淺析在新課程背景下英語教學(xué)中如何建構(gòu)和諧的師生關(guān)系

趙佩明

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0071-01

美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系。”現(xiàn)代教學(xué)論也認(rèn)為：“教育是一種旨在引起學(xué)習(xí)的師生間互感互助的交流活動，教師和學(xué)生是其中兩個最基本的動態(tài)因素。學(xué)生不僅是教學(xué)過程中知識的載體，更是教學(xué)過程中的合作者、參與者?！睅熒P(guān)系是否融洽、和諧直接影響著教學(xué)的成敗。本文結(jié)合筆者多年的英語教學(xué)經(jīng)驗，想就此略陳管見。

一、掌握最基本的教育、教學(xué)方法是建立和諧師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)

經(jīng)過多年的教育實踐，我體會到建立良好師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點：首先要熱愛、關(guān)心、幫助學(xué)生，真正做他們的引路人。“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心地去雕塑每一位學(xué)生。作為中學(xué)英語教師，首先我們在教育思想上要突出一個“愛”字，即要熱愛教育事業(yè)、熱愛英語學(xué)科、熱愛自己所教的學(xué)生。許多教育家都把熱愛學(xué)生看作是教師的美德。于漪曾經(jīng)說過：“要真心實意地愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是人民教師的天職，我們要把熱愛事業(yè)、熱愛未來的強(qiáng)烈感情傾注到教育對象身上，對他們滿腔熱情滿腔愛。其次，教師在教學(xué)工作中要體現(xiàn)“勤”字。在英語教學(xué)改革的過程中，要勤于學(xué)習(xí)，勤于探索、勤于實踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動。再次，知識上要追求“博”字。當(dāng)今社會的發(fā)展突飛猛進(jìn)，教師要不斷積累知識、更新知識、充實自我，只有擁有廣博的知識，教師才能交給學(xué)生一把通向新世紀(jì)科學(xué)寶庫的金鑰匙。最后，在道德上要樹立一個“范”字，學(xué)高為師，身正為范。古代偉大的教育家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。教師不僅是學(xué)生的師表，而且是整個社會精神文明的傳播者。因此，教師要恪守師德、嚴(yán)于律己，處處做學(xué)生的表率。熱愛學(xué)生、勤奮鉆研、博覽群書、率先垂范的教師定能贏得學(xué)生真誠的敬仰和愛戴，在學(xué)生心目中樹立崇高威望，這是建立良好師生關(guān)系的首要條件。

二、真誠關(guān)愛每一位學(xué)生，做他們的知心人

真誠關(guān)愛學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。青少年往往是因為喜歡某一位老師，才喜歡某一門學(xué)科的。因此，我們就要一直關(guān)心自己所接觸的每一位學(xué)生，堅持以表揚(yáng)為主，循循引導(dǎo)。在外語學(xué)習(xí)上，學(xué)生反應(yīng)能力總是有快有慢，理解與記憶力總是有強(qiáng)有弱，表達(dá)與創(chuàng)造力總是有高有低，因此，不能要求學(xué)生以同樣的速度取得一樣的成績。我們要容忍個別后進(jìn)生在課堂上的不良表現(xiàn)，對這部分學(xué)生可以采取課內(nèi)寬容，課外嚴(yán)格的策略，切忌課堂上對他們大加訓(xùn)斥，使他們產(chǎn)生膩煩對抗情緒。這就要求我們在教學(xué)之外，能夠經(jīng)常翻閱“心理學(xué)”和“教育學(xué)”，回憶自己中學(xué)階段的情況，體諒他們的難處，幫助他們解決學(xué)外語過程中遇到的各種困難，提供給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們“親其師，信其道”。

三、靈活運用教法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

讓學(xué)生在課堂上愉快地接受所講的知識，教師就得付出艱辛的勞動，在博覽、博聞、博思中更新觀念，豐富知識，從而創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。這就要求我們針對自己所使用的教材，靈活運用不同的教學(xué)方法，如利用實物、圖片、簡筆畫和多媒體等教學(xué)手段配以生動形象的語言、體態(tài)，使學(xué)生有身臨其境之感。同時還應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點，積極創(chuàng)設(shè)活動，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)動學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。例如在課堂上筆者常常引導(dǎo)學(xué)生開展組與組的討論，倆倆對話、男女生互問互答、分角色朗讀、三四人表演、橫排豎排提問、個人搶答等等活動。這種寓教于樂的課堂教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的興趣，而且有利于學(xué)生增長知識，開闊視野，鍛煉自己的聽說讀寫能力。

四、科學(xué)利用評價手段，讓每個學(xué)生都嘗到成功的喜悅

英語課堂教學(xué)中，評價起著不可低估的調(diào)節(jié)作用。教師通過評價，能把對學(xué)生及其行為的認(rèn)識和教師的情感傾向，自覺或不自覺地傳導(dǎo)給學(xué)生。評價時，首先教師要尊重每一位學(xué)生，保護(hù)他們的獨創(chuàng)精神，哪怕是微不足道的見解，教師也要給予充分的肯定，特別是對少數(shù)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要加倍關(guān)注。要著力培養(yǎng)他們成功的心理、自信的心理。使每個學(xué)生相信自己能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，“我能行”！因此，Good，Verygood，Welldone，Youdidagoodjob，Excellent等一些激勵性的課堂用語，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到正面評價，那么他的內(nèi)在價值就得到了外界的承認(rèn)，學(xué)習(xí)成就的需要也就得到了滿足，自尊心和自信心增強(qiáng)，會感到一種自我實現(xiàn)的快慰，隨之而來的學(xué)習(xí)外語的積極性漸漸提高，同時喚起更高水平的需要。相反，如果學(xué)生得到的負(fù)面評價過多，就會產(chǎn)生消極影響。其次，教師要熱情鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，要允許學(xué)生說錯、做錯，甚至容忍他們的“挑釁”；要鼓勵學(xué)生發(fā)表與老師不同的見解；要倡導(dǎo)學(xué)生“別出心裁”、“標(biāo)新立異”；要鼓勵學(xué)生從各個不同的角度思考，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。即使問題提得不對，也應(yīng)該首先肯定學(xué)生敢于提問的勇氣。只有這樣，才能創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、合作、民主的課堂氣氛。

五、結(jié)語

建立良好的師生關(guān)系對深化中學(xué)英語教學(xué)改革，積極實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量均起著重大的促進(jìn)作用。因此，在英語教學(xué)中，教師要提高自身的素質(zhì)，用自己的身心去影響孩子，用自己的耐心去誘導(dǎo)孩子，用自己的熱情去感染孩子，使學(xué)生和我們心心相印、協(xié)調(diào)一致，從而建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，使師生在和諧的氛圍中共同愉快地完成教學(xué)任務(wù)，使每一位學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中都有所收獲。