高校文博專(zhuān)業(yè)博物館實(shí)習(xí)改革探討

李競(jìng)艷

摘要：博物館事業(yè)的發(fā)展要求高校文博專(zhuān)業(yè)能夠培養(yǎng)出大量具有實(shí)踐能力的優(yōu)秀畢業(yè)生。然而，目前高校文博專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的博物館實(shí)習(xí)存在著實(shí)習(xí)時(shí)間不明確、實(shí)習(xí)基地不確定、實(shí)習(xí)制度不完善、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不到位、實(shí)習(xí)指導(dǎo)方式不完善等問(wèn)題。這使博物館實(shí)習(xí)流于形式，難以真正提高學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，高校文博專(zhuān)業(yè)博物館實(shí)習(xí)模式改革勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：高校；文博專(zhuān)業(yè)；博物館實(shí)習(xí)；實(shí)踐教學(xué)

作為社會(huì)公益性機(jī)構(gòu)，博物館除了是為觀眾提供科學(xué)文化知識(shí)的場(chǎng)所，還是為觀眾提供休閑娛樂(lè)和提高審美情趣的理想場(chǎng)所，所以，博物館事業(yè)有很好的發(fā)展前景。隨著我國(guó)越來(lái)越多的博物館走進(jìn)免費(fèi)開(kāi)放行列，社會(huì)對(duì)博物館一線(xiàn)工作人員的實(shí)踐能力要求將越來(lái)越高。這就要求我們?cè)诒ＷC高校文博專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，促使學(xué)生在掌握博物館學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上積極參加博物館社會(huì)實(shí)踐。這樣，學(xué)生不僅可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論知識(shí)，而且可以學(xué)會(huì)在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，博物館實(shí)習(xí)也是文博專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加工作前的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，對(duì)于學(xué)生就業(yè)有著積極的推動(dòng)作用。

一、博物館實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析

博物館事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人才的培養(yǎng)。在我國(guó)，博物館專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)主要依靠?jī)煞N方式：一種是傳統(tǒng)的“師傅帶徒弟”培養(yǎng)方式，一種是高校文博專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方式。兩種方式各有利弊，前一種方式培養(yǎng)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力強(qiáng)，能夠很快適應(yīng)博物館工作，但是往往思想保守、思路狹獈，而且這種方式培養(yǎng)人才的數(shù)量和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的需求。后一種方式培養(yǎng)出來(lái)的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)、思路開(kāi)闊，但是往往社會(huì)實(shí)踐能力差，對(duì)博物館內(nèi)的實(shí)際業(yè)務(wù)適應(yīng)較慢。相對(duì)而言，后一種方式培養(yǎng)的人才數(shù)量大，一般情況下，他們都要經(jīng)過(guò)一到兩年的熟悉、實(shí)踐過(guò)程，才能真正符合博物館的用人要求。

綜合博物館專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方式和博物館事業(yè)的發(fā)展要求，上述后一種培養(yǎng)方式較為理想。高校文博專(zhuān)業(yè)與其他文科專(zhuān)業(yè)相比，教學(xué)特點(diǎn)在于實(shí)踐性強(qiáng)，要求學(xué)生在掌握博物館學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上必須進(jìn)行博物館實(shí)習(xí)。然而,目前開(kāi)設(shè)文博專(zhuān)業(yè)的高校在博物館實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)上還存在著一系列的問(wèn)題。

1.時(shí)間安排不明確

這個(gè)問(wèn)題包括兩個(gè)方面：一是在教學(xué)安排上沒(méi)有明確博物館實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的具體時(shí)間，或者是時(shí)間上與其他教學(xué)內(nèi)容相沖突。學(xué)校一旦沒(méi)有聯(lián)系上實(shí)習(xí)單位，就用一些重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)充當(dāng)，使實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)形同虛設(shè)，使學(xué)生失去了實(shí)踐機(jī)會(huì)，最終導(dǎo)致學(xué)生對(duì)博物館實(shí)際工作理解模糊，就業(yè)時(shí)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，工作以后過(guò)渡期和適應(yīng)期加長(zhǎng)。二是實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短沒(méi)有具體安排。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中由于有找工作、考研等其他事情，就中途自行結(jié)束了實(shí)習(xí)，給實(shí)習(xí)單位的工作造成了不良影響。這也間接影響了實(shí)習(xí)單位接收下一屆實(shí)習(xí)生的積極性。

2.實(shí)習(xí)基地不確定

許多高校沒(méi)有和一些社會(huì)聲譽(yù)較好的博物館簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議，而是每年臨時(shí)聯(lián)系一些博物館。一旦這些博物館不想接收實(shí)習(xí)生，學(xué)生的實(shí)習(xí)工作就被擱淺。

3.實(shí)習(xí)制度不完善

一些學(xué)校沒(méi)有制訂完善的實(shí)習(xí)規(guī)章制度，使得學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)暫時(shí)脫離了學(xué)校制度的約束，加上學(xué)生不是實(shí)習(xí)單位的正式職工而不受實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度的約束，從而導(dǎo)致一些學(xué)生自由散漫、不認(rèn)真實(shí)習(xí)。這會(huì)給實(shí)習(xí)單位留下很壞的印象，從而影響下一屆學(xué)生實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展。

4.實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不到位

許多高校文博專(zhuān)業(yè)沒(méi)有充足的專(zhuān)項(xiàng)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，需要學(xué)生自己解決一部分費(fèi)用，這就極大地影響了學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情和實(shí)習(xí)效果。

