小學班級親子實踐活動的探索與思考

劉芳

摘 要：班級親子實踐活動是指學生在教師、家長的指導和幫助及陪伴中小學班級開展的培養學生綜合素質的跨學科活動。通過開展靈活多樣的親子活動，組織分享交流，不僅可以幫助家長樹立科學教育觀念，拓展教育知識，還能延伸親子活動環境，為小學生的成長提供廣闊的發展空間。

關鍵詞：小學生;班級親子實踐活動;探索;思考

班級親子實踐活動是以班級學生的生活實際和成長發展需要為出發點，從實際生活情境中發現問題，探討確定活動主題，讓學生在老師和家長的指導、幫助及陪伴中，通過探究考察、志愿服務、動手操作、親身體驗等方式，培養學生綜合素質的趣味性實踐活動。它能充分調動受教育者的主觀能動性，使受教育者自身的才能、個性、潛力得到充分發展，從而促進受教育者的良好品質的形成。

一、班級親子實踐活動的研究背景

據調查研究，親子實踐活動大部分局限在幼兒園教育階段。隨著孩子進入小學階段，加之文化課的負擔，很大程度上又缺少家長的陪伴與關愛，由于教育方式不當，從而引發諸多的制約學生健康成長的負面問題，如：孩子出現叛逆，不愛與家長交流;愛說謊，不告知家長實情;厭學，有逃避思想等。

我班采取“2+1”的教育管理模式，引進班主任和家長優勢資源，成立了班級家長志愿者隊伍，成為班級大型活動、親子實踐活動的后備力量。他們主要協助班主任組織并開展學生外出綜合實踐活動。我班的親子實踐活動就是家長志愿者代表在班主任老師的精心策劃、部署下，發起并組織班級孩子開展的各類親子實踐活動。

二、班級親子實踐活動類型的設計與探索

近兩年來，我們班組織了七次親子實踐活動。每次活動開展之前，我都會做大量的準備工作：制定計劃，探討主題、確定活動內容、活動地點、活動時間、制定班級社會實踐安全公約等，然后和家長代表溝通，分配好各自的任務，親自考察活動地點，排查安全隱患，等一切準備就緒后，最后通知學生及家長開展活動。孩子們積極性很高，人人都想參加，考慮到安全問題，我們會控制活動人數，家長們非常理解大力支持，我們的社會實踐活動的開展很成功，家長們都希望以后能多舉行這樣有意義的活動。

1.考察探究型——培養孩子善于觀察、科學探索的好習慣

我們班組織了“保護地球母親，倡導綠色生活”親子實踐活動，本次活動讓他們在勞動實踐中，在實踐中感悟，在感悟中收獲。本次活動邀請了善于種植的家長志愿者擔任種植技術指導員，為孩子們講解專業的植樹知識，他們手把手地為孩子進行技術指導。集體植樹結束后，孩子們決定以后會定期爬山去看望小樹苗，并照顧它，陪伴它茁壯成長。考察探究型的親子實踐活動，不僅激發了孩子們對植物的興趣，還學到了許多有關植物的科學知識，掌握了簡單的種植技能，更重要的是培養了孩子善于觀察、勇于科學探索的好習慣。

2.生活體驗型——培養孩子善于觀察、科學探索的好習慣

我班在端午節前夕組織了“弘揚傳統文化，傳我濃情粽香”的親子實踐活動。通過“端午知識搶答、包粽子大賽、賣粽子、慰問孤寡老人”等活動，鍛煉了孩子們的動手能力，增長了見識，更讓孩子們興奮不已、至今難忘！知識源于生活，又應用于生活。生活體驗型實踐活動讓學生在體驗中積極成長，在實踐中慢慢進步！

3.志愿服務型——培養樂于助人、懂得奉獻的好品質

我班還舉行了以“福娃實踐促成長，三愛活動展新篇”為主題的親子實踐活動。本次活動主要有三個環節：“迎國慶、送紅旗、聽講座、參加志愿服務——幫助農民伯伯摘蘋果”。本次社會實踐活動旨在引導學生養成愛樂于助人、熱愛勞動、懂得奉獻的好品質，引導學生從學習、勞動中形成愛祖國的情懷。愛學習，愛勞動，愛祖國，做對祖國建設有用的人才。

4.動手制作型——培養孩子動手操作、熱愛生活的好習慣

我班還舉行了以“我們的節日——中秋節”為主題的親子實踐活動，師生及家長進行了激烈又緊張的“做月餅”比賽，大家分工合作，有的負責揉面粉，有的負責洗菜、切肉、拌餡，現場氣氛緊張又和諧。吃著自己做的“中秋美味”，生活簡直太幸福了！家長和孩子展示著各自的風采，感嘆時光是那么美好、那么短暫……

5.情感溝通型——培養孩子善于觀察、科學探索的好習慣

親子爬山、親子播種、采摘蔬果、拓展游戲等情感溝通型的親子活動能增進親子關系，從而體會生活的樂趣，顯現團隊活動的力量！在每次活動結束時我會向家長介紹本次活動的意義，引導家長和孩子反思活動、分享感受。

三、班級親子實踐活動的教育思考

家庭是學校重要的合作者，離開家庭教育，學習教育不會成功。學校老師要大力倡導積極支持、幫助家長提高自身的教育能力。兒童的同伴、群體、家長以及其他成人都是教育資源。我一直在努力爭取家長的理解、支持，鼓勵家長參與班級的各項活動，幫助家長指導孩子的發展。充分利用家長的資源，組織親子活動，讓家長和老師共同參與孩子的成長過程。這也是我開展班級親子活動的實踐與思考，它所體現的是當前小學教育改革中一種全新的兒童發展教育理念，順應了小學生教育改革的潮流，強調了兒童自己的探索與發現，讓孩子在探索世界的過程中學習共同生活和自由表現、大膽表達。

親子實踐活動不僅讓孩子體驗感悟人生，還有助于孩子解決實際問題，更有利于培養孩子的創新精神和實踐能力。這也是提高學生“核心素養”的重要手段之一。家校聯手，共育未來！讓孩子走出校園，走進社會、走進大自然，讓老師、家長和孩子一起在自由的天空中翱翔！

編輯 高 瓊