體育教學中的德育工作

宋潔 吳鶴林

摘要：思想教育是學校工作的主要內容之一，學科滲透德育是個有效的辦法。從體育課的教學內容、教學環節和學生在課堂上的表現等方面恰當地滲透思想教育，能收到較好的教育效果。

關鍵詞：體育教學；德育；耐心

當前，在市場經濟環境下，由于利益的驅使，在社會中出現了道德失范、拜金主義、享樂主義的現象，給學校德育帶來了嚴重的沖擊和不可忽視的負面影響，也危害了青少年的身心健康。在全社會普遍重視加強和改進未成年人思想道德建設的大氛圍下，學校作為專職教育單位，應把德育放在學校工作的重要位置。學校可以開展各學科滲透德育活動，不斷拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴充德育內容。體育，有著豐富的內容，有很強的德育功能，依據教學內容選擇恰當的時機，思想教育就能很好地滲透。

一、根據教材內容對學生進行思想教育

體育教材內容豐富，有很強的德育功能，是教學中對學生進行思想教育的有利條件。如田徑中的長距離跑，能培養學生堅忍不拔、吃苦耐勞和勇往直前的精神；各種球類項目，有利于培養學生團結協作及勝不驕、敗不餒的優良品質；器械體操教學，便于培養勇敢、果斷和勇于克服困難的品質等。所以，在教學中教師應根據上述有利條件，結合學生的實際情況，有目的、有計劃地對學生進行思想教育。當然，同樣的教材，教法不同，達到的教育效果也不同。

如在耐久跑教學時，教師既要教學生掌握其技巧，又要告訴學生在練習中可能出現的一些生理反應，鼓勵學生要以頑強的意志克服練習中的困難，這樣就可使學生都能較好地完成練習任務。如果教師上課時只講跑的技術，或者只布置跑的任務，不進行思想教育，學生在練習時就容易散漫，就不會認真練習和鍛煉，有的學生就不可能堅持到最后，跑到終點。由此可見，體育教學中的思想教育，教師要根據教材的特點和學生實際情況，有目的有意識地引導學生，才能收到較好的教育效果。

二、思想教育貫穿教學中的各個環節

冰凍三尺非一日之寒，思想教育也如此，是一個漫長的過程，并不是一蹴而就，而是貴在堅持。因此，無論是體育，或者是其他學科，都應當充分利用教學活動中的各個環節，既有意識地培養學生鍛煉身體的習慣，也要鑄造學生形成良好的道德品質。

第一，課堂教學善始善終。良好的開端是成功的一半，每一節體育課，都應有一個周密的安排。開始時要明確要求，結束時要認真總結，如果毫無章法，一盤散沙，就會令學生無所適從。只有要求明確，學生才能有明確的目標和方向，自覺性與主觀能動性才能發揮出來，才能使學生在練習中既掌握了動作要領，又鍛煉了身體，也培養了學生完成任務的勇氣與信心。講評要具體，才能使學生明確努力方向。教師在講評時，要利用典型給學生樹立榜樣，并能分析不足之處。比如同是鉛球教學，講評就可以有兩種：如果只概括地講評，學生不知道自己錯在哪里，怎樣去改進；如果采用有針對性講評法，既肯定了成績，又指出了缺點和錯誤，并明確了今后努力的方向。

第二，要采取恰當的教法手段。教學方法是完成教學任務的途徑，教學方法得當，學生學習的積極性就高，教學效果當然就好。例如采取正面鼓勵的辦法，要求學生以頑強的拼搏意志，克服練習中的種種困難；采取及時糾正錯誤的方法，來改變學生猶豫不決和畏懼心理。所以，采取這種教法手段，既發展了學生的能力，對學生的意志品質又提出了較高的要求。

第三，要嚴密組織課堂教學。在體育教學中，嚴密組織課堂教學，是上好課的重要條件之一，也是滲透思想教育的重要時機。如要求列隊形時，迅速地調動隊伍，可以培養學生雷厲風行、嚴守紀律的習慣；組織學生布置場地器材，收拾器材，可以培養熱愛勞動，愛護公共財物的行為習慣；在學生進行運動時，充分發揮班干部模范帶頭的作用，以及通過同學之間的相互幫助，能培養學生的團隊精神等。這樣，不但能順利地完成教學任務，也逐步地培養了學生嚴密的組織性與紀律性。

三、要根據學生表現與特點，因材施教

學生在各種體育活動中，勢必會表現不同的性格特點，如有的同學愛動，有的同學喜靜。因此，教師要善于觀察學生在課堂上的表現，及時抓住各種滲透時機，幫助學生揚長避短。如學生在接力比賽中跌倒了，有的迅速爬起來堅持跑，有的慢慢站起來繼續跑，有的干脆就不跑了，這就反映出學生有的勇敢，有的怕苦怕累。教師應善于捕捉各個學生的特點，因勢利導，及時與學生進行溝通，或通過小結講評，讓學生明辨是非，區分善惡，從而提高認識。

四、要嚴格要求，循循善誘

第一，要嚴在練習的次數和強度上。即對每一項練習任務，必須要求保質保量地努力完成。這樣，才能保證學生達到一定的生理負荷，在達到增強體質的目的同時，培養了學生頑強的意志。

第二，要嚴在傳授基本技術。就是對所教的每個示范動作，必須要求首先掌握動作要領，嚴格按規定完成練習。這樣，才能使學生掌握科學的鍛煉方法，培養他們堅忍不拔的精神，以及勇敢頑強和不畏挫折的品質。

第三，嚴肅課堂的組織性與紀律性。學生在進行運動操練中，要嚴肅認真地愉快地進行每一項活動。這樣，可以有效地培養學生優良作風，也能達到較好的教學目的。嚴格要求并不是強制，而是要以理服人，耐心細致地做思想教育工作，循循善誘地啟發其自覺。

總之，體育教學具有內涵豐富、范圍廣泛、思想性強等諸多特點，只要教師善于把握教學中的恰當時機，能很好地滲透思想教育，就可以收到較好的效果。

（邳州市岔河中學）