多媒體技術在健美操專項課中的應用

張如江

[內容摘要]本文著重探討多媒體技術在體育專業健美操專項課中的作用，提出應用多媒體技術中存在的問題，建議合理應用多媒體技術，以使學生建立完整、正確的健美操動作概念，突出教學重點，突破教學難點，幫助學生準確地掌握技術動作。

[關鍵詞]多媒體技術；體育專業 ；健美操專項課

隨著我國教育改革的不斷深入，許多科技成果直接引入學校教學領域，多媒體技術就是其中之一。如何將多媒體技術與傳統的教學結合起來，以滿足現代健美操教學的要求，是健美操教學發展所面臨的一個重要課題。

一、發揮多媒體技術在健美操專項課教學中的優勢

要發揮多媒體技術在健美操專項課中的優勢，就要把它當作教師必備的一項基本功來掌握。教師應根據教學計劃、授課對象的特征以及有關學習理論去選擇、設計相應的多媒體課件, 使之服務于健美操教學。如收集各種健美操視聽資料, 包括各種高水平健美操比賽錄像、教學片段等, 把它們編排成2-10分鐘不等的課件, 在每一教學時段里加以運用, 從而達到加深學生的理解、記憶和優化教學目的的作用。

二、多媒體技術在健美操專項課教學中的促進作用

1.可調動學生的積極性。在體育專業健美操專項課中運用多媒體技術，往往比教師的示范講解更直觀、生動和易于被學生接受。同時,可營造良好的教學氛圍，激發學生的學習興趣和求知欲望, 降低學習難度, 使學生對技術動作的學習看得見、看得懂、易理解、記得牢，提高學習的自覺性。

2.有利于糾正錯誤動作，建立完整、正確的動作表象。在健美操課堂上，教師可將學生的動作錄制下來，通過剪輯，將學生的動作與正確的技術動作錄像放在一起進行比較與分析，然后通過回放或慢放動作，使學生真正了解技術動作的結構、發力順序以及動作的方向、路線，及時了解自己的不足，進行自我糾正，形成完整、正確的動作表象，縮短動作掌握過程，加速運動技能的形成和掌握。

3.可提高教師的教學水平和課堂教學質量。提高體育教學質量的關鍵是改革傳統的教學模式，充分利用多媒體技術輔助教學，在實踐中利用體育教育的自身優勢，化不利條件為有利條件，做到既尊重傳統，也不被傳統所束縛；既學習先進的教學方法，也創造適合自身實際的教學方法。健美操課是教師和學生的雙邊活動，教師利用多媒體技術時，學生跟隨錄像做動作，教師就可把精力集中在組織教法上，同時還可直接了解學生的動作完成情況，及時糾正學生錯誤動作，有利于提高教學質量。

4.可拓寬學生學習的時間和空間。基于現在已經建成的校園網，將健美操的教學課件及相關視頻文件放置于教學服務器上，學生可以隨時訪問服務器，查看健美操教學課件及視頻，便于學生在任一時間內進行課后復習，彌補學生上課不易做筆記的不足。

三、多媒體技術應用于健美操專項課中存在的問題

1.健美操教師自身多媒體相關知識不足。觀念的更新是實施健美操教學方法改革的先導。在現有的健美操師資隊伍中，由于其素質、觀念、能力的差異性大，對運用多媒體技術的態度也就不同，部分健美操教師不具備健美操課件的制作與操作能力，而多數健美操教師雖然對多媒體技術持樂觀態度，但制作或操作能力一般。不少學校花費大量資金建設了高標準的多媒體教室，搭建了較好的教學平臺，但由于大多數教師計算機基礎知識較欠缺，專業技術不夠過硬，課件只是簡單的描述，形式單一、質量較低，在提高教學質量和學生創新能力方面作用不大，有時甚至起反作用。

2.降低了教師的主導作用，忽視了學生的主體地位。在運用多媒體技術進行教學時, 教師仍然起著主導作用, 學生是主體。這需要教師對教學過程諸環節進行精細的設計與組織實施。教師在應用多媒體技術教學時, 必須密切注意學生的信息反饋, 及時調整教學過程、教學內容、節奏和方法, 以便充分發揮學生學習的主動性、積極性。

四、結語

多媒體技術給健美操教學帶來了新的教學模式，為健美操的發展注入了新活力。首先，對教師而言，健美操教學中采用多媒體技術不僅使教師從繁重的教案編寫中解脫出來，減少示范次數，節省體力，能有較多的時間糾正學生的動作，而且還有足夠的時間和精力從事教學和科研。其次，對學生而言，有了多媒體技術的引入，學習變得輕松容易、收效大，學生可以從不同角度觀察動作過程，極大地方便了對動作套路要領的理解和掌握。總之，多媒體技術在健美操課教學中的運用，勢必會促進體育教學朝著運用高科技手段來提高教學質量的方向邁進。

參考文獻：

[1]汪波.多媒體技術在高校健美操教學改革中的應用[J].甘肅科技,2008(3):165-166.

[2]徐元玉,周烈.多媒體課件在健美操教學中的應用[J].安徽體育科技,2001(4):94-96.

[3]翟秀珍.多媒體技術在健美操專項教學中的運用[J].洛陽師范學院學報,2008(5):153-155

[4]楊秋霆.現代教育技術在體育教學實踐中的嘗試[J].中國科學教育,2004(11)：84-85.

[5]周勇.智能化運程多媒體體育教學系統的設計與實現[J]．體育科學,2002(1)．

[6]管力,金宇等.多媒體組合教學技術在健美操課中的運用[J].教學與管理,2006(12):141-142

[7]許麗斌.多媒體技術提高健美操教學的應用與實踐[J].福建師范大學福清分校學報,2006-5: 85-88

（責任編輯付淑霞）