模擬什么？

張麗鈞

那是一場創新教學比賽。

英語課上，很多學校都不約而同地選擇了“模擬”。其中“模擬聯合國”的最多。一團稚氣的孩子穿著西裝、打著領帶，氣宇軒昂地在那里扮演著不同國家的外交官。他們或通過演講闡述“本國”觀點，或為“本國”利益與對手進行激辯，或與“他國”就一個進出口項目進行協商溝通……總之，他們都竭力在自己的“政治舞臺”上一展身手，每個人都試圖成為最亮的亮點。還有的學校展示的是“模擬CEO”，孩子們儼然一副商海老手的派頭，按照事先設計好的臺詞，跟談判對象或正面交鋒，或巧妙周旋，讓人覺得這些孩子的“財商”委實了得！

后來，一個鄉鎮中學出場了。他們也帶來了自己的“模擬”課——“模擬買菜”！黃瓜、茄子、土豆、辣椒、西紅柿、小白菜……多少錢一斤？施的是有機肥還是化肥？如果一次多買一些可不可以便宜一點？為什么你的西紅柿外面紅、里面青？是不是涂抹了某種催熟藥物……孩子們用英語說著自己最熟悉的生活，逗得我不時發出會意的微笑。

打分的時候，我在心里跟自己說：百分之萬的，當然是“模擬買菜”拔得頭籌！簡直毫無懸念！

結果出來，卻令我大吃一驚！冠軍、亞軍、季軍分別被兩個“模擬聯合國”和一個“模擬CEO”的學校奪得！

我心里萬分糾結，真想跟那些評委老師坐下來好好談談——

我們的教育到底應該看重什么？

為什么我們一定要將教育的“興奮點”不假思索地跟政治、經濟捆綁在一起？

為什么我們就不能帶著一份樸素的情感欣賞一回樸素的買菜？