音樂欣賞對(duì)大學(xué)生自身修養(yǎng)的重要性

王琦 錢云瀚

摘要：音樂是無處不在無處不有的。音樂表征并豐富著人類的生活，深化著人類的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著科技與人文的精神，美化著人類的精神，凈化著人類的心靈。

關(guān)鍵詞：音樂欣賞；大學(xué)生；素質(zhì)修養(yǎng)教育

一、音樂欣賞的含義、內(nèi)容及方式

音樂欣賞。顧名思義，是欣賞者通過聽覺對(duì)音樂進(jìn)行聆聽，并從中獲得音樂美的享受，精神的愉悅和理性的滿足的活動(dòng)。對(duì)音樂欣賞，有民族音樂，鄉(xiāng)土音樂，外國音樂；有嚴(yán)肅音樂，有通俗音樂，即興式的爵士或搖滾音樂；有戲曲和說唱音樂，影視和舞蹈音樂，有古典音樂，浪漫音樂，歌劇音樂等等多種音樂形式。音樂欣賞的方式也是多種多樣的，有純音樂式的、綜合體驗(yàn)式的、側(cè)重于作品式的與側(cè)重于表演式的；還有背景式的，刺激式的等等。

音樂欣賞因?yàn)槠湟魳繁旧硭哂械拿烙δ芏蔀楦咝?shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是培育創(chuàng)新性人才高素質(zhì)人才的有效途徑之一，但因長期以來積累的一些舊觀念、舊思想，如：本專業(yè)知識(shí)是衡量大學(xué)生成才的惟一標(biāo)準(zhǔn)，音樂教育只是旁門左道、可有可無等。使音樂教育在高等院校，尤其是在非藝術(shù)院校里的推廣與普及步履艱難。但是音樂欣賞、音樂基礎(chǔ)知識(shí)、中外歌舞劇賞析等科目的開設(shè)在學(xué)生中受到了歡迎和喜愛。

二、大學(xué)生音樂素養(yǎng)

所謂音樂素養(yǎng)，包括音樂素質(zhì)與音樂修養(yǎng)。即不單要有基礎(chǔ)的，最一般的音樂知識(shí)與實(shí)踐能力，還要有對(duì)音樂較高的認(rèn)知能力與審美能力。提高音樂素養(yǎng)，可以加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和對(duì)外部事物較深層的感悟能力。二十一世紀(jì)的到來，使我國的教育事業(yè)又走向了一個(gè)新的臺(tái)階，大學(xué)的教育機(jī)制也逐漸打破傳統(tǒng)，走向改革創(chuàng)新的道路。

（一） 加強(qiáng)音樂素養(yǎng)教育的意義

音樂在人的生活中起著非常重要的作用，良好的音樂可以凈化心靈、美化情操，可以促使人健康向上。在大學(xué)中，適當(dāng)?shù)亻_設(shè)音樂課程，引入良好健康音樂，無疑有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛。我國現(xiàn)階段教育事業(yè)相對(duì)還比較落后，反映了我國現(xiàn)在國民的整體素質(zhì)還未達(dá)到一個(gè)理想的程度，我們應(yīng)當(dāng)充分地重視大學(xué)音樂教育，有意識(shí)地提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

（二）音樂欣賞對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響

1.通過音樂欣賞課培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力。音樂是一門特殊藝術(shù)，它既能細(xì)膩準(zhǔn)確地反映人的情感，又能開啟學(xué)生智力和大腦思維。音樂教學(xué)是全面豐富的，教師不僅要教學(xué)生們唱歌，還要講授基本樂理知識(shí)，讓他們用音樂的語言去欣賞和學(xué)習(xí)音樂，并激發(fā)其去主動(dòng)地追求美、感受美。

2.通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為大學(xué)生能力的培養(yǎng)提供了智力保證。由于每個(gè)人的先天遺傳情況不同，所以人的思維能力會(huì)具有與生俱來的差異，但無論如何，大腦思維能力的形成和發(fā)展在很大程度上要靠后天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。如果進(jìn)行音樂欣賞的訓(xùn)練，不僅能提高人們的樂感，而且會(huì)有益于他們的運(yùn)動(dòng)控制、記憶能力和思維發(fā)展，使腦的功能得到更多的開發(fā)。

3.通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生良好的情感品質(zhì)，達(dá)到德育教育作用。音樂是人類最古老、最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響，表現(xiàn)與交流感情和思想的必不可少的重要方式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分。因此，音樂在人類社會(huì)生活的各個(gè)方面，都一直發(fā)揮著十分重要的作用。向?qū)W生展示這些優(yōu)秀作品的同時(shí)正是通過知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶等教育的過程，使其內(nèi)化為學(xué)生自身的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為他們相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)的過程。

4.擴(kuò)大了學(xué)生的人文知識(shí)，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)。古今中外的音樂珍品絢麗多彩，如果僅僅是靠學(xué)生演奏和演唱音樂作品，是不能滿足學(xué)生的需求的。而音樂欣賞教學(xué)，可以使學(xué)生較為全面地了解并學(xué)習(xí)人類音樂寶庫中的珍品。其次，音樂作為人類文化傳承的重要載體，它是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。音樂藝術(shù)和文學(xué)、地理、歷史、戲劇、舞蹈、繪畫、社會(huì)生活等有著千絲萬縷的聯(lián)系。

三、結(jié)論

在重視素質(zhì)教育的今天，高等院校作為為社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的園地，應(yīng)該把培養(yǎng)和提高當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)放在重要位置上，而音樂教育在素質(zhì)培養(yǎng)中所起的作用是不容忽視的，其在素質(zhì)教育中所發(fā)揮的作用更是不可取代的，值得廣大教育工作者高度重視。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“美妙的音樂旋律和音響是人們道德和智慧培養(yǎng)的重要手段，是人們形成美好心靈和純潔精神的來源。”因此，我們確實(shí)希望有朝一日曾經(jīng)不喜歡音樂的人們也像我們一樣理解音樂的價(jià)值。通過音樂欣賞，將悠久的音樂文化更好的傳承給下一代人，將崇高的情感，健康的心理，高度的修養(yǎng)帶給人們。

音樂欣賞，不僅在欣賞中得到美的享受，還陶冶人的性情，提高人的素質(zhì)，所以我們要不斷探索，不斷努力，做出貢獻(xiàn)，從現(xiàn)在起就要進(jìn)行不間斷的完善人格和提高人文修養(yǎng)的教育。滴水可以穿石頭，那么，美妙的音樂不斷的出現(xiàn)在個(gè)人的生活中，讓人不斷的汲取各種美、各種文化，人的情操、素質(zhì)終會(huì)升到一個(gè)全新的階段。

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（作者單位：中國地質(zhì)大學(xué)（武漢））