論仿形狀技術(shù)在中職模具設(shè)計制造專業(yè)中的應(yīng)用

賴烜輝

摘要：隨著社會的發(fā)展，科技進(jìn)步速度不斷加快，模具設(shè)計與制造近幾年來得到了巨大的發(fā)展，模具設(shè)計與制造人才的需求量日益增加，模具技術(shù)在制造業(yè)中的應(yīng)用極為廣泛，涉及機(jī)械，汽車，電子通訊，化工，冶金，塑料，輕工等各個領(lǐng)域，仿形狀技術(shù)是模具設(shè)計與制造中新出現(xiàn)的一項技術(shù)，是采用數(shù)字化掃描技術(shù)提取已經(jīng)成型的產(chǎn)品的輪廓數(shù)據(jù)，經(jīng)過處理轉(zhuǎn)換成數(shù)控加工技術(shù)，使計算機(jī)的操作根據(jù)數(shù)據(jù)控制機(jī)床的運(yùn)行，完成產(chǎn)品的加工。仿形狀技術(shù)能夠縮短開發(fā)周期，大大提高設(shè)計速度和質(zhì)量，減少開發(fā)的成本，由于這些優(yōu)越性，因此在各類職業(yè)學(xué)校中仿形狀技術(shù)受到熱烈的歡迎，目前很多職業(yè)學(xué)校都開設(shè)了仿形狀技術(shù)課程，本文就仿形狀技術(shù)在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校模具設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用情況進(jìn)行簡單的探索。

關(guān)鍵詞：仿形狀技術(shù) 中職模具設(shè)計 現(xiàn)狀

中圖分類號：TMG76 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（b）-0076-01

1 仿形狀技術(shù)的定義

仿形狀技術(shù)是一項采用數(shù)字化掃描技術(shù)提取已經(jīng)成型的產(chǎn)品的輪廓數(shù)據(jù)，經(jīng)過處理轉(zhuǎn)換成數(shù)控加工技術(shù)，使計算機(jī)的操作根據(jù)數(shù)據(jù)控制機(jī)床的運(yùn)行，完成產(chǎn)品加工的最新技術(shù)，仿形狀技術(shù)主要運(yùn)用與模具設(shè)計與制造行業(yè)之中，仿形狀技術(shù)的原理是利用仿形探頭將工件外形輪廓進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，并在軟件中繪制成圖形，經(jīng)過對圖形的處理，例如縮放，鏡像，旋轉(zhuǎn)，凹凸模轉(zhuǎn)換等程序處理，再進(jìn)行加工條件設(shè)定，生成模具生產(chǎn)的程序并傳送至數(shù)據(jù)機(jī)床完成對零件的加工。

2 仿形狀技術(shù)在中職模具設(shè)計制造專業(yè)中的應(yīng)用情況

目前，在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校模具設(shè)計與制造專業(yè)中開設(shè)了仿形狀技術(shù)課程的專業(yè)并不多，主要集中于模具設(shè)計方向的人員，模具設(shè)計與制造專業(yè)主要面向機(jī)械制造業(yè)，培養(yǎng)從事冷沖模、型腔模及其工裝的設(shè)計與制造的中級技術(shù)人員和操作人員。模具設(shè)計與制造專業(yè)的主干課程主要有機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、工程材料和熱處理、模具制造工藝學(xué)、模具CAD/CAM等等，在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的模具設(shè)計專業(yè)中與設(shè)計有關(guān)的課程主要是機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計與制造，模具制造工藝學(xué)以及CAD、CAM等制圖軟件課程，這些課程的學(xué)習(xí)過程中都涉及到了仿形狀技術(shù)，尤其是機(jī)械設(shè)計與制造和模具工藝學(xué)這兩門課使用的仿形狀技術(shù)居多，對仿形狀技術(shù)的要求了解度更高，在數(shù)控編程與加工，塑料模具設(shè)計等專業(yè)課中要求學(xué)生對仿形狀技術(shù)有一定的基礎(chǔ)做支撐，但是仿形狀技術(shù)的學(xué)習(xí)又需要對數(shù)控編程與加工和機(jī)械設(shè)計等課程有一定的積累做基礎(chǔ)，因此很多學(xué)校在開設(shè)課程時有一定的沖突，不能協(xié)調(diào)好這些矛盾。由于仿形狀技術(shù)對學(xué)生文化素質(zhì)的要求比較高，要求學(xué)生有一定的數(shù)據(jù)方面的知識基礎(chǔ)，因此仿形狀技術(shù)一般在二年級以上才開設(shè)了相關(guān)的課程。在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中仿形狀技術(shù)目前應(yīng)用的范圍不是很廣泛，主要有以下幾個方面。

仿形狀技術(shù)的掌握要求學(xué)生有一定的知識基礎(chǔ)作支撐，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生都是來自于初中畢業(yè)生，這類學(xué)生由于自身學(xué)習(xí)成績不夠好，沒有考上普通類的高中，為了學(xué)習(xí)一技之長因此進(jìn)入了職業(yè)中學(xué)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)，這類學(xué)生的一個最重要的困難就是自身的知識基礎(chǔ)不扎實(shí)，對仿形狀技術(shù)的掌握存在著很多的困難。

