極創造公平和公正的就業環境。國內外經驗表明，由政府提供環境保證，創造就業機會，安置失業人員的成本大大低于給予失業人員的失業保障。政府作為擴大就業的第一責任人，應將宏觀勞動力的供求平衡作為經濟和社會發展的優先目標來考慮，提供公平和公正的社會環境，逐步減少和消除由于性別、學校、學歷和專業等用人單位對畢業生的差別性、歧視性待遇，加大對高校畢業生就業援助的力度。

（四）轉變青年就業觀念，大力發展多元就業形式，從而帶動更多畢業生的理性擇業。進一步鼓勵和提倡“先就業，再擇業”觀念和做法，形成“大人才觀”、“大人事觀”的理念和措施。一方面，根據市場經濟的運作方式和要求，大力開展市場營銷、經濟法等畢業生創業知識培訓，另一方面，聘請相關的具有教學指導經驗、專業政策經驗和創業實踐經驗的人員作為畢業生創業指導員，對畢業生創業人員開展創業咨詢、跟蹤輔導、開業指導和服務，促進畢業生成功創業。通過各方面嘗試和多種措施努力，達到“一人成功就業，眾人理性擇業”、“一人成功創業，眾人順利就業”的效果，從而進一步轉變當前青年就業難、難就業的局面。

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