大學生博客的使用、傳播與自律

張仙智 穆迪

【摘要】隨著互聯網技術的快速發展，以博客為代表的網絡個人空間使用在大學生中愈顯普遍，隨之產生的一系列問題也愈加凸顯。本文通過實際調研，對大學生網絡與博客的使用情況進行了分析，指出了大學生博客的傳播特點，同時，對大學生的博客自律意識和其對網絡道德建設的期盼等問題進行了初步探析。

【關鍵詞】大學生；博客；傳播；自律

據《中國青年報》報道，截至2010年6月，中國網民的數量已達4．2億，占全國人口總數近1／3，其中，3．3億網民通過網絡閱讀新聞，2．31億網民在使用博客或其他網絡空間。中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發布的《2008~2009博客市場及博客行為研究報告》顯示，截至2009年6月底，擁有個人博客或個人空間的用戶規模已經達到1．81億人，其中，在校學生占到55．1％，特別是以“80后”、“90后”為主的大學生成為使用博客的主要人群。為較全面地了解大學生博客的撰寫、使用及傳播現狀，分析大學生博客自律意識及存在問題，筆者以上海東北片三所高校(上海電力學院、上海理工大學、上海體育學院)550名在校本科生為對象，進行了問卷調研：共計發放問卷550份，回收534份，回收率為97％；調研內容涉及大學生互聯網使用情況、大學生博客使用情況、博客關注熱點、對網絡公共事件的判斷取向、博客自律意識等五個方面。

一、大學生網絡與博客的使用情況分析

網絡已成為大學生學習交流的必要工具。受訪對象中，大部分學生擁有個人電腦，而瀏覽Internet網頁是這些電腦的主要功能，即便沒有私人電腦的學生也經常選擇通過學校公共機房或網吧體驗上網快感。受訪者中，沒有一人“很少，幾乎不上網”，43．6％的人每天上網1至2小時，16．9％的同學每天上網5小時以上。調查顯示，大學生上網的主要目的是信息查詢、收發郵件、網上聊天、網上游戲。其中95％以上的學生使用或瀏覽QQ空間，并有超過85％的學生仍將其作為最主要的交流方式；多數大學生樂于接受新生事物，如開心網，因其“模塊新穎，好玩，朋友圈還能無限擴大”已成為這兩年異軍突起的一個大型社交網站，備受大學生的青睞。大多數學生更傾向于選擇互動性的交流方式，主要因為網絡載體消除了時空的障礙，使大學生“面對面”的異地交流成為現實，而且上網的條件和形式具有很強的隨意性，同時，網絡載體一定程度上消除了交流的人際障礙，使大學生和“陌生人世界”相近，還能滿足一部分人的“獵奇”心理。

大學生博客使用率高，希望引起他人關注。受訪的大學生認為，在互聯網高速發展的今天，博客以一種自由、開放、共享的姿態出現在人們的生活中，并形成了廣泛的社會影響力。大學生使用博客主要用于交流與互動，最看重博客的可自由發表言論、交互性強、操作簡單，博主可以隨時發表自己對某一事件的看法，抒發個人感慨，并可以通過自己的言論來增強自己在網絡社區的話語權。還有很多人喜歡博客編輯的自主性，可充分展示博主的個性。在接受調查的534人中，有284人有自己的博客或空間，比例達53．2％。調查顯示，正在使用博客的大學生中有18．6％的人每天至少關注一次自己的博客，這一群體認為博客已成為他們生活中的重要組成部分，他們需要借助這一平臺表達自己的真實情感，同時，他們比較注重來自他人的關注。36．5％的人每3至5天關注一次自己的博客空間，同時，對于大多數大學生而言，博客只是一種娛樂方式，是一種表達心情的方式。

