新時期對師范類體育專業學生干部培養的探究

李　廷　于亞南

[摘 要]:高校學生干部是學校教育、管理和服務方面不可缺少的配合者和直接操作者,是學生中的骨干分子和中間力量。師范類體育專業學生干部更是大學生中的特殊群體之一,本文從他們的特點出發,著重從思想政治教育、知識結構、實踐能力、創新能力和規范化結構等方面,對于新時期形勢下,培養師范類體育專業學生干部進行了探究。

[關鍵詞]:師范類體育專業 學生干部 培養

學生管理是高校管理工作的重要部分之一,學生干部是學生管理的重要組成部分。學生干部作為來源于學生群體,生活在學生群體之中的一部分,在學生管理中起著不可忽視的作用。他們處于學校與班級學生的中間層次,是聯系學校和學生之間的橋梁和紐帶,是對學生進行思想政治教育和管理的助手,同時又是學生自我教育、自我管理、自我服務的組織者,他們在學生群體中具有強烈的“活化”作用。體育學院的學生干部較一般院系的同學來說,更是特殊學生群體中的群體,因此,必須充分認識培養高素質學生干部隊伍的重要性、必要性和緊迫性。如何搞好學生干部隊伍建設, 是高校學生管理工作的重要課題。

一、師范類體育專業學生干部的特點

伴隨著21世紀的到來,高校學生呈現出以80后為主流的總體趨勢。80后的大學生成長正處于我國經濟轉型、社會轉軌的特殊時期,社會的轉型因素使現代大學生在思想、文化等各個方面具有多樣性和不確定性。80后的大學生時代感強,求新意識強烈,渴望實現自我;參與意識強,向往民主,希望得到他人的尊重、信任和理解;個人意識強,敢于追求自己的合理利益,重視自己能力的發展和樹立較強的競爭意識;個性特點強,具有較強的獨立意識。但與此同時又具有鮮明的弱勢:責任感薄弱,以自我為中心,重視追求個人利益;實踐能力、自我控制力弱,缺乏艱苦奮斗的精神;辨別能力弱,看待紛繁復雜的社會問題過于簡單、片面,容易被人利用;集體觀念弱,協作意識和處理人際關系能力有待加強;心理承受能力弱,在生活和學習上容易出現心理失衡。80后的師范類體育專業學生干部具備當代大學生的特點,卻也體現出其獨特的特點。

1.人際交往、溝通能力強,但有時性情急躁

由于專業特點,師范類體育專業學生的文化課成績介于其他院系和專業體育院校之間,其學生性格特點兼備普通大學生和體育類大學生的特點,確有其差異。體育專業的學生性格豪放、大方、不拘小節,熱衷于體育活動,能夠分清學習的主次。其在心理調節能力上,人際交往的溝通能力,處理突發事件的分寸上均優勝于其他院系的同學。師范類體育專業的學生具有鮮明的個性特征,愛憎分明,但有時情緒容易激動,情感表現強烈而迅速。

2.頭腦靈活,反應敏捷,但理論素養有待加強

師范類體育專業的學生干部頭腦靈活,反應敏捷,不但能夠較快掌握現代化的辦公技術和豐富的文化知識,同時也擁有較強的身體素質和專業技能。在思想政治的信仰上,道德品質的修養上,文化知識的理解上都優勝于專業體育院校的學生。雖然如此,但師范類體育專業學生干部在理論素養和知識面的廣度上不夠深刻和廣泛,在工作中缺乏調查研究的作風。

3.工作熱情,態度認真,但缺乏細致和恒心

師范類體育專業學生干部與其他院系的學生有著明顯的差異性——學生干部對待工作的熱情和態度遠勝于其他專業;集體意識強烈,有著不怕苦不怕累的優良作風,積極認真地組織學生開展各種文體活動,不斷推進群眾性體育活動的廣泛開展,為豐富同學業余文化生活及學院的正常工作做出自己的貢獻。但由于體育專業學生大部分為膽汁質或多血質氣質類型,在工作中有足夠的熱情和堅韌不拔的勁頭,但不善于考慮是否能做到。具有時刻準備克服通向目標的重重困難和障礙的決心,但在處理問題時缺乏細致。能迅速地把握新事物,在有充分自制能力和紀律性的情況下,會表現出巨大的積極性。但情感易變,如果工作中有不順利的事情,熱情則可能即刻消失。

二、對師范類體育專業學生干部培養的思路與方法

1.加強思想政治教育,確保學生干部隊伍的戰斗力

學生干部作為學生中的骨干分子,學生集體的核心,應具有較高的思想政治素質,需要有較強的政治敏銳性和政治鑒別力,要具備正確的世界觀、人生觀、價值觀;及時了解國際國內形勢,了解學校建設和發展的情況,明確自己肩負的重任;培養堅定的理想信念,并在這種理想信念的鼓舞下,努力學習,為自己所熱愛的事業奮斗;同時,學生干部應該以更高的標準嚴格要求自己,不僅要具備較強的辦事能力,更要有崇高的思想政治素質和道德品質,要時刻銘記“為學生服務”這一工作宗旨,更多地為集體著想、為同學著想,更嚴格地要求自己,使學生干部努力做到六個結合,即理論與實踐結合,解決思想問題與解決實際問題結合,學校放心與同學滿意結合,服務同學與發展自身結合,立足校內與面向社會結合,繼承與創新結合。

