創(chuàng)新教學設(shè)計，力求中職英語有效教學

福建經(jīng)濟學校 林 薇

?

創(chuàng)新教學設(shè)計，力求中職英語有效教學

福建經(jīng)濟學校 林 薇

中等職業(yè)學校《英語課程新大綱》掀起了新一輪的課程改革，然而，中職學生被動的學習態(tài)度和課堂上不配合的表現(xiàn)使英語教師在施教過程中面臨困境。因此，在課改的過程中，教師應(yīng)該把激發(fā)學生的積極性，提升他們的課堂參與意識作為突破點。在教學設(shè)計中融入合作與競賽、職業(yè)情景模擬、跨文化交際活動、日常生活動手能力培養(yǎng)等元素，提高學生課堂參與度，從而達到有效教學的目的。

教學設(shè)計 職業(yè)情境 跨文化交際 中職英語

1 職業(yè)教育大發(fā)展為中職英語教學改革創(chuàng)造有利條件

盡管當前中職學校英語教學面臨學生基礎(chǔ)差、厭學、課堂不配合等諸多問題，但是前所未有的大力改革發(fā)展職業(yè)教育的新形勢為中職英語教學改革創(chuàng)造了有利條件。首先，中職《英語課程新大綱》對教學目標、教學內(nèi)容和學時安排等都做了明確的要求，從政策層面保證了《英語》作為中職學校必修公共基礎(chǔ)課程的地位，為英語教師順利進行教學改革提供了前提保障。其次，中職學校突出“以能力為本位，以崗位為目標”的辦學理念讓師生徹底擺脫應(yīng)試教育的束縛，為學生充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，教師自由施展教學技藝提供了廣闊的空間。“做中教，做中學”的教學新模式讓教師在設(shè)計教學活動時有明確的理論依據(jù)。另外，依據(jù)新大綱編寫的國家規(guī)劃新教材，話題鮮活、語言實用，充分考慮了當前中職學生的特點，強調(diào)重視基礎(chǔ)、分層設(shè)計、突出技能、為用而學。……