加強當前中職學校德育教學的幾點思考

潘 華

(福建生態工程職業技術學校，福州 350008)

當前中職校生源質量普遍不高，許多中職生沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀，缺乏必要的學習習慣、心理素質和道德修養。加強德育教學不僅是現代教學改革的要求，也是培養合格建設人才的需要。德育課作為學生的必修課，是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業道德和創業教育以及心理健康教育的主體課程。開展德育課教學，要針對當前中職學生現狀與特點，貼近學生生活，讓學生能參與到學習中來，實現知識培養和能力培養的統一，繼承弘揚優秀傳統思想文化，增強德育教學的時代感、使命感，充分發揮德育課在促進學生全面發展中的作用，為學生打下堅實的思想基礎。

1 繼承儒家優秀傳統思想，充實德育教學內容

1.1 教會學生做人，樹立“仁愛”之心

以孔子為代表的儒家思想文化是中國傳統主流文化，它的傳承就是建立在德育是基礎教育這一理念之上的。德育是基礎，就是孔子所說的務本。“君子務本，本立而道生。”(《論語·學而》)，“本”就是做人的根本，“務本”就是指一個人要學會做人，并且具有一顆“仁愛”的心，做一個“泛愛眾”、“博施于民而能濟眾”的人。愛大眾，為人民，這一精神內涵貼近學生的生活。目前，很多中職院校都提出了學會做人的口號，學會做人是立足社會的基礎，掌握知識是生存和發展的基本條件，而提高綜合能力則是未來發展的必要條件，這和孔子的理論是基本一致的。

1.2 開展尊重與誠信教育，樹立平等思想

尊重與被人尊重是人生存在社會中的基本要求，是人人平等的基礎。如果社會大眾都能互相尊重，人們就會有信心，覺得自己有價值、有尊嚴，社會才能全面和諧。每個人都有自尊心，都渴望得到別人的尊重和認可。對中職學生來說，更需要講尊重教育，因為他們大多成績較差，在初中階段被同學和老師看輕，我們要對他們多一點關懷，才能讓他們學會如何去關心別人。除了尊重，還要誠實守信。誠信是金，是立身之本，立業之基。著名教育家陶行知曾說過:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”因此誠信教育也是德育教育的重要內容。

1.3 講求“自省、克己、慎獨、忠恕、中庸和力行”，加強個人修養

道德教育的關鍵是個人的自覺修養。儒家思想講究自省、克己、慎獨、忠恕、中庸和力行。自省就是通過自我反省和自我批評來控制自己的情緒；慎獨就是要求學生在獨立一個人的情況下也能克制、管理自己的意識與情緒；忠恕的核心就是將心比心，推己及人，站在別人的立場去想事情，看待事物；中庸則是要恰當掌握事物的分寸，和諧地處理人與人之間的關系；力行則是要求不論是克己(對自身)還是忠恕(對他人)都不能只是嘴巴上說說，關鍵是要行動起來。自省、克己和慎獨是道德教育中自我約束的三種方式，忠恕和中庸則是教會學生如何與人相處，如何處理好人際關系。

1.4 儒家教育思想的實施途徑

“由近及遠，推己及人”，這是儒家進行道德教育的方法。“由近及遠，推己及人”就是要求人要“孝、悌、忠、信”，從自己的親人開始，通過行孝道，培養自身的愛心，再由近及遠，由親至疏，將這種愛擴散到自己的朋友、同事以及陌生人，最后達到“泛愛眾”。這就要求學生要樹立對全社會的博愛思想，愛護身邊的每一個人。這種“由近及遠，推己及人”的方法最符合目前青少年的認知能力，由家人及朋友推廣至大眾，容易被青少年接受，家長們也會積極支持。

2 從教師、學校、家庭與社會入手，多方實施德育教育

2.1 教師要結合教材，積極引導學生

為了讓德育教學內容能引起學生的共鳴，教師在選擇教材內容時，應以貼近生活、通俗易懂、內涵豐富的內容為主。除此之外，教師還要通過教學，走進學生的心里，了解學生的真實想法。例如，在《職業生涯規劃》中有一節教學內容是：“家庭狀況變化與職業生涯發展”，這個問題聯系了家庭與未來職業之間的關系。學生應如何處理好家庭關系以及對未來職業的選擇，這是教師要講解的重點。在這節課中，教師讓學生大概計算自己父母的年收入，再計算自己的學費、生活費所占父母收入的比例，得出結果之后，學生完全明白：原來自己的花費已經用去了父母總收入的一大半。這時，教師就要趁機引導學生認識到父母養育自己的艱辛，作為子女，應該做些什么。通過引導很多學生表示，應該把更多的時間用在學習上，提高學習成績，并加強身體和心理上鍛煉，在畢業后能找個好工作回報父母。通過教材，既引導學生學到了基礎知識，還讓學生感受到父母的養育之恩，同時也拉進了師生之間的距離。

2.2 學校要加強校園文化建設，營造德育氛圍

學校要教書育人，要有完善的校園環境作為支撐。道德教育的實現，需要加強校園文化建設，開展校園文化活動，營造一種人人講道德、人人懂道理的人文環境。學校可以結合傳統節日、重大事件和開學、畢業典禮等，開展各種有特色，符合時代特點，符合當代青年特點的文化活動。同時，還可以加強校報、校刊、校內廣播電視、校園網絡等的建設，發揮黑板報、櫥窗、圖書館的積極作用，以及通過校訓、校規來激勵學生。建立濃厚的校園文化環境，豐富校園文化內容，對于當前的中職學生來說尤其重要。這是使學生克服厭學情緒，留戀校園，增強自身道德修養的重要途徑。

2.3 重視家庭與社會環境的影響力

家庭是學生的第一成長環境，家庭氛圍對學生的影響是極大的。學校可以通過各種方式與學生家庭建立聯系，開展家訪等工作，密切與家長的聯系，指導家長對學生進行道德教育，對于家庭教育中所出現的問題也要及時提出改正意見，改進家庭教育的方法。此外，社會各界也要關心中職學生的道德教育，各級政府、教育機構要主動協調學校展開教學，積極有效地利用現有的德育資源，開辟適宜青少年成長的社會教育輿論陣地，為學生營造一個健康、清澈的文化娛樂環境、治安環境和社區環境。教育行政部門和學校應采取有效措施，組織社會力量進行道德教育宣傳，逐步建立學校與社會相互協作的社會教育網絡，為青少年的全面發展提供條件。

3 結語

德育是一項需要長期堅持的工作，對于當前中職學生的德育教學，教師必須付出足夠的耐心和關心。當然，只依靠學校和教師是不夠的，還需要家庭和社會的支持，這樣才能真正做好德育教學工作，提高學生的道德素質，使他們真正成為祖國需要的合格的建設者。

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