大學生博客內容多元，注重個人隱私。數據統計結果顯示，用博客記錄心情、表達觀點、與人交流的占大多數，有60．3％的受訪者在回答“你在撰寫博客時一般會與瀏覽者分享什么”時選擇此項。同時，分別有23．7％和25．4％的受訪者還想和朋友分享“網絡八卦轉帖”和“學習心得”，選擇“新聞體育”的占29．2％。以上數據說明，大學生開博客的目的是多元的，而主要用于記錄個人心情、表達個人觀點。在問及“你在博客空間中對好友或陌生人的接受程度時”，58．2％的人明確表示“不會接受陌生人”，他們使用博客的目的很明確，就是朋友間的溝通和交流，不允許陌生人了解個人隱私。35．7％的人表示“可以接受，但不去理會”，他們強調在保持良好環境和充分尊重他人的前提下，關注別人無可厚非。僅有6．1％的人選擇“都接受”，他們認為博客也是公共網絡資源，人人都有關注和被關注的權利，也可通過這樣的途徑結識志同道合者。以上數據表明，絕大多數大學生博主比較注重個人隱私，他們僅愿意在熟悉的范圍分享心情、交流情感。

二、大學生博客的傳播及特點

博客作為一種交流工具，具有開放性和交互性的特點，通過閱讀他人的博客，大學生可以獲取有用或有趣的信息，了解同學、親友的最新動態，結識朋友等。另外，對擁有個人博客的大學生來說，閱讀他人的博客，還可以使更多的網友來關注自己，增加博客的人氣，增進交流，獲得心理上的滿足。

大學生關注的博客類型。一是同學或朋友的博客。據調查，有38．7％的被調查者經常瀏覽同學或朋友的博客，主要目的是“聯系老朋友”，交流感情，增進友誼，也有人借此了解對方在現實中不會輕易表露的私人信息。由此可以看出，博客與現實社會的關聯度越來越緊密。二是網絡紅人、娛樂明星的博客。涵蓋文藝與娛樂界、文學與評論界、科學與教育界、新聞與傳播界的新浪名人博客備受大學生關注。在課題組設置的選項“余秋雨、宋祖德、韓寒、徐靜蕾”4人中，有71．4％和87．6％的人瀏覽過余秋雨和韓寒的博客，瀏覽動機是：前者為知名學者，渴望從其博客中獲取更多人文知識；后者是很多“80后”心目中的領軍人物，“80后”、“90后”大學生亦常通過博客觀帖留言附和他的一些犀利言論。相比之下，宋祖德和徐靜蕾的博客在大學生群體中關注度并不高。但這并不代表他們不關注明星，有一些粉絲表示，他們喜歡的名人明星不在選項之列，瀏覽其博客也是了解名人明星動態的重要方式。三是公共論壇和社區。基本上所有受訪者都通過這種方式參與觀博行為，其中以百度貼吧、豆瓣網、天涯論壇最受歡迎，均有超過60％的人選擇。可見，擁有強大品牌影響力的門戶網站，以即時通信工具作為主要入口的博客空間，蓬勃發展的SNS網站博客，成為讀者閱讀時的優先選擇。近兩年來，校內網、開心網等SNS網站迅速發展，其內嵌的博客功能愈加成熟，帶動了一大批網絡用戶成為活躍博主。

大學生觀博的特點。調查顯示，79．7％的大學生讀“博”的首要關注點是了解時事新聞。除此之外，“娛樂、消遣型”位列第二，58．7％的人選擇關注“體育賽事”、“娛樂八卦”、“電影電視劇”。盡管絕大多數學生上網時會關注時政要聞，但他們的初衷還是“閑逛”，一些同學直言相比新聞其他板塊更具吸引力。說明大學生看博客的娛樂化傾向更為明顯。從調查到的有效數據可以分析出，除了親戚、朋友、同學，大部分人對別人博客的關注很少，即便留意了別人的空間也是“隨便看看”，“想知道別人想什么”，與他人互動交流很少，相互評價更少。這也從側面說明，大學生使用博客還只限于個人心情記錄，用于具備價值的信息傳播交流的并不多。