5.實(shí)習(xí)指導(dǎo)方式不完善

目前，很多高校文博專(zhuān)業(yè)的博物館實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作都是由學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成。這些專(zhuān)業(yè)教師的理論教學(xué)和科研任務(wù)較重，再加上不在博物館第一線(xiàn)工作，使得博物館實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作流于形式，讓學(xué)生自己把握實(shí)習(xí)情況，從而大大降低了實(shí)習(xí)效果。

二、博物館實(shí)習(xí)改革的內(nèi)容

針對(duì)目前文博專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)工作中存在的諸多問(wèn)題，高校需要進(jìn)行博物館實(shí)習(xí)改革，具體內(nèi)容有以下5個(gè)方面。

1.調(diào)整文博專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案，明確實(shí)習(xí)時(shí)間

高校可以將文博專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方案進(jìn)行合理化調(diào)整：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課集中在大一、大二兩學(xué)年和大三上半學(xué)期，在學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)已經(jīng)有全面了解的基礎(chǔ)上，在大三的下半學(xué)期安排學(xué)生進(jìn)入博物館實(shí)習(xí)。這樣既可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，又可以讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，將課堂上沒(méi)有學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及時(shí)補(bǔ)上，為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。此外，博物館是一個(gè)多部門(mén)合作的單位，一般都會(huì)分為藏品保管部、陳列部、宣教部等部門(mén)。為了讓學(xué)生對(duì)各個(gè)部門(mén)的工作都能參與其中，實(shí)習(xí)時(shí)間宜定為一個(gè)學(xué)期。

2.與有實(shí)力的博物館建立聯(lián)系，確立實(shí)習(xí)基地

基于當(dāng)前許多高校的博物館實(shí)習(xí)工作存在“打游擊”的現(xiàn)象，高校應(yīng)與一些具有良好社會(huì)聲譽(yù)、距離學(xué)校相對(duì)較近的博物館建立長(zhǎng)期聯(lián)系，簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議，明確實(shí)習(xí)基地的性質(zhì)。這樣有利于每屆學(xué)生的博物館實(shí)習(xí)都能夠正常有序地進(jìn)行，同時(shí)也有利于實(shí)習(xí)單位安排實(shí)習(xí)任務(wù)，從而使博物館實(shí)習(xí)形成良性循環(huán)。另外，高校文博專(zhuān)業(yè)在建設(shè)實(shí)習(xí)基地時(shí)可以進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，如青銅器實(shí)習(xí)基地可以建立在陜西或河南，瓷器實(shí)習(xí)基地可以建立在景德鎮(zhèn)等。

3.完善實(shí)習(xí)制度

高校關(guān)于博物館實(shí)習(xí)要制訂完善的實(shí)習(xí)規(guī)章制度，其中包括學(xué)生要服從實(shí)習(xí)單位的工作安排、實(shí)習(xí)期間的作息時(shí)間、嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)、重大行動(dòng)上報(bào)所屬高校和實(shí)習(xí)單位；學(xué)生要認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)當(dāng)天的具體情況和心得體會(huì)；學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束要進(jìn)行實(shí)習(xí)匯報(bào)總結(jié)等。目的是使學(xué)生在一個(gè)和諧、安全、有序的環(huán)境下進(jìn)行博物館實(shí)習(xí)。

4.積極協(xié)調(diào)，保證實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)

博物館實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)主要涉及實(shí)習(xí)學(xué)生和指導(dǎo)教師的交通運(yùn)輸費(fèi)、通訊費(fèi)、食宿費(fèi)等。目前，高校文博專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量每年在20～30人，而一個(gè)博物館只能解決5~8名實(shí)習(xí)學(xué)生，所以一般當(dāng)?shù)夭┪镳^很難安排所有的實(shí)習(xí)學(xué)生，必須依靠位于外地的實(shí)習(xí)基地，交通運(yùn)輸費(fèi)必不可缺。同時(shí)，學(xué)校還必須保證到外地實(shí)習(xí)的學(xué)生及其指導(dǎo)教師的食宿條件，因此食宿費(fèi)也是必須要解決的。隨著物價(jià)上漲，這些差旅食宿費(fèi)用逐年增加，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)也應(yīng)隨之提高。另外，高校文博專(zhuān)業(yè)大都掛靠在歷史學(xué)大專(zhuān)業(yè)下，要一個(gè)文科性質(zhì)的學(xué)院（系）每年拿出一大筆實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)相對(duì)困難。這就需要辦有文博專(zhuān)業(yè)的高校在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)上根據(jù)實(shí)際情況給予文博專(zhuān)業(yè)一定的支持，同時(shí)也可以采取相對(duì)提高文博專(zhuān)業(yè)學(xué)生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)保證博物館實(shí)習(xí)工作的正常開(kāi)展。

5.優(yōu)化實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式

高校文博專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作目前存在著重視考古發(fā)掘?qū)嵙?xí)指導(dǎo)而輕視博物館實(shí)習(xí)指導(dǎo)的問(wèn)題。在安排指導(dǎo)教師方面，高校可以借鑒國(guó)外的指導(dǎo)教師模式，將實(shí)習(xí)基地經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的工作人員聘為高校文博專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員，使他們具有雙重身份。在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，這些既了解實(shí)習(xí)學(xué)生又熟悉博物館工作的人員作為館內(nèi)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，而高校專(zhuān)業(yè)教師則作為館外指導(dǎo)老師。只有這樣，在“內(nèi)外結(jié)合”的模式下，博物館實(shí)習(xí)工作才能取得實(shí)效。

總之，高校通過(guò)文博專(zhuān)業(yè)博物館實(shí)習(xí)改革，推動(dòng)這項(xiàng)工作高效進(jìn)行，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力、完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)等，從而為博物館事業(yè)發(fā)展輸送更多理論知識(shí)和實(shí)踐能力兼具的博物館專(zhuān)業(yè)人才。

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責(zé)編：思源