高校應加強研究生“助管”工作

史妍維　安豐勇

摘要：研究生擔任“助管”工作是培養研究生全面發展的重要環節。高校應該加強研究生“助管”的聘任、考核程序管理，合理設置“助管”崗位，科學制定“助管”工作內容。

關鍵詞：高校；研究生；“助管”

許多高校的實踐證明，“三助”(“助研”“助教”“助管”)崗位的設置是高校關心和服務家庭經濟困難學生的有效途徑，對構建和諧校園具有重要作用。研究生參與教學和科研工作在一定程度上是完成其學業的必修實踐環節，因此，在許多高校，研究生承擔“助教”和“助研”工作已形成相對完善的制度，并與畢業論文答辯相關聯。相比之下，研究生承擔“助管”工作卻不像承擔“助教”和“助研”工作那樣開展得有聲有色，總體上還是處于較低水平。其實，“助管”工作的合理實施才能真正實現“解決思想問題與解決實際問題相結合”的思想政治教育原則，是高校人事改革的體現之一。

一、高校加強研究生“助管”工作的現實意義

1，降低高校管理成本。提高管理效率

研究生擴招后，高?，F有的研究生管理人員精力嚴重分散，工作滿負荷甚至超負荷運轉。加上許多高校普遍存在多校區的現實情況，這在客觀上容易造成管理工作細致程度不夠、管理成本加大、管理效率降低等問題。研究生思維活躍，有創新意識，如果把他們所學的知識、技能以及新思想應用于高校的建設，對于學校的改革與發展將起到積極的促進作用。以筆者所在學校為例，西安理工大學1998年后，學校管理人員的缺口較大。近幾年，研究生“助管”分擔了大量日常事務，并且能夠提出有一定見解的意見和建議。這樣使學生得到了鍛煉，同時，也使管理人員從辦公室日?，嵥榈氖聞罩薪饷摮鰜?，集中精力提高服務效率和管理水平。

2人性化管理，提高研究生待遇

高校本科生在畢業時面臨著事業、婚姻等一系列人生問題，如果畢業后繼續攻讀研究生，對一部分家庭經濟困難的考生來說無異于雪上加霜。還有部分攻讀研究生的在職人員已成家，而且他們讀書期間所在單位甚至還停發工資，他們更無經濟來源。研究生教育是非義務教育，研究生個人要分擔一定的教育成本是無可厚非的，但是研究生在導師指導下學習和研究的過程中還需要有大量的投入。高校設置“助管”崗位，可以多渠道聯合提高研究生待遇，減少研究生因學費負擔過重而放棄繼續攻讀的風險。西安理工大學制定了相應的人性化政策，提高了研究生的待遇，改善了他們學習與生活的條件，進一步優化了辦學環境，促進了研究生教育的發展。

3，全面提高研究生的素質、適應社會的需求

研究生培養應該在提高學生業務素質的同時，加強學生綜合能力的培養，使他們具備將所學知識服務于社會的能力，促進綜合素質的提高。通過“助管”工作，研究生參與高校的管理，可以在實踐中促使他們把知識、能力和素質的提高融為一體，從而促進研究生全面發展。而且，隨著研究生規模的擴大和畢業生人數的增多，就業形勢變得嚴峻，用人單位對研究生的要求也越來越高。研究生通過“助管”工作的實踐，在文化素養、人格健全等方面都得到了進一步發展，這對于他們提高社會競爭力也有著積極的意義。

4，在實踐中相互交流，加強研究生日常管理

在研究生的培養與管理工作中。導師是實際意義上的第一責任人，是研究生培養體系的核心。除了導師，甚至學校的研究生管理部門對研究生個體狀態的了解都是欠缺的。學校有關部門可以通過設置研究生“助管”，增加一個了解研究生的渠道，通過實踐考察、相互交流、信息反饋，及時了解研究生的思想動態、能力及工作態度，從而加強研究生的日常培養以及管理工作。

5，促進研究生個性發展，培養研究生的責任感

研究生與本科生不同，他們的思想意識更趨于成熟。通過擔任“助管”工作，研究生的個性可以得到進一步的發展。雖然他們的主要任務仍然是學習，但他們的參與意識和成才意識更強烈，也有能力去做好一些本科生所不能勝任的工作。設立研究生“助管”崗位恰好與研究生的個性發展要求以及他們所具備的能力相契合。研究生“助管”工作可以不斷激發他們的事業心和責任感，使他們對自己負責、對學校負責、對社會負責。

