一個不容忽視的群體

【摘要】隨著社會的發展和婚姻觀念的變化，將會有越來越多的離異家庭孩子出現，越來越多本該在樂園里的孩子心靈受到創傷。他們迷惘，他們自卑，他們成了一群孤獨的孩子。這給我們的教育敲響了警鐘——離異家庭孩子的教育不容忽視。轉變教育觀念，研究與調整教育方式，應該成為學校的重要課題。

【關鍵詞】小學離異家庭子女 心理問題 教育對策

【中圖分類號】G44 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）12-0016-01

從教育的角度看，父母離異，孩子將不得不生活在一個不再健全的家庭，失去原本健全的愛，加之離異家庭中的父母一方的某些心理偏差，和來自外界的有意或無意的傷害，致使孩子幼小的心靈遭受創傷，容易產生一系列的心理問題。

一、離異家庭小學生心理問題

一是憂郁自卑。

二是敏感多疑。

三是孤獨逆反。

四是對抗心理。

五是冷酷無情。

六是人性放縱。

七是戀父、戀母心理。

二、離異家庭小學生心理問題產生的原因分析

1.親子關系的失調。

2.監護者教養方式的失當。

3.社會評價壓力。

4.心理調適能力不強。

三、離異家庭子女心理問題教育對策

對于離異家庭子女來說，家庭的破裂已是不可避免的事實，但是離異家庭子女的心理上的創傷是可以彌補的。這使我想到了艾里克森的人格發展理論：影響中小學生人格發展的最重要的一個因素是從原先的家庭環境逐漸過渡到學校環境，正是學校環境中塑造、陶冶、培養了兒童良好的人格個性品質。為了解決離異家庭子女的心理問題，小學教育工作者必須針對離異家庭子女的心理特征采取相應對策，彌補心理上的創傷，從而使他們的心理健康成長。

1.全面、正確了解學生的家庭狀況，分析學生的心理現狀。

2.滿足孩子尊重的需要，變自卑憂郁為自信開朗。

3.用愛心彌和孩子心靈創傷，變心理封閉為開朗友善。我國著名教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。離開了情感，一切教育都無從談起”。實踐證明，愛不僅是一種教育方法，也是股滋潤人心的巨大力量。如果老師努力去關心和愛護離異家庭的學生，讓他們感受到來自集體和老師的溫暖和信任，學生就會“親其師，信其道，效其行”，才會逐漸改變不良的行為習慣，日益散發出積極向上的進取精神，走出生活中的陰影和人生的低谷，重新確立自尊自信，端正人生態度。離異家庭子女在家里得不到父母完整的愛，使他們的心理受到了很大的創傷。但是教師可以讓他們感受到愛用教師對他們的愛來填補父母的愛。愛心，是建立在責任心之上的。孔子言：“仁者愛人”。教師最無私，可稱“大仁”，“愛心”自是最不能少。更何況教育是一種心靈、情感人格的交流活動，嚴肅有余，慈愛不夠，難以交流，教育的效果自然好不了。因此教師要熱情關心他們，主動幫助他們，讓他們感覺到他們在教師心中是有地位的。當學生對某一事物面臨選擇和出現行為偏差時，教師曉之以理、動之以情、導之以行，讓他們明辨什么是真善美，什么是假丑惡，引導他們正確地評價和估量自己，學會尊重他人、尊重集體、尊重社會，擺正自己在社會中的地位，確立誠實、正直、負責的思想觀念。

4.開展個別心理輔導，幫助離異家庭子女正確對待家庭變化，消除逆反、報復心理。離異家庭學生的思想負擔重，恥于老師和同學知道自己家中的真實情況。因而離異家庭子女的心理教育是不容忽視的，不僅要開心理課，而且要對離異家庭子女“開小灶”，進行專題輔導，應充分利用品德教育培養孩子的親社會行為。通過授課、聊天和傾聽等，讓孩子盡情發泄心中的憂慮和不滿，同時對他們的一些心理問題進行輔導解決，讓他們了解掌握一些心理調節技能，讓他們明白父母離婚，那是迫不得已的事，幫助他們對這一社會現象有一個正確的認識：父母的事由他們自己去處理，孩子無法左右家庭。教師要設法多方疏導，引導孩子理解：當前社會不同家庭結構是客觀存在的，父母離婚、再婚是每個公民的權利，做兒女的不應該太讓父母難堪；父母永遠是你的父母，要記住父母對你的養育之恩，還要盡最大努力去孝敬他們，孝敬父母是中華民族的傳統美德；每個子女都應該盡到對家庭的責任，長大了還應盡到對社會的責任。孩子如果學會了正確對待家庭，那么他們看社會和周圍人的眼光就會柔和一些，憎恨、攻擊心理也會逐漸消除。

總之，對于離異家庭子女來說，家庭的破裂已是不可避免的事實，但是離異家庭子女的心理問題是可以解決的。對離異家庭子女的心理健康教育是一門學問，也是一種歷史性的責任。小學是個人心理健康成長與發展的重要階段，當今社會，老師除了要擔當傳統的“傳道、授業、解惑”的角色外，更重要的是注意和維護學生的心理健康，特別是離異家庭子女心理障礙的輔導工作。離異家庭的孩子就像海面上航行的一葉孤舟，如果領航員能正確引導，他們同樣能避過驚濤駭浪，渡過暗礁巖石，安全抵達明凈的港灣。讓我們每位教育工作者都來做離異家庭孩子心靈上的領航員，使他們順利走向成功的彼岸。

同所有兒童一樣，離異家庭子女也是全社會的寶貴財富。離異家庭子女要更好地發展自我，需要家庭、學校和社會各方面為他們創造條件。對離異家庭子女這一特殊群體的教育應該是多方面、多層次的綜合性教育。

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