與時俱進改進大學生思想政治理論課教學

孫寅生

摘要：改進大學生思想政治理論課教學，充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主渠道作用，教學理念、教學模式應與時俱進，教學內容應隨著時代的發展而不斷豐富和發展，教師要做學習型教師，增強創新意識不斷與時俱進。

關鍵詞：思想政治課；與時俱進；教學模式；教學內容

加強和改進大學生思想政治教育，對于培養德才兼備的人才以確保中國特色社會主義事業興旺發達具有深遠的戰略意義?！吨泄仓醒?國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》要求，應“充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用。”要做到充分發揮課堂教學的主導作用，就必須與時俱進，以創新的理念改進思想政治理論課教學，增強思想政治理論課教學的實效性。

一、思想政治理論課教學理念要與時俱進

教學理念要與時俱進，就要落實科學發展觀，樹立以人為本的教學新理念。根據黨的十七屆六中全會提出的加強和改進大學生思想政治教育、推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦的要求，從以知識為基礎和價值取向，轉變為以人的發展為基礎和價值取向，提升學生的文化素質，促進學生的全面發展。在高校思想政治理論課教學中，以人為本就是要把教育與學生的特點，與學生精神支柱的構筑、精神動力的激發、創造潛能的挖掘、良好心理素質的培養、健全人格的塑造聯系起來，與人的幸福、自由、尊嚴、民主精神、政治素養及社會責任感聯系起來，使教育真正成為人的教育，而不是“機器的教育”。在教學過程中，教師要成為學生學習的促進者、組織者、指導者、協調者、幫助者，使學生不是被動地接受知識，而是在教師的指導下主動地探索和學習知識。為此，教師必須傾注愛心，給學生以人文關懷，在尊重學生、關心學生、理解學生的氛圍中，達到激勵學生、引導學生、教育學生的目的。

二、思想政治理論課教學模式要與時俱進

隨著教學理論和教學實踐的不斷深化與發展，教學模式也應與時俱進，以適應新形勢下思想政治理論課教學工作的需要。教學模式的與時俱進，體現在確立新的教學目標、革新教學方法和教學手段、改革考試與考核的內容和方式上。

在教學目標上，必須從對學生傳授理論知識，轉變為培養學生的理想、信念、思辨能力，養成健康、高尚的人格，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為其未來的發展打下良好的思想道德基礎，達到“育人為本、德育為先”的目的。

在教學方法上，要從灌輸式的課堂教學轉變為啟發式、討論式、互動式的多種教學方法并存的教學。教師要多聯系社會生活及重大時事，把理論學習與學生的現實生活聯系起來，做到“寓教于樂”，活躍課堂氣氛，從而營造一種氛圍，使學生在這種氛圍中感悟、理解、思考，升華人格、凈化靈魂、完善自我。教學方法的改進要著眼于從應試教育向素質教育的轉變，從填鴨式、灌輸式教學向啟發式、互動式教學的轉變。注意營造良好的教學情境及和諧的氣氛，融洽的課堂氛圍，使學生保持積極的心理狀態等，以此調動學生潛意識中暗示的、個體體驗性的知識成分，在課堂教學活動中增強滲透力、感染力，使教學過程成為學生一種愉悅的情緒和情感體驗。

在教學手段上，改進教學手段要重視多媒體等現代化教學手段在教學中的應用。通過優化組合音、像、圖、文字等最新信息資料，呈現教學所需的“鮮活”情景，使理論緊密聯系實際，能較好地吸引學生的注意力。教學實踐證明，較好地運用多媒體技術能夠向學生傳遞更多的知識信息，并具有時代性、形象性、現實性、鮮活性等特點。當屏幕上再現國內外發生的一些重大事件時，教師有針對性地、簡明扼要地講解理論，能夠喚起學生理論聯系實際的自覺性，把相關的理論與重大事件的發生、發展和解決聯系起來，能使學生對課堂學習產生濃厚的興趣。

