如何引導學生正確認識發聲練習與歌曲演唱

閩侯美術中等職業學校 方 真

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如何引導學生正確認識發聲練習與歌曲演唱

閩侯美術中等職業學校 方 真

學生在學習聲樂過程中存在只重視歌曲、不重視發聲練習的問題，而要想把歌曲唱得美妙動聽，發聲練習是一個重要的環節。教師在教學過程要注意引導學生正確認識發聲練習與歌曲演唱的關系，引導學生認識到發聲練習在聲樂學習中的重要性。

發聲練習 歌曲演唱 引導

要把一首歌曲演唱得優美動聽、充滿感染力，能夠引起聽眾的共鳴，除了要求歌唱者深刻理解作品內涵，做到充滿感情的演唱外，還需掌握一定的發聲技巧。但學生在學習過程中由于各種原因導致學習不認真，在學唱過程中，不愛練聲，只喜歡唱歌，或者把練聲和歌曲演唱孤立對恃，一分為二，沒有把二者結合起來，練聲時唱得好好的，一到唱歌，問題就出來，那么如何改變這種狀態，引導學生正確認識發聲練習和歌曲演唱的關系呢？下面是筆者的教學體會。

1 培養興趣

愛因斯坦說：興趣是最好的老師。有了興趣，學生才會投入，才會專注，才不會覺得枯燥無味。發聲練習是用簡單的母音和旋律由低到高不斷重復的，因此它是枯燥的，沒有了興趣做前提，學生難免會不認真、不專心，沒有耐心，沒有毅力進行這種訓練。要想讓學生認真練聲、重視發聲練習，首先就要培養學生對聲樂的興趣。那么該如何培養學生興趣呢？現在大部分學生喜歡流行歌曲、追捧明星，于是在課上我會挑選一些他們喜歡、內容健康又具備一定技巧演唱的流行歌曲。……