開學(xué)收心有講究

萬瑋

前年9月1日，上海的中小學(xué)生很高興。因為臺風(fēng)“圓規(guī)”的大駕光臨，他們可以在家里多休息一天，9月2日才開學(xué)。

去年9月1日，我在日益火暴的網(wǎng)絡(luò)微博里看到這樣一句話：“史上最強的恐怖片今日上映——開學(xué)了！”

把開學(xué)比喻成“恐怖片上映”真是創(chuàng)意無限。不過，對教育者而言，卻是莫大的諷刺。我們從來沒有想過自己的職業(yè)性質(zhì)竟然跟本·拉登相似吧！開學(xué)第一天，如果提到讓學(xué)生收心，恐怕更要關(guān)注的還是收心的方式，不能搞恐怖主義。

目前，我們很多地方都有“開學(xué)第一課”。有時候，我們也會讓學(xué)生打開電視，收看“開學(xué)第一課”。然而，香港記者閭丘露薇兩年前就委婉地批評過，從“開學(xué)第一課”可看出一種教育思路：說教、想當(dāng)然、急功近利。說教，自不待言；想當(dāng)然，即以為我們所宣講的學(xué)生都會聽，我們所推出的青年偶像、道德楷模也會被學(xué)生所崇拜、景仰；急功近利，也許是受“一年之計在于晨”的影響，想畢其功于一役吧。

開學(xué)收心，在我們目前的教育體制下是必要的。畢竟，應(yīng)試在當(dāng)今教育體制下仍舊是主要潮流，于學(xué)生而言，學(xué)期生活和假期生活是兩個頻率，需要切換過來。但怎么收心，卻大有講究。

記得我以前讀書時，每次假期快結(jié)束時，其實還是挺盼望開學(xué)的，畢竟能重新見到那么多同學(xué)和伙伴，心情很愉悅。對于孩子來說，同齡人群體永遠(yuǎn)是一個最大的磁場，即便把他們聚集在一起的理由是學(xué)習(xí)。

20年前，考試的壓力還不是那么大。哪像現(xiàn)在，自小學(xué)高年級開始直至高中，開學(xué)焦慮癥比例逐漸上升。嚴(yán)重者甚至一開學(xué)就有輕生的念頭。對這些學(xué)生來說，開學(xué)收心要做的也許不是給他們增加學(xué)習(xí)壓力，而是讓他們的心境回到一種平和淡定的狀態(tài)。

我所贊成的開學(xué)收心的做法有以下幾種：

一、保持跟學(xué)生和家長的溝通。開學(xué)前，即告知開學(xué)日期、注意事項等，讓那些粗心的孩子不至于有所耽誤，心理上也有一個緩沖期。

二、精心布置班級教室。將教室裝飾一下，寫上一些溫馨的話語，不僅是對學(xué)生返校的一種歡迎，更是“從我做起”的一種積極的心理暗示。

三、上好開學(xué)第一課。好的第一課，應(yīng)當(dāng)不是收看電視節(jié)目，而是由教師對具體班級進行有針對性的設(shè)計后再上課。通常而言，第一節(jié)課學(xué)生的注意力會相對集中，畢竟剛從另一個環(huán)境中切換過來，還沒有產(chǎn)生疲倦。第一節(jié)課的主題應(yīng)當(dāng)是勵志，每個人都為自己設(shè)定一個目標(biāo)，包括教師，包括學(xué)生。但勵志的方式應(yīng)當(dāng)避免完全的說教，可以更靈活一些。如果教師假期一直和學(xué)生保持溝通，就會知道哪些學(xué)生的假期生活比較充實、健康、有意義。讓這些學(xué)生作主題發(fā)言，對全體學(xué)生的影響可能會深遠(yuǎn)得多。

四、關(guān)注個別學(xué)生。開學(xué)伊始，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生上進心最高漲的時候，教師如果能夠更多地關(guān)注問題學(xué)生、后進學(xué)生，與他們深入交流，并助其一臂之力，新學(xué)期他們有大的轉(zhuǎn)變也未可知。

如果說開學(xué)和放假有什么本質(zhì)不同的話，那就是學(xué)生有了教師的陪伴。教師的熱情永遠(yuǎn)是影響學(xué)生的最重要因素之一。在開學(xué)的日子里，學(xué)生需要教師用熱情來把他們對未來的希望點燃，這是所謂“收心”的本質(zhì)意義。那些真正熱愛教育、熱愛學(xué)生的教師，則不會很在乎開學(xué)的一節(jié)課兩節(jié)課，因為他們的每一節(jié)課都充滿熱情，都是一種情感與智慧的傳遞。

（本欄責(zé)編 盧麗君）