淺析學生學習興趣的提高

蘭卓元

【摘要】伴隨中學教學方式的改革，傳統的教學已經逐漸被現代化的教學設施所替代，以前的實驗演示變成了課件的動態展示，以前的板書變成了現在的看著課件念給同學聽。其中自然也體現了不少的問題，不得不說的事實是：很多學生已經沒有興趣每天對著課件這樣一個面無表情的面孔，進而導致教學過程中同學們沒有聽課的情緒，作為老師，更好地讓他們接受教育，既有利于他們的學習，也有利于培養他們對待科學的態度，和人生觀及世界觀。提高教學質量，打造高效課堂，關鍵在于抓好課堂教學，向課堂要質量。采取組織參與法，轉移注意法，借用幽默法，故事激趣法，巧借影視法等方法在教學中充分發揮教師的主導作用，體現學生的主體作用，激發學生的學習興趣，讓課堂氛圍變得活躍，使學生精神飽滿，全神貫注，積極思維，進而進入最佳學習狀態，就可以學生很輕松地獲取知識。

【關鍵詞】提高；學習；興趣

一、組織參與法

充分發揮學生的主體作用，讓同學們參與進整個課堂，讓他們真正從內心懷著對知識的渴求而投入學習。物理本來就是探求事物本質規律的學科，最平凡的一個生活現象就可以勾起他的好奇心，所以讓他們參與進來，自己通過實踐，觀察實驗現象，進行實驗結果分析，整個過程中，將同學們放在主體地位，讓他們自己去探索，必要的時候老師就做出必要的指導。比如在講解超重和失重內容時，可以結合電梯運動的全過程，分析其超重和失重過程。還可以用藥店常見的體重計演示：讓一個體重較小的同學在上面做下蹲，速度不要太快，喊幾個同學在旁邊觀察指針偏轉情況，僅蹲下過程就發現指針示數先變小，接著又增大，超過自身體重，然后又減小，蹲下不動時才恢復自身體重，先讓學生分析其物理原因，然后教師解釋，其實就包含了失重和超重過程；當蹲起過程中，將出現先超重后失重情情況。很多的實例，既可以讓學生積極參與，又可以讓學生在快樂中獲取知識。假以時日，一方面更清楚地知道了事物的本質和規律，另一方面也極大地提高了他們對這門學科的興趣，從而學習也進入一個良性循環。

二、轉移注意法

當我們遇到很枯燥無味的課題的時候，如果你還是按照常規出牌，那么同學們可能會不愛聽你的課，會出現打瞌睡和搞小動作等情況，從而也會影響下一堂課的效果，仔細思考會發現，其實這是可以解決的。在講解靜摩擦力做功時，教師可以就地取材，雙手夾一本書，手掌豎直，先讓學生分析靜摩擦力方向向上，然后分別上下左右移動，教師還可以配有比較適合學生口味的語言，轉移其注意力，此時頓然全場沸騰，大家精神馬上提高了，再講解剛才靜摩擦力分別做了正功，負功和不做功，達到事半功倍的目的。

你可以不用書本上的抽象的東西作為開場白，而是用我們身邊經常發生的事情作為例子，通過相似性慢慢地引入，你會發現同學們感覺豁然開朗，降低了認知的坡度，循序漸進地輸入需要的東西，最后突出重點，對比出相似性，讓同學們很好地記憶了這些知識，又不會覺得枯燥無味。

三、老師應該有自己的風格

擁有一種絕大多同學認可你的教學風格，因為同學一旦覺得這老師有個性，就漸漸對這門學科有興趣。有的老師講課很慢，但是講得很仔細，既給了同學一個充分思考反應的機會，又讓整個過程顯得順暢和自然。有的老師講得很快，他們對同學們的要求比較高，一方面要求同學們很好地預習和復習，一方面也鍛煉了同學們適應快節奏的思維，在高中的緊張學習中，能很好地節約很多時間，使各科均衡發展。不論怎樣，都應該有自己的風格，不要照本宣科，那是教育的大忌，也是學生最痛恨的地方。

在教學中，要注意自己在學生中的形象，對學生要有一定的親和力，讓他們感覺到這位老師可親可敬。這樣，他們有知識上的問題才可能向你請教，生活中遇到困難才可能與你談心，思想上有不快才可能與你交流，成功時才可能與你分享。

四、結合歷史和生活

生活和工作中的事例以及歷史素材，在不同場合對不同學科的教學有很好的輔助作用，特別是一些生動形象的事實和模型，一是可以幫助學生理解抽象概念，二是可以活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣，對學生進行愛國主義教育。在講解加速度、位移、時間等概念及其關系時，比較汽車、火車、飛機等的提速快慢，所用時間，通過位移等的比較，體會各自關系。也可以結合空降兵跳傘全過程或飛機在航空母艦上起飛過程，會給學生留下深刻的印象，同時激發他們學習物理的興趣，攀登科學高峰，立志為我國的現代化建設貢獻力量。

五、關心每一個同學

讓他們充分感覺到老師的關心，體會到老師還是依然在關注他的每一次進步。在他的心里就會形成一種感恩的思想，帶著這樣的心情，他們就會更加投入學習。這樣也會促進老師和學生的交流，進而更加理解學生心中的想法，對學習，對自己以后的人生的看法，從而完善他們一些不好的地方。特別是每次考試以后，盡可能的與學生交流，分析考試中的得與失，錯誤之處加以改正，并找出主要原因，以免下次再犯，成功之處要加以肯定，鼓勵其學習的上進心。同時，還可以聊一點學習以外的事，比如生活、家庭等等。

課外的時候多多做一些有意義的活動。很多東西同學們都是在電視上見到過，很多東西也只是聽說過，何不多給他們展示一些生活中的東西，教他們學會制作，教會他們學會探索。這樣就可以增強他們的實踐意識，也促進彼此的交流和友誼，久而久之，這門學科對他們來說也成了很有興趣的學科。

六、掌握最新的科學動態

作為一名教師，我們不光要掌握書本上那些知識，也要關注最新的科學，社會動態。在一些時候給他們講解一下這些動態，一方面開闊的他們的視野，另一方面很好地滿足了他們的好奇心，從而激發了他們對科學的興趣。在學萬有引力這部分的時候，教師除了講解抽象的概念定律以外，還可以結合近幾年我國發射的同步衛星、神舟飛船、天宮一號等等模型引入。不僅使課堂生動，而且達到了愛國主義教育的目的，提高了學生熱愛祖國的熱情。

另外，還要注意兩個方面：

一是很好地利用課件和教具。用課件給同學們一些知識結構的梳理，抽象知識的動態展示，這樣可以讓他們更直觀地理解知識的原理。

二是適當地鼓勵。其實同學們也需要獲得肯定，如果我們在必要的時候給他們一些鼓勵，增強他們面對困難的勇氣，那么我想他們會變得更加堅強。