2.完善學生干部知識結構,全面提高其自身素質

師范類體育專業學生都具有一定的專業知識和技術水平,而且求知欲強,喜歡探索,這就要求學生干部要有較高的業務素質和合理的知識結構,因此學生干部要努力提高專業素質和知識修養。作為學生先進分子的學生干部應該用科學文化知識武裝自己,明白自己首先是“學生”,然后才是“干部”,應切實擺正學習與工作的關系,把專業學習放在首位,不能因工作而影響學習。對于體育專業的學生干部除了加強理論知識的學習外,技術水平的提高也是較為重要的一項內容。另外,學生干部還應涉獵一些其他領域的知識,懂得越多,對工作就越有利。學生干部要做好教師的助手,發揮好自我教育、自我管理、自我服務的作用,能擔當起領導者的重任、組織者的責任,主要應要求他們具備一定的組織協調能力、分析研究能力、語言表達能力、社會交往能力、創造能力以及應變能力等。

3.注重學生干部實踐能力的發展

“實踐出真知,實踐長才干”,應充分信任學生會干部,做到“疑人不用、用人不疑”。在選拔學生干部后,要充分發揮學生干部的積極性、主動性和創造性,充分信任學生干部,大膽放手,努力培養學生干部獨立工作和實踐的能力。

學生工作管理者應放手大膽地讓學生干部自己處理學生中出現的各種問題, 讓他們在獨立的工作中得到全面的鍛煉, 從而趨于成熟。要創造機會讓學生干部在實踐中得到鍛煉。讓學生干部參加有關學生管理、學生活動方面的會議, 了解學院管理的各種精神, 統一他們的思想, 參與學院的各項管理工作,使各項工作落在實處。同時, 學生干部在參與學生的自我管理過程中, 始終處于廣大學生的監督之下, 這就使他們必須不斷地改造自己, 充實自己以保持自己良好的形象, 培養自己高尚的道德情操, 促使他們處理好人際關系, 并在工作中不斷克服困難和壓力。這樣做有利于他們正確認識自己的價值, 達到自我教育、自我完善的目的。

要給予學生干部一定的自主權, 信任學生干部。通過給學生干部一定的自主權, 使其產生一種主人翁的責任感, 視學院工作為個人提高綜合素質的鍛煉平臺, 從而加大工作干勁。要敢于適當地向學生干部施加壓力, 充分發揮學生干部的主觀能動性和工作積極性, 對學生干部骨干采取個別點撥的方法提高其能力。對于學生干部在工作中的優秀表現要及時表揚, 提出更高的要求;對于學生干部在工作中出現的紕漏要講究批評的藝術, 尊重學生干部的勞動成果, 注意批評的方法, 維護他們的威信, 保護他們的自尊。

4.培養學生干部的創新意識

“創新是一個國家一個民族發展不竭的動力和源泉”,對于學生干部來說,創新則是保持其旺盛生命力、組織力、戰斗力的關鍵。師范類體育專業的學生思維活躍,活潑好動,這就要求學生干部要在專業特點的基礎上打破常規,在傳承中創新,在創新中進步,在進步中發展。要遵循事物發展的規律,面對新時期要求,針對同學們的特點和需要,積極探索科學、有效的管理模式,不斷追求工作內容、方法的革新,用新穎而又有意義的活動來吸引同學。注重工作方法的創新,堅持“以人為本”,學會協調與處理人際關系的藝術與技巧,掌握控制自己情緒的方法。

5.樹立學生干部的規范化意識

學生干部不僅需要高尚的道德修養,全面的知識結構,過硬的實踐素質,較強的創新能力,還需要有較強的規范化意識。要培養學生干部樹立規范意識,建立一套科學、規范的管理制度。許多選拔出來的學生干部熱情較高,但是思想觀念正處于轉變之中,加之體育專業學生不拘小節,在許多細小問題的處理上不規范。要培養學生干部樹立規范意識,建立一套科學、規范的管理制度,對學生干部的責任、權利和義務作出明確的規定,以此作為學生干部工作的標尺,不斷規范學生干部的日常行為活動,從而提高整個學生工作組織形成一種高效務實、開拓進取的良好形象和氛圍。

新時期下,師范類體育專業學生干部在高校學生工作中扮演著十分重要的角色,是加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量。我們應認真探索師范類體育專業學生干部隊伍建設的方式與方法,使其在學校學生管理隊伍建設中發揮更大的效能。

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