仿形狀技術(shù)主要用于磨具設(shè)計的工藝之中，中職生能夠直接從事模具設(shè)計的人并不多，在學(xué)校里面學(xué)的知識畢竟有限，只有走出社會了之后通過自身不斷地學(xué)習(xí)和摸索才能熟練地進(jìn)行模具設(shè)計，因此，在中職學(xué)校模具設(shè)計與制造專業(yè)中開設(shè)仿形狀技術(shù)課程效果并不理想，確切的說能夠掌握這門技術(shù)的人并不多，大部分人采集數(shù)據(jù)的方式是通過對現(xiàn)有的零件進(jìn)行相關(guān)的公式測算，得出零件的各項數(shù)據(jù)，并按照一定的比例得出結(jié)果。

仿形狀技術(shù)目前成熟的技術(shù)不多，國內(nèi)目前尚沒有成熟的技術(shù)，真正比較成熟的仿形狀技術(shù)軟件是來自于英國RENISHAW公司的RENSCAN200軟件，因此學(xué)習(xí)仿形狀技術(shù)的資源過少，學(xué)習(xí)空間受到一定的限制，中國自主研發(fā)的相關(guān)的技術(shù)還沒有出現(xiàn)，因此對這一技術(shù)的消化和吸收還不成熟，無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

3 仿形狀技術(shù)在中職模具設(shè)計制造專業(yè)教學(xué)中的困難

3.1學(xué)生的困難

首先是學(xué)生的知識基礎(chǔ)不夠，中職生都是由初中生直接過來的，在物理化學(xué)方面的課程和知識學(xué)得不夠，沒有更深入一層的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且中職生本身學(xué)習(xí)成績就比普通生差，對掌握這一門技術(shù)的知識基礎(chǔ)不夠，由于中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)中由普通知識的學(xué)習(xí)直接轉(zhuǎn)換為技術(shù)類知識的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生還沒有轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)方法跟以前完全不一樣，因此在學(xué)習(xí)過程中會遇到很多的困難，由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦鉆研的精神，遇到困難時往往不會主動的解決，因此對于仿形狀技術(shù)這種對個人信息和數(shù)字化知識要求比較高的技術(shù)，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會遇到很多困難。

3.2教師的困難

中職教師一般起點(diǎn)比較低，知識基礎(chǔ)偏向于技術(shù)類知識，文化類的知識基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，在接受仿形狀技術(shù)這類新技術(shù)時存在一定的難度，對這類新技術(shù)的學(xué)習(xí)不能吃透，因此在教學(xué)時給學(xué)生的講解不夠透徹，影響了教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生對這種技術(shù)的掌握。

3.3仿形狀技術(shù)本身的局限性

由于仿形狀技術(shù)成熟的技術(shù)過少，國內(nèi)還沒有一款成熟的軟件，教學(xué)使用的軟件用的是國外的軟件，由于自主知識產(chǎn)權(quán)的糾紛問題，國外相關(guān)的單位不可能把最先進(jìn)的技術(shù)流傳到他國，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時知識面過于狹窄，不能從別的途徑獲得相關(guān)的知識，導(dǎo)致了教學(xué)中存在一定的困難。

4 仿形狀技術(shù)未來的發(fā)展方向

仿形狀技術(shù)由于是最新出現(xiàn)的一項技術(shù)，使用的范圍十分廣大，除了在模具設(shè)計中使用，在其他方面例如圖像采集與合成，印刷，產(chǎn)品設(shè)計等各個行業(yè)與領(lǐng)域都有廣泛的使用，在未來的發(fā)展過程中第一個方向是應(yīng)用面進(jìn)一步擴(kuò)大，在各種生產(chǎn)工藝中都要涉及到形狀的模擬技術(shù)，因此仿形狀技術(shù)會應(yīng)工業(yè)的發(fā)展要求走向全面化，第二個發(fā)展方向是仿形狀技術(shù)的成熟化和多元化，由于仿形狀技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣泛，在工業(yè)制造中發(fā)揮的作用很大，各國都會發(fā)展此項技術(shù)，并且開發(fā)出多款相關(guān)的軟件。第三個方面是仿形狀技術(shù)的使用更簡單，由于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的起點(diǎn)比較低，要掌握此項技術(shù)只能從技術(shù)的應(yīng)用方面進(jìn)行改革，使得這些技術(shù)操作更簡單，學(xué)習(xí)起來更容易，為培養(yǎng)更多的模具設(shè)計與制造人才作出巨大的貢獻(xiàn)，第四個方向是仿形狀技術(shù)的課程教學(xué)會和模具設(shè)計與制造專業(yè)的課程相結(jié)合，會融入到模具設(shè)計制造的課程之中成為模具設(shè)計制造課程的一部分。

總之，隨著工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，新的技術(shù)會不斷的出現(xiàn)和完善，仿形狀技術(shù)作為一款最新的模具設(shè)計制造技術(shù)會不斷地發(fā)展，并且會深入到中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)之中成為一款人人都會使用的大眾化的技術(shù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙葛霄.仿形狀技術(shù)在模具設(shè)計制造中的應(yīng)用研究[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2008，9.

[2] 王榮.高職模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)探討[J].九江學(xué)院學(xué)報，2006（1）：35-37.

[3] 楊安.高職模具設(shè)計與制造專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)[J].南昌高專學(xué)報，2006，2（63）：75-76.