廣東省高考聽說考試的能力要求及訓練指南

高學鋒

【摘要】廣東省普通高考英語科考試從2011年開始筆試與聽說考試分別進行，參加英語科考試的必須參加筆試和聽說考試。聽說考試對考生模仿朗讀英語的能力，索取信息的能力以及用正確語言進行成段文字表述的能力進行檢測。這項英語考試形式的改革對高中英語的教學必將起到積極的指導作用。

【關鍵詞】聽說考試 能力要求 訓練

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）06-0075-01

廣東省普通高考英語科考試從2011年開始筆試與聽說考試分別進行，參加英語科考試的必須參加筆試和聽說考試。聽說考試占英語科總分（滿分150分）的10%。

“英語聽說”考試分三節：模仿朗讀、角色扮演、故事復述。

A節 模仿朗讀

該部分要求考生觀看一段大約一分鐘的片段，然后考生開始模仿訓練：先閱讀文字稿，再對照文字稿聽錄音。完成訓練之后考生開始模仿朗讀：考生對照片段的字幕朗讀，要求考生的語音、語調和語速盡可能與片段保持一致。

“模仿朗讀”與一般朗讀的不同之處在于：根據聽到的該語段的語音語調的特征加以模仿，力求用與原來所播的文段的語音特征朗讀，包括文段中各語句中詞匯的輕重讀、連讀，語句的語調及句子意群之間節奏的變化。

“模仿朗讀”對考生的能力要求：

①具備較為標準的語音語調能力；②具備識別語音語調特征的能力；③具備對觀察到的語音語調特征加以模仿的能力。

訓練指南

（1）力求用原來所播的文段的語音特征朗讀原文，包括文段中各語句中詞匯的輕重讀、連讀，語句的語調及句子意群之間節奏的變化。

（2）注意輕重讀、連讀、句子及意群間的停頓和節奏變化，要能夠抑揚頓挫，帶有“洋味”。

（3）對個別超綱詞或讀音沒有把握的詞最好簡單地標注讀音，并能夠根據拼讀規則模仿正確發音。

（4）聽錄音時手握鉛筆快速在試卷上做一些記號如重讀、連讀、停頓、升調和降調等。

B節 角色扮演

該部分要求考生觀看一段大約兩分鐘的片段，明確自己要扮演的角色以及要完成的任務。看完片段之后首先根據中文提示，準備20秒鐘后用英語提出三個問題，計算機將回答考生的提問；然后計算機向考生提出五個問題，考生必須根據自己所聽的內容（包括片段和計算機的回答兩部分）回答問題，回答問題之前考生有10秒鐘的準備時間。

“角色扮演”對考生的能力要求：

①宏觀了解大段話語，建立語境的能力；②聽懂重要細節的能力，如人物、事務、行為、行為涉及的對象，時間，數字等信息以及它們之間的關系；③口頭索取信息的能力；④正確理解問題的能力；⑤口頭傳達信息的能力；⑥一定的筆記、記憶能力。

訓練指南

（1）視、聽同步，重點放在聽力上。適當借助視頻圖像幫助理解對話內容，但不要過多關注，不要讓圖像分散注意力，影響聽力理解。

（2）訓練短時記憶能力，視頻信息要到“五答”時才會用到，間隔的時間長，跨度大，而且只視聽一遍。

（3）注意記錄要點，特別是人物、事物、時間、地點、原因、數字等信息，以及這些信息之間的聯系。摸索一套用最簡潔的符號記錄信息的方法，如用字母、箭頭、漢字、圖形等。

（4）準備階段簡單寫下問句特別是疑問詞, 在錄音時就可以比較流暢。考生要掌握好各種類型疑問句的句式結構。錄音時根據不同類型的問句用不同的語調。

（5）“三問”環節中的提問后，計算機回答兩遍，考生應該認真聽，并記錄必要的信息。

（6）“五答”時考生務必要聽清計算機的提問，特別要聽清疑問詞。

C節 故事復述

該部分要求考生先聽一段大約兩分鐘的獨白，錄音播放兩遍。考生準備一分鐘之后開始復述所聽內容。要求考生盡可能使用自己的語言復述，而且復述內容應涵蓋盡可能多的原文信息點。選取的獨白其體裁主要以記述文和議論文為主。

首先在視頻中出現“梗概”和“關鍵詞”（5個，并注漢意）；15秒鐘之后, 聽一段大約兩分鐘無圖像無字幕的獨白，錄音聽兩遍。

聽力復述強調對篇章的整體性理解和把握，同時考查能否恰當地運用自己的語言組織要點信息，并正確而連貫表達的能力。

“聽力復述”對考生的能力要求：

①宏觀了解大段話語，建立語境的能力；②聽懂重要細節的能力，如人物、事務、行為、行為涉及的對象，時間，數字等信息以及它們之間的關系；③口頭傳達信息的能力；④一定的筆記、記憶能力。

訓練指南

（1）在聽故事前，考生應閱讀故事“梗概”和“關鍵詞”，并據此發揮想象，預測故事內容。

（2）若有標題，要聽清標題，這對理解故事內容很重要，因為它對故事情節起著概括作用。

（3）首尾句對理解全文起著關鍵作用，要特別注意聽并理解。

（4）注意對所聽材料的整體性理解，宏觀把握故事內容。對個別詞句沒聽懂，不要慌，只要聽懂大意，抓住關鍵信息。

（5）練習用最簡潔的符號記錄信息，一邊聽一邊記錄關鍵信息。聽記敘文時應聽清并記錄故事中的人物和人物之間的關系，記錄故事發生的時間、地點、起因、經過、結果等。

（6）要求考生盡可能使用自己的語言復述，不必努力回想并使用原文詞句。

（7）要求考生復述時應涵蓋盡可能多的原文信息點。

（8）把握時間，注意在規定時間（1分鐘）內結束。

微技能訓練：

（1）明確復述時使用的人稱或稱謂。

（2）分清代詞he、she。

（3）正確使用單復數。

（4）正確使用時態。

（5）正確使用句子轉承的連接詞。

（6）思考時不要連續重復某個詞或某句話。

廣東省高考聽說考試檢測學生模仿朗讀英語的能力，檢測學生索取信息的能力，檢測學生用正確語言進行成段文字表述的能力，對考生英語的聽和說的能力進行了較為全面的檢測，對高中英語的教學必將起到積極的指導作用。

參考文獻：

[1]《廣東省普通高校招生考試改革調整方案》（粵教考〔2008〕28號）

[2]《廣東省2011年普通高考“英語聽說”考試要求》

作者簡介:

高學峰，45歲，廣東省廣州市番禺中學，中學高級職稱。