二、加強研究生“助管”的聘任、考核程序

1聘任程序

高校應立足學校的辦學理念，制定科學、合理的規章制度，促使研究生“助管”工作健康快速發展。首先，擬聘用部門申請設立“助管”崗位，應填寫“助管”崗位設置申請表，要明確“助管”崗位的數量、工作內容、崗位報酬、應聘條件等信息，便于研究生競聘上崗。經審批后報有關部門審核，便于學校進行宏觀上的調控。其次，研究生可根據擬聘用部門公布的“助管”崗位信息，填寫“助管”崗位申請表，經導師同意和院系推薦，到擬聘用部門應聘。擬聘用部門應按照“公開、公平、公正”的原則，“注重能力，工作第一，整體權衡，兼顧扶貧”，對申請學生進行聘用考核。采取綜合測試與面試結合的方式?？梢允垢偲刚唧w會競爭的壓力，更可以使未被錄用者從中找出自身差距。同時，要重點關注研究生的人品。一個人的工作能力可以在較短的時間內得到提高，但要在較短時間內改變他的人品卻很難，因此，在確定研究生“助管”人選時要格外留意這一點。最后，經學校審批后，研究生按照擬聘用部門的要求正式上崗。在聘用過程中，聘用部門對表現不合格的研究生應及時提出解聘意見。

2，考核體系

研究生“助管”聘任工作應遵循“擇優錄用、嚴格考核、按勞付酬”的原則，制定合理的考核體系，其目的就是要充分調動學生參與學校管理工作的積極性、主動性，提高研究生的綜合素質。工作中要加強對研究生“助管”的管理和指導，特別是專職的行政管理人員應當起到監督和督促作用。同時，要給他們安排適度的工作量，否則會加重研究生負擔，造成專職行政人員對“助管”人員產生依賴的負面影響。

工作考核結果可以作為研究生的一種實踐依據，既是對其擔任“助管”工作的總結，也有利于以后的就業推薦。聘任部門具體負責研究生“助管”的日常管理和考核，及時了解研究生的思想動態。幫助他們解決學習和生活中出現的困難。同時，對履行崗位職責差、不能勝任工作的人員要及時解聘?？己藘热葜饕ㄋ枷肫返?、責任心、工作能力等；考核形式包括聘用部門填寫工作鑒定表、師生反饋等。考核結果可以作為研究生畢業考核的內容，也可與當年的評優、獎學金等掛鉤。

三、規范“助管”崗位設置與工作內容

1，合理設置“助管”崗位

高校對研究生“助管，工作應該有總體的安排和布局，可以與當前高校的人事分配制度改革和管理體制改革相結合。設立研究生“助管”崗位的最大優點就是不因人設崗，而因事設崗，具有一定的科學性和靈活性。這樣既有利于高校人事制度改革，節約人事費用的開支，又緩解了研究生的經濟壓力?！爸堋惫ぷ饕矐獔猿帧坝兴鶠?，有所不為”的原則，不能單純地著眼于改善研究生生活待遇，而要與研究生創新能力、實踐能力的培養相結合。因此，“助管”崗位并不是越多越好，而是要結合研究生培養的特點和要求，有目的地設置崗位。同時，要逐步完善和規范“助管”工作規章制度建設，不斷賦予“助管”工作新的內涵，提升人才培養的理念，突出“助管”的育人功能。

2合理制定“助管”工作內容

研究生擔任“助管”工作的內容多種多樣，高?？梢詫⒉糠謱嶒炇夜芾?、圖書館管理、學生社團管理等工作交給他們去做。2008年，西安理工大學有10名博士研究生參加了“陜西省百名博士生服務基層活動”。選聘研究生到基層服務鍛煉是更好地實施“人才強省”戰路的一項重要舉措，有利于高層次人才的成長，有利于將人才優勢轉化為地方經濟發展的動力。這種走出校門進入社會的“助管”工作，在一定程度上可能影響研究生在校內的學習過程，但在總體上卻更有利于研究生對專業知識、實踐技能的獲取，使研究生“助管”工作提高到一個更高的層次。