提高數學教學質量新方法

李旭文

為了學生的發展，為了學生的一切，在教學過程中，一定要發揮學生的主體作用，應將教室改變為學生學習的學堂，教師做好組織者、指導者，做好學生學習道路上的引導者，做好解決學生學習上遇到的困難和疑難問題的好幫手。教師的職責是教給學生學習方法，訓練學生的自學能力，培養學生養成良好的學習習慣，使學生終身受益。筆者通過多年的教學實踐和學習名校的教學思想、教學模式，研究得出提高教學效率的新方法，在此進行簡單介紹。

1 功夫在課前，精心備課，狠抓預習

俗話說：“臺上十分鐘，臺下十年功。”教師的教學工作也應如此，教學效果的好壞，關鍵在課前準備。首先要認真研究新課程教學目標和教材，準確確定教學目標，精心安排教學內容，精心設計教學過程和教學方法，認真分析學情，精挑細選，分層設計課堂練習題，檢測題以及課前預習作業，設計的習題不但具有針對性、代表性、綜合性，而且要具有一點多題以強化鞏固，或一題多點以系統鞏固，或一題多解以引導學生標新立異。其次關于學生的預習，應注意在開始的一段時間里，會有一部分學生不知道如何預習，看不出應該掌握什么、什么內容是重點、認為閱讀一遍課文就算完成了預習。因此要從課前預習抓起，利用每天的自習課對學生進行預習方法指導，給學生寫出預習提綱和預習作業，預習提綱和預習作業盡量詳細簡單,只要學生認真預習就能在書中找到答案。……