在教學方式上與時俱進，就要在重視理論講授教學的同時，切實重視和做好實踐教學工作。實踐教學是思想政治理論課教學理論聯系實際的內在要求。實踐教學的目標在于讓學生在實踐中體驗人生，使學生最終將政治理論和道德法律內化為他們的個人素質并外化為積極的人生行為，在實踐中成長。它對于豐富教學內容、提高教學質量、增強課程的實效性、改善學生的綜合素質起著重要的作用。通過開展實踐教學活動，引導大學生了解社會、面對現實、注重實踐、鍛煉毅力，增強集體意識，激發學生的愛國熱情和民族自豪感，讓大學生通過親身的實踐體驗不斷增強其社會責任感，在實踐中學會做人、做事。

在考核內容和方式上，僅僅以知識測驗的分數來衡量思想政治理論課教學的效果顯然具有片面性。要充分考慮學生成績構成的科學性，如對基本理論的掌握、社會實踐活動情況、論文等予以綜合考核。在測試時，為考查學生理論聯系實際的能力，應拿現實生活中的實例如我國的民生問題、社會熱點問題等去考查學生運用相關理論去分析實際問題的能力，從而在思想政治理論課考試環節較好地貫徹理論聯系實際的教學方針。

三、思想政治理論課教學內容要與時俱進

世界的變化日新月異，思想政治理論課的教學內容理應隨著時代的發展而不斷豐富和發展。為此，就要使教材不斷與時俱進，緊跟時代潮流，從內容到形式以嶄新的面貌呈現在廣大師生面前，與大學生的思想、學習及生活緊密聯系，關注學生的思想、心理和生活狀況，啟迪學生的智慧和思維，使學生產生共鳴。為此，在思想政治理論課教材的編寫上，要緊密結合當今世界和中國發展變化的實際，緊密聯系社會主義現代化建設的實際，緊密貼近大學生的思想實際。同時，思想政治理論課教材不可能年年更新，而教學內容卻會隨著實踐發展得以不斷豐富和補充，這就需要教師發揮主觀能動性，去補充相關的內容。比如，針對黨的十七屆六中全會的召開，要引導大學生充分認識這次會議的重要意義，自覺肩負起弘揚中華文化、推動中華文化大發展大繁榮的重任；自覺提高思想道德素質和科學文化素質，培養高度的文化自覺和文化自信；自覺深入文化實踐，切實肩負起建設文化強國的神圣使命。如此，以保證思想政治課理論教學內容的與時俱進。

四、思想政治理論課教師要增強創新意識不斷與時俱進

當代大學生接受信息范圍廣、思維活躍、自主意識強，他們的思想、情感、知識等隨著傳媒多渠道及接觸信息的廣泛而不斷呈現復雜化的趨勢，這就要求在思想政治理論課的課堂教學中起主導作用的教師與時俱進，不斷創新。思想政治理論課教師要做到與時俱進，必須不斷提高自身的理論素養和專業研究能力。要把握時代脈搏，了解當代青年大學生的特點，研究現實生活中提出的、大學生關心的深層次的思想理論問題，把思想政治理論課教學與學生當前的思想實際狀況聯系起來，對大學生中存在的思想困惑及模糊認識進行正確的引導，指導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。為此，思想政治理論課教師要始終保持與時俱進的精神狀態，做學習型教師，在準確講授理論知識的同時，使教材內容生動化、形象化，貼近大學生的思想實際，使教學內容生動有趣，富有鮮明的時代特色，從而調動學生學習的積極性，使教師的教與學生的學形成一種配合協調的關系，實現良性互動，以增強思想政治理論課教學的實效性。為此，教師要不斷加強教學和科研，使自身的專業知識、教學能力、教學藝術和職業道德協調發展、全面提升。教師應積極地、主動地成為教學和科研的主人，在工作中研究，在研究中工作，工作為研究提供實踐場所，研究推動工作成效的穩步提高。通過教學和科研提高駕馭教材及課堂教學的能力，使對知識的掌握能融會貫通，在教學過程中能厚積薄發、深入淺出，增強課堂教學的藝術性和吸引力，從而增強課堂教學的吸引力和感染力，激發、調動學生學習的興趣。

當前是一個迅速發展、激烈變化的時期。面對世界范圍內各種思想文化相互激蕩，面對不斷變化的社會生活，思想政治理論課教學只有不斷創新才能適應時代不斷發展變化的需要。

責編：路童