關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的幾點思考

閆　磊

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“佔算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值?！币虼?，新課程特別凸顯和強化了估算內(nèi)容的教學(xué)，有關(guān)估算教學(xué)方法的探討也一直沒有停止。但是，在教學(xué)實踐中，“估算教學(xué)難”的問題卻一直在困擾著廣大的一線教師。下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談一些想法。

一、估算的本質(zhì)及重要地位

所謂估算，就是在一定的范圍內(nèi)對計算結(jié)果進(jìn)行大致的估計。它的本質(zhì)是在不要求準(zhǔn)確值的情況下，在允許的范圍內(nèi)迅速地口算。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對佔算的教學(xué)在第一學(xué)段(1～3年級)和第二學(xué)段(4～6年級)都有具體的教學(xué)目標(biāo)要求，即“能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程”；“在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣”?？梢姡浪憬虒W(xué)在新課程中的位置是重要的。

二、估算的作用

估算的作用是不言而喻的。首先，估算可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。估算習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期積累的過程，需要學(xué)生時時處處注意觀察生活中的許多常量，如一間教室的面積、一枝鉛筆的長度、一袋鹽的重量等。這樣長期下去就形成了生活的常識，有利于增強學(xué)生對周圍事物的敏感性和主動捕捉信息的能力，從而促進(jìn)他們觀察力的提高。其次，估算有助于學(xué)生養(yǎng)成對計算結(jié)果的檢驗意識。學(xué)生在計算后，可以利用估算的方法判斷計算結(jié)果的合理陸，減少不必要的失誤?！?br>