大學生對網絡公共事件的判斷取向。近年來，社會熱點事件頻發，激發了高校大學生通過個人言論參與公共事件的熱情。調查顯示，超過70．5％的大學生關注網絡公共事件，且了解網絡公共事件的主要渠道也是門戶網站、博客和社區論壇，這些選項的中選率均在37．8％以上。其中，“腐敗現象”、“失業問題”、“貧困問題”、“收入差距擴大”、“環境污染嚴重”等是大學生最為關注的焦點。譬如，關于濫用公權力、司法不公正等引發的社會問題，如“躲貓貓”、“跨省追捕”、“羅彩霞”、“欺實馬”、“開胸驗肺”、“三鹿奶粉”、“被就業”等公共事件被絕大多數受訪者關注，53．3％的人主動了解過事件的始末，98．3％的受訪者都希望懲治腐敗，伸張正義，還社會以公平公正。對這些事件的高度關注，反映了當代大學生對時事的關注。對博客中暴露的社會爭議問題，有32．5％的人表示信任媒體報道，認為公信力較大；56．1％的人選擇自我判斷，理由是大媒體可能掩蓋一些真相，而個人轉載則可能過于偏激；僅有11．4％的人信任個人轉載，認為感覺上比較真實。

三、大學生的博客自律意識和對網絡道德建設的期盼

隨著參與人數和流量的持續增加，在網民的互動式傳播和媒體的推波助瀾下，數量龐大的博客使互聯網傳播的信息更為豐富，同時也更加龐雜。大學生群體，作為“博客”的最大群體，他們的博客自律意識對凈化博客風氣具有積極意義。調查顯示，多數學生是抱著積極的心態加入博客大軍或稱為觀博者，他們希望博客只是一個展現自我的平臺、交流信息的通道、碰撞思想的擂臺、普及知識的課堂、傳播文化的講壇，以及鍛煉寫作的園地。但也有少部分學生認為博客就是爆料、炒作、發泄的地方，以一種圍觀甚至起哄的心態參與其中。

大學生的博客自律意識。調查中，93．8％的受訪者認為博客應遵守社會公德和相關互聯網法律法規，自律網絡行為。87．2％的受訪者認為雖然博客為網民提供了一個可自由發表言論、觀點的平臺，但絕不應該利用博客空間傳播不良信息、侵犯他人的權益。大多數博客作者認同網絡世界與現實生活有著相同的道德評價，認為博客作者發布在網上的言論，同樣要受到現實生活中的道德與法律制度的規范。調查顯示，絕大多數受訪者能自覺抵制網絡上的不良信息，81．5％的人表示自己有自制力，并希望能規范網絡道德，以易于接受的方式弘揚中華傳統文化。但也有21．4％的同學承認自己偶爾瀏覽過色情圖片或視頻。

對現有網絡環境和大學生網絡道德的評價。48．2％的受訪者認為目前的網絡環境和人們的預期還有一定差距，網絡上時常充斥的各種顛倒是非、混淆視聽的虛假報道和言論，讓人難以信任。也因此導致大學生網絡道德現狀不盡如人意，有37．9％的人認為當下大學生網絡道德水準不高，究其原因，以“人的自我約束力下降”和“經濟高速發展”為首，分別占67．4％和61．6％，“社會整體道德觀變化”和“社會快速發展變遷”的比重接近，分別為21．7％和19．6％。

對網絡道德建設的企盼。大多數受訪者認為博客言論環境的改善依賴于博客發布者素質的提高，也有不少人認為實名制將有效改善網絡環境，但相關部門首先要改善技術手段，保證身份認證信息的安全保密。調查中，所有受訪者都認為博客自律與大學生網絡道德建設“必須加強，但要注意方法”，同時有人提議，要充分發揮大學生的主體作用，引導他們主動參與到網絡道德建設中。大多數人不希望學校在這方面扮演太強硬的角色，超過68．5％的人希望學校可以制定網絡公約，但最好創造寬松的環境，讓受體自我調整。同時，他們認為可以設立由師生共同組成的督察小組，凈化校園網絡道德。調查顯示，大學生群體均希望能有一個健康、和諧的網絡環境，比較贊同通過兩種方式凈化目前的網絡環境。一是加強思想教育。高校可充分依托思政課這一思想道德教育主渠道，教育引導大學生樹立正確的、良好的網絡道德意識，指導大學生科學選擇網絡資源，尊重他人隱私，堅決抵制不良網絡信息。二是強化道德自律。高校可通過注重學生需求，加強理論研究，完善網絡道德的倡導、監督和約束機制，必要時還可輔以獎懲手段，以強化大學生的網絡道德自律意識，引導他們從自身做起，積極營造健康的網絡環境。

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（作者單位：上海電力學院）

編校：張紅玲