阿拉伯漢語初學者韻母偏誤分析

吉祥波

(北京師范大學人文宗教高等研究院，中國北京100875)

一、阿漢元音對比和韻母偏誤預測

第二語言語音習得過程中，根深蒂固的母語音系的聽感和發(fā)音習慣會對他們在接受目的語音系語音過程中產(chǎn)生極大的影響，使他們所形成的中介語音系統(tǒng)發(fā)生偏誤。因此，對外漢語語音教學不僅應從漢語音系特點出發(fā)，而且還應針對學生漢語語音偏誤的特點和規(guī)律，以學習者的母語音系為參照進行教學。阿漢兩個語音系統(tǒng)有一定的共同性，但更多表現(xiàn)出的是兩者的不同，主要體現(xiàn)在語音系統(tǒng)的各級單位層次上。作為教師，應該完全系統(tǒng)地掌握兩種語言語音系統(tǒng)內(nèi)部的對比關系，必須清楚地“知道每個音的發(fā)音部位和發(fā)音方法，只有這樣，才會提高辨別能力，知道學生錯在哪里，也才能有針對性地加以糾正。”①

(一)阿漢元音對比

元音是發(fā)音時聲帶振動、氣流不從鼻腔而從口腔經(jīng)過且不受阻礙的音。

要對阿漢元音進行對比分析，先要對這兩種語言的各個元音發(fā)音特點有一個比較全面清晰的認識。現(xiàn)在，我們采用《阿拉伯語漢語對比研究》中的“阿漢元音發(fā)音特點比較表”，②來直觀、系統(tǒng)地認識它們的元音發(fā)音特點。

阿語的元音是靠標在輔音字母上、下的發(fā)音符號來表示的。漢語的元音記音符號是漢語拼音，采用國際通用的拉丁字母。

阿語中有六個單元音，其中三個短元音，三個長元音。漢語中有十個單元音，其中七個是舌面元音，三個是特殊元音(兩個舌尖元音，一個卷舌元音)。……