小學英語教學改革方案探討

蔡嬌

摘要：伴隨著新課程改革的進一步普及和深入，英語這門課程已經全面走入了小學課堂，這必將引起英語教學手段、方法的重大改革。同時，這一舉措對于現行的教學環境、教育體系、教材編寫以及大綱制定，甚至師生評估體系等各個方面都將產生一定的影響，所以小學英語教學老師應該與時俱進，切合現行新課程教育改革的實際情況，制定出一整套適合小學生的英語學習教學方案。結合筆者長期的教學工作實踐經驗和學習、研究相關小學英語教學改革成功的事例，本文主要圍繞進一步改善小學英語教學改革方案這個話題展開，希望對現今小學英語的教學改革能夠起到建設性的幫助。

關鍵詞：小學英語；教學改革；方案；

一、營造良好的語言氛圍，激發學生興趣

正所謂：興趣是最好的老師。對于小學生而言，他們的心智還遠遠不夠成熟，在他們的思維里，也許根本就沒有該如何學習的想法，以及學習對自己的意義有多大這樣的概念。他們在接受知識的時候往往只是憑著自己的一種喜好，喜歡就學不喜歡就不學。因此在小學英語教學過程中，務必要讓他們對這樣一種他們并不熟悉的語言產生興趣，這也是筆者認為小學英語改革的第一步。當然也可以采用游戲、表演等模式教學。眾所周知，愛玩是每一個孩子的天性。

因此，在小學英語教學過程中我們不妨多采用游戲的學習方式。老師可以在上課之前可以搜集一些簡單的小游戲，然后將游戲中的一些關鍵詞匯翻譯成英語，然后同學們在做游戲的過程中必須用英語去表達某個單詞的意思，用簡單的英語進行會話交流。還可以設計一些獎罰的環節，當然最好也是和英語相關聯的。有時候一些游戲在老師看來雖然很簡單，但是事實上小孩子的思維也很簡單，老師要站在學生的角度、充分考慮小學學生年齡這個實際因素，也許正是因為這樣簡單的思維，才會對很多事情產生興趣，而興趣一旦產生，對于小學生以后的英語學習也就會事半功倍。

除了愛玩，小學生還有一點就是好動。因此在小學英語教學過程中，我們可以充分利用小學生的這一性格特點進行教學。英語里面會涉及很多的動詞、名詞等，對于那些常用的英語動詞，我們可以在教他們英語讀音的同時也教他們相應的動作。而有些名詞是可以通過表演的方式進行教學的。例如：各種動物。這樣不僅可以讓他們產生興趣也加深了他們對單詞的了解與記憶。

二、加強學生互動交流，培養自主學習能力

首先，強化英語交流能力。英語作為一門國際性的語言，歸根結底就是為了方便雙方或者多方的交流。而中國傳統的應試教育模式在交流這一塊確實存在很大問題。因此很多學了英語很多年的大學生在用英語交流時也往往是力不從心。對此，筆者認為在小學英語改革上，必須從娃娃抓起，加強英語的交流互動。在教學過程中，教師要讓學生明白，英語的聽、說、讀、寫必然是一個循序漸進的過程，但是就筆者多年經驗而言，它們之間也有一個先后過程。也就是聽、說是第一性，讀、寫是第二性。了解了這樣一層關系之后，教師在教學過程中就應該適當地進行幾人的交流和互動。例如：情景模擬、故事表演等。有目的的提高小學生用英語交流的能力。

其次，培養英語思考的能力。要想培養學生自主學習能力，首先必須要讓學生可以掌握自主思維的能力。教師在教學過程中，小學生面對一門陌生的語言，必定會有很多不解與疑問。這時候教師不應該直接給學生答疑解惑，而是要通過引導的方式，讓學生自己進行思考，然后嘗試找到問題的關鍵。這樣一來可以培養學生的積極主動思考問題、獨立解決問題的能力，這樣對于他們以后的學習也是起到很重要的作用。

三、采用多種教學模式，培養創新思維

創新是一個民族進步的靈魂。很多人覺得創新應該只是對那些國家的核心產業具有重要影響。但筆者卻不以為然，在英語教學過程中我們也非常需要培養學生的創新思維，因為只有從小學生抓起，做好最基礎的啟蒙教育，才能讓學生將來在運用英語上的過程中流暢、自如。因此，對小學英語教學過程中對創新思維的培養，筆者也認為是不可忽視的重要環節。可以通過一下幾種方式來培養學生的創新性思維：

第一，在模仿中進行創新。天才總是從模仿開始的，那么語言的學習也可以從模仿中進行、學習。小學生在語言能力的發展上還沒有成熟，因此在教學過程中，教師可以通過播放原聲英語兒童電影或者一些英語歌曲等，讓他們一遍表演的同時模仿人物說話的語氣、語調以及神態等。經過這樣長時間的訓練，在培養了他們英語語感的同時，也可以幫助激發他們的創新意識。

第二，在合作中進行創新。強調合作是教學過程中經常提到的，當然小學教學也不例外。在小學英語教學過程中將學生進行分組，然后以組為單位進行學習并完成相應的任務。這樣小學生可以在合作中解決問題的同時也可以從別人身上學到東西，這樣就發揮了取長補短的作用。而與此同時，每個人思維的不同，讓他們在面對同一個問題時，想出的解決方法也會不同，當大家組織在一起時，就會有多個思維在運作，那樣對培養創新思維也是不錯的途徑，應引起英語教育者的重視。

四、總結

筆者一直認為任何好的教育都應該從娃娃開始抓起，因此對小學生的英語教學改革方面，需要教師不斷探索課堂教學的新思路，新方法。引導學生積極主動的發現問題并能夠團結合作解決問題。這樣一來不僅幫助他們掌握了一門重要的語言，也適時的培養他們的創新能力。這些對于他們以后漫漫的學習生涯也有很關鍵的作用。

【參考文獻】

[1]徐優明.《基礎英語教學改革方案初探》[J].科技信息.2011，（19）.

[2]張麗香.《小學英語教學改革方案》[J].科教導刊中旬刊.2011，（2）.