多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)驅(qū)力

王亞娟

一、努力為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

我們知道，有很多學(xué)生害怕老師的提問(wèn)，其中一個(gè)重要的原因就是怕說(shuō)英語(yǔ)，所以我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該首先鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地進(jìn)行英語(yǔ)表述，把我們的課堂作為培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生們英語(yǔ)語(yǔ)言能力的主戰(zhàn)場(chǎng)。說(shuō)錯(cuò)了，不要批評(píng)學(xué)生，應(yīng)該耐心地進(jìn)行糾正，讓他再說(shuō)一遍，并進(jìn)行必要的鼓勵(lì)。我還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系日常生活進(jìn)行日常用語(yǔ)的教學(xué)，收到了很好的教學(xué)實(shí)效。

二、為學(xué)生創(chuàng)造愉快輕松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境

課堂環(huán)境的好壞直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，就應(yīng)當(dāng)積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。要做到這一點(diǎn)，首先要求我們的教師必須熱愛(ài)自己的本職工作，以飽滿的激情投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，用自己的熱情去感染我們的學(xué)生；其次，教師的教學(xué)語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，文雅而大方，尤其是教學(xué)語(yǔ)言還要流利、純正、地道；再者就是老師的儀表要灑脫，目光要親切等，都能影響到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。要“寓教于樂(lè)”“動(dòng)靜結(jié)合”。課前，可以用英語(yǔ)講一個(gè)笑話或唱一首英語(yǔ)歌曲來(lái)活躍氣氛。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師不能“一言堂”，要時(shí)刻注意學(xué)生的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整。讓英語(yǔ)課堂多一些輕松，多一些幽默，讓學(xué)生始終對(duì)英語(yǔ)保持濃厚的興趣，這樣學(xué)生才能有效參與到我們的教學(xué)當(dāng)中。

一堂好課，不在于有條不紊，也不在于流暢順達(dá)，而在于它是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐。可以從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為自己的一種心理需求，這樣的教學(xué)才可以成功。

三、課堂教學(xué)要采取多種適合的教學(xué)方法

隨著新課程改革的實(shí)施，傳統(tǒng)的一言堂式教學(xué)方法越來(lái)越不能適應(yīng)時(shí)代的新要求，越來(lái)越多行之有效的教學(xué)方法被采納應(yīng)用。所以，為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們要不斷地學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)方法，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和所面對(duì)的學(xué)生采取靈活多樣的教學(xué)方法。當(dāng)然，隨著新教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，我們還可以借助先進(jìn)的教學(xué)手段，改進(jìn)我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓我們的課堂教學(xué)充滿激情和活力。

四、創(chuàng)建和諧融洽的師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)實(shí)效

良好的師生關(guān)系也是影響課堂教學(xué)的一個(gè)重要方面。如果老師和學(xué)生的課堂關(guān)系是對(duì)立的，那我們進(jìn)行課堂教學(xué)的難度就會(huì)大大增加。相反，和諧的師生關(guān)系就能使我們的課堂教學(xué)順利進(jìn)行。所以，我在自己的課堂教學(xué)中努力和學(xué)生打成一片，經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。我經(jīng)常把自己當(dāng)成他們無(wú)話不談的朋友和他們促膝談心，然后有目的地因材施教。當(dāng)然，尊重和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生并不是聽(tīng)之任之，當(dāng)同學(xué)們出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)耐心地對(duì)其進(jìn)行教誨，讓同學(xué)們理解批評(píng)他是關(guān)心他的成長(zhǎng)，是為了他更好地成長(zhǎng)。只有這樣，教學(xué)關(guān)系才能融洽，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)，這樣我們的教學(xué)效果就提高了。

要?jiǎng)?chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氣氛，我認(rèn)為教師首先應(yīng)該和同學(xué)們建立和諧、平等、民主的師生關(guān)系。當(dāng)然，要做到民主、平等、和諧就要求教師努力去創(chuàng)設(shè)一個(gè)與學(xué)生之間的融洽的人際關(guān)系。心里學(xué)研究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞的時(shí)候，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心投入到學(xué)生中去。相反，就會(huì)產(chǎn)生挫折感，引起消極的情緒體驗(yàn)。

多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)時(shí)師生相互投入的過(guò)程，只有師生兩方面都積極地投入，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，才能提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效。我們都相信“親其師而信其道”。當(dāng)學(xué)生親近你時(shí)，便會(huì)親近你所教的學(xué)科，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)好英語(yǔ)，我們所要做的，只是在與學(xué)生平等、民主的交流中引領(lǐng)學(xué)生走向健康和高尚的精神世界。在平時(shí)的課堂教學(xué)中應(yīng)該建立起平等、和諧、民主的師生關(guān)系。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力喚起學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)過(guò)程。