學好古文，提高語文素養

朱希坤

【摘 要】在語文基礎知識這個范籌里,古文基礎知識的分量很重。古文讀懂、讀熟了,積累了一定的文言知識,文言文閱讀能力提高了,自然促進現代文閱讀能力的提高。因此,學好古文,能全面牢固地掌握語文基礎知識。

【關鍵詞】古文學習 語文素養 閱讀能力 寫作水平

情文并茂的文言文,對于現代中學生來說簡直是“天書”,有些文章深奧難懂,使許多學生望而生畏。在中學語文教學中是否要教文言文,如果要教,那所要教的內容該多少呢,這一直是這段時間教育屆爭論的問題。其實,這個問題的爭論由來已久。學好古文在中學語文學習中具體有哪些用處呢?在此,我談以下幾點個人的看法。

一、能牢固掌握語文基礎知識

現代漢語是由古漢語發展而來的。現代漢語中一些比較難讀、難認的生字詞常常是一些古文中沿用下來的,特別是上古的文章,包含很多難認的生僻字詞,這些字詞能在學古文的過程中認清的話,那所積累的字詞量就增長不少了。還有,我們經常用的一些成語、典故、格言警句,很多是從古文中來的,如果熟悉它們的出處并加以理解,那么,在現代漢語中就有很大的應用范圍。語文基礎知識包括字、詞、語法修辭和文學常識,現代漢語所包含的基礎知識,古漢語中都可以找到。特別是成語絕大部分都是古文中演化而來,在讀古文中學成語,通過成語學古文,能起到事半功倍的作用。成語,應該成為文言文教學中通向現代漢語的一座橋梁。因為,成語大多為中學生所喜聞樂見,而它又充分反映了漢語的所有特點,它是聯系古今漢語的紐帶。

成語是歷代所習用、定型的固定詞組,它脫胎于古代漢語。從成語的內容看,它或來源于古代寓言故事、神話傳說和重大歷史事件;或來源于佛教經典和歷代文學作品的名言警句。從成語的形式看、它受中國語言傳統的影響,我們在中學文言文教學中若能適當聯系成語,從我們小時就熟悉的成語入手,不僅符合人們從小的認知規律,能挖掘自己本身現有的知識潛力,且能提高學習興趣。成語中的語素有許多保留了古漢語的意義。所以聯系成語釋義能增強說服力,加深印象,便于記憶。“可以說,成語的本身就是漢語的一大特點,沒有任何一種語言有這種現象。”同時,其它一些典故、名句也可用同樣的方法。況且,在語文基礎知識這個范籌里,古文基礎知識的分量更重。因此,學好古文,能全面牢固地掌握語文基礎知識,當然需要靠平時的慢慢積累,掌握的東西多了,基礎也就牢固了。

二、能迅速提高語文閱讀能力

閱讀方面,要做到現代文、古文兩手抓,兩手都要硬,不可失之偏頗,要做到以古文閱讀促進現代文閱讀。因為古文閱讀中有許多優美詞句,它們都思想精僻,文字簡潔,形象生動,說理透徹,千錘百煉,經得推敲。古文讀懂、讀熟了,積累了一定的文言知識,文言文閱讀能力提高了,自然促進現代文閱讀能力的提高。

由于讀古文字詞障礙大,句子意思難以理解,所以閱讀的第一關就難倒了不少中學生,導致不愛讀、少讀古文。在平時的學習中去慢慢實踐,日久天長能起到觸類旁通的作用。其實,文言文閱讀是有很強的規律性,有很強的節奏感,多朗讀,多精讀,多背誦,也就能逐漸掌握古漢語常見的語法規則,而且在閱讀時常常能憑語感來理解意思、領會內容。有些考試時的文言文題目,往往不是當時現場分析出來的,而是以前見過類似的句子或題型聯想起來而得出的。因此,只有牢固掌握文言基礎知識,把握文言文閱讀規律,才能提高文言文閱讀水平。

閱讀現代文章,有時需要有文言的知識。有些文章經常引用成語典故,也使用一些古代詞語。現在很多優美的現代文,都恰當運用了文言文中優秀的、富有表現力的文言語句。掌握了一定的文言知識,遇到包含這方面知識的現代文,閱讀起來就會游刃有余,得心應手了。古今漢語“一脈相承”,“白話和文言的關系千絲萬縷割不斷”。文言文和現代文一樣,都表現為漢語演變的“過程”,它們是“同宗”的。所以,文言文的閱讀不僅可以學得文言知識,對現代漢語文章的閱讀也起到推波助瀾的作用。文言文的句式和文章結構都比較晦澀難懂,如果同學們能把這些文章的結構意思弄懂,體會其中孕含的作者的情感,那么讀起現代文章來就駕輕就熟,手到擒來了。古今文章的綜合閱讀,可以讓并未“死亡”的文言文在現代中學生頭腦中“復活”,超越時空,化難為易;能使現代中學生溫古而知今,察今以推古,較迅速較扎實地學好文言文;當然,同時也能帶動、促進現代文的學習,收事半功倍、一箭雙雕之效。可以說,在“白話和文言的關系”前提下綜合看文章,是一個廣闊的天地,在這里是可以大有作為的。

三、能穩步提高寫作水平

作文是現在中學生的一大難題,特別是現在的高考在新課標的要求下,越來越重視寫作能力。今年的高考作文分數值增加到了70分,據說,接下來的高考將更為重視作文,作文的分值將會進一步提高。那么,怎么提高寫作水平呢,根據我的教學經驗,我覺得多讀古詩文學是一個很有效的方法。

古人給我們留下了一大筆寶貴的文化遺產,留下了許多膾炙人口的精美詩文,無論在藝術上或寫法上,都值得我們去欣賞和借鑒。如在我們的中學語文課本中所選的古文:《詩經》是詩歌的經典,《論語》、《孟子》是論理精微、雄辯的議論文,《水經注》是精美的科學小品,《出師表》、《赤壁賦》是散文的精品,《陳涉世家》是典范的人物傳記,《活板》是典型的說明文,《桃花源記》是想象作文的名篇,《讀孟嘗君傳》是駁論文中的“千秋絕調”,還有古代著名詩人的詩詞,等等。這些名著名篇,雖然樣式、寫法有所不同,但都是我們在寫作時方法、技巧上值得模仿和借鑒的。因此,多讀古詩文,對我們提高作文水平是很有幫助的。