如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

李春梅

隨著招生制度的改革，職業(yè)高中學(xué)校每年要進(jìn)行春、秋兩次招生。而大部分學(xué)校的學(xué)生80%以上是春季招生的學(xué)生，這部分學(xué)生九年級(jí)的課程只學(xué)習(xí)了一半，入校時(shí)起點(diǎn)相對(duì)較低，文化基礎(chǔ)薄弱。而職高數(shù)學(xué)的內(nèi)容抽象性、邏輯性都比較強(qiáng)，因而使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏，甚至喪失學(xué)習(xí)信心，自暴自棄。作為職高數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真分析每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，關(guān)心他們，真誠(chéng)幫助他們，從精神上多鼓勵(lì)，用愛心點(diǎn)亮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力和素質(zhì)的提高。

一、 用愛心感染學(xué)生

從心理學(xué)角度看，學(xué)生對(duì)某學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)情感密不可分，他們往往不是從理性上認(rèn)為該學(xué)科重要而去學(xué)好它，而是很大程度上取決于對(duì)任課老師的喜惡程度。因此和諧的師生關(guān)系是保證和促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要因素。職高學(xué)生中大部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，由于他們?cè)诔踔虚L(zhǎng)期不受教師的重視，得不到關(guān)心，因而形成了一定的心理障礙。他們以擾亂課堂秩序、讓老師生氣為樂(lè)趣。

一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)水平再高的教師，如果沒有學(xué)生的配合，又如何能體現(xiàn)出你的優(yōu)秀？這就要求我們教師要付出我們的愛心，用我們的人格魅力吸引學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。只有親其師，才能信其道。對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的職高生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)教師的感情投資尤為重要。

二、讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)

學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果是緊密聯(lián)系的，職高大部分學(xué)生之所以煩數(shù)學(xué)，并不是他從來(lái)沒有過(guò)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，而是因?yàn)樗麄儚某踔虚_始就成績(jī)差，屢考屢敗。只有失敗的痛苦，沒有成功的歡樂(lè)，以致使興趣之火熄滅了，視數(shù)學(xué)為虎，談虎則色變。

對(duì)于新入學(xué)的學(xué)生，我總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)并不難學(xué)”這個(gè)觀點(diǎn)，告訴他們我們的數(shù)學(xué)課本要比普通高中的簡(jiǎn)單得多，引導(dǎo)他們科學(xué)地對(duì)待考試成績(jī)，指出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的“成功”是一個(gè)相對(duì)概念，并不是每次數(shù)學(xué)考試都得高分才算“成功”。比如，能夠?yàn)楸緦W(xué)習(xí)小組想出一個(gè)金點(diǎn)子，能勇敢地走上講臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，就都是“成功”。班級(jí)經(jīng)常搞各種競(jìng)賽，目的不是非讓差生追上尖子生不可，而是希望通過(guò)競(jìng)賽使每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)自我競(jìng)賽。每個(gè)人都記住自己前次競(jìng)賽的基數(shù)，比如在3分鐘記憶力比賽中，某同學(xué)第一次記住了10個(gè)數(shù)學(xué)公式，第二次記住了13個(gè)，對(duì)于這名學(xué)生來(lái)說(shuō)就是成功，就是進(jìn)步。 教師要充分肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，使他們感到，經(jīng)過(guò)自己的努力是會(huì)獲得成功的。

三、讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)

為使大部分學(xué)生都能聽得懂，學(xué)得會(huì)，記得牢，在教法上我嘗試采用張志忠教授提倡的“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”，教師先做興趣導(dǎo)入，然后給每個(gè)學(xué)習(xí)小組下達(dá)任務(wù)書，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)掌握本節(jié)課知識(shí)，教師再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，最后各小組派代表走上講臺(tái)以各種形式進(jìn)行講解、展示。這大大提高了學(xué)生們參與的興趣，為了完成任務(wù)，每個(gè)成員都要出謀劃策，增進(jìn)了小組間的團(tuán)結(jié)合作，也讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握了知識(shí)，為他們參加對(duì)口升學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

（河北省唐山市豐南區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)）