我國中小學教師遠程培訓研究述評

李連峰

河北大學 河北保定 071030

我國中小學教師遠程培訓研究述評

李連峰

河北大學 河北保定 071030

通過期刊文獻檢索，對2000～2009年間我國學者研究中小學教師遠程培訓方面的73篇論文進行梳理，對教師遠程培訓的相關理論探討和實證研究進行分析，并提出針對性的建議，以期對后續的研究有所借鑒。

中小學教師；遠程培訓；網絡課程

AbstractWith the development of school teachers distance training in China, the researchers have studied deeply in these areas and gained lots of productions. The paper cleared up 73 papers between 2000-2009 in relevant magazines, and analyzed the concepts and characteristics, targeted some special recommendations, in order to give suggestion to the study of teacher distance training development in China.

Key wordsschool teachers; distance training; network course

Author’s address Hebei University, Baoding, Hebei, China 071030

隨著教育改革的不斷推進與深入，我國中小學教師遠程培訓的規模也越來越大。教育部《關于組織實施“國培計劃——2010年普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目”的通知》中明確指出，2010年進入高中課改實驗的各省（區、市）高中起始年級學科教師及教研員，采取網絡遠程培訓方式組織教師收看培訓課程、研讀學習材料，利用在線交流研討、專家輔導答疑和本地集中研討等方式進行培訓。

我國教師遠程培訓起步較晚，又受文化、社會發展水平、經濟條件、教師固有傳統觀念等因素影響，總體來說還很不成熟。對此，我國廣大學者作了大量的研究，這些研究是分析我國中小學教師遠程培訓系統的基礎，更成為我國教師遠程繼續教育事業不斷向前發展、進步的前提。

1 教師遠程培訓的理論探討

1.1 遠程培訓的概念

隨著計算機和網絡技術的迅猛發展和普及，教師培訓領域也在發生一場歷史性的變革。探討網絡環境下教師培訓的背景、內涵、重要意義及其策略，利用各種新興技術，實際開展教師遠程培訓，是當今社會環境下教師繼續教育的必然要求，也是今后教師專業化發展的重要途徑之一。……