高校數(shù)字圖書館發(fā)展存在的問題及策略分析

【摘要】大力建設(shè)和發(fā)展數(shù)字圖書館是提升大學(xué)教育質(zhì)量的重要步驟，通過調(diào)查研究，文章分析了目前我國數(shù)字圖書館建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀，闡述了存在的問題并對出現(xiàn)的問題提出了解決措施。

【關(guān)鍵詞】高校數(shù)字圖書館：發(fā)展現(xiàn)狀；策略

一、我國數(shù)字圖書館建設(shè)與發(fā)展現(xiàn)狀

1999年初，國家圖書館完成“數(shù)字圖書館試驗演示系統(tǒng)”的開發(fā)。同年3月，國家圖書館文獻數(shù)字化中心成立，掃描年產(chǎn)量3000萬頁以上。與此同時，部分省、市的數(shù)字圖書館研究項目也開展起來，如遼寧省數(shù)字圖書館項目、上海數(shù)字圖書館項目的研究。2000年底，文化部在海南召開“中國數(shù)字圖書館工程資源建設(shè)”工作會議，討論制定《中國數(shù)字圖書館工程一期規(guī)劃（2000-2005年）》，推薦使用資源加工的標準規(guī)范。2001年初，國家計委批準立項“全國黨校系統(tǒng)數(shù)字圖書館建設(shè)計劃”，總投資達1.9億元。北京大學(xué)、東北師范大學(xué)等院校相繼成立數(shù)字圖書館研究所，在全國范圍內(nèi)掀起了數(shù)字圖書館建設(shè)和研究的高潮。2001年5月23日，國家重點科技項目“中國試驗性數(shù)字式圖書館”通過專家技術(shù)鑒定。目前，中國數(shù)字圖書館已經(jīng)進入初步實用階段，我國的數(shù)字圖書館研究、建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模。

二、目前高校圖書館數(shù)字化文獻建設(shè)中存在的問題

1、盲目性

隨著數(shù)字化圖書館這一概念的提出以及在技術(shù)保證上的日趨成熟，各個圖書館便對數(shù)字化圖書館的建設(shè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。目前無論是規(guī)模較大的圖書館，還是中型圖書館，或者是小型圖書館，都在躍躍欲試，有些館已經(jīng)開始初步建立起了自己的數(shù)字化文獻，而還有許多館正在籌劃建設(shè)之中。然而，其中的大部分館都沒有一個明確的目標，缺乏周密的計劃和目的，存在著一哄而上的通病，仿佛這樣就能率先建立起數(shù)字圖書館。事實上這是對數(shù)字圖書館概念的模糊認識，并未真正理解數(shù)字圖書館的內(nèi)涵和外延以及建立數(shù)字圖書館的意義。

2、缺乏統(tǒng)一性和規(guī)范性

數(shù)字圖書館是由無數(shù)個信息單元組成的，因此，建設(shè)數(shù)字圖書館是一個龐大的系統(tǒng)工程，不是哪一個圖書館能夠獨立實現(xiàn)的。正因為如此，在建設(shè)初期就必須有統(tǒng)一的規(guī)范，包括文獻加工規(guī)范、自動化集成系統(tǒng)規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)接口和傳送規(guī)范、數(shù)字文獻建設(shè)規(guī)范等等。沒有統(tǒng)一規(guī)范下建成的數(shù)字化文獻就猶如一潭死水，沒有活動之源，也只能在本館或者在很小的范圍內(nèi)發(fā)揮作用，不能實現(xiàn)數(shù)字文獻的共享這一最基本的要求。因此，也就失去了建設(shè)數(shù)字化文獻的必要性。而目前，國內(nèi)無論是已經(jīng)建成的或者是正在籌建數(shù)字化文獻的圖書館都或多或少的存在著缺乏統(tǒng)一性和規(guī)范性這樣的弊病。

3、缺乏協(xié)調(diào)性和指導(dǎo)性

實行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)并在實施過程中接受一定的指導(dǎo)是建設(shè)數(shù)字圖書館這一浩大工程中必不可少的一環(huán)。這既和統(tǒng)一性、規(guī)范性有一致的一面，又屬不同的范疇。協(xié)調(diào)是為了確定各館數(shù)字化文獻建設(shè)的方向、目標、特色，而指導(dǎo)則是為了更好的建立起具有本館和區(qū)域特色數(shù)字文獻建設(shè)的一種規(guī)范和監(jiān)督。缺少了這種監(jiān)督和指導(dǎo)機制，將會在數(shù)字化文獻建設(shè)過程中走許多彎路和做許多無用的重復(fù)性工作。沒有統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，即使在同一個省市、地區(qū)都會發(fā)生統(tǒng)一學(xué)科的文獻有許多家圖書館都在搞數(shù)字化文獻的轉(zhuǎn)換和建設(shè)，而有一部分專業(yè)學(xué)科則無人問津，達不到資源互補、共建共享的目的。

4、法律意識淡薄

在數(shù)字化文獻建設(shè)過程中，正確處理好版權(quán)問題是一個十分必要的任務(wù)，尤其是在我國加入WTO以后，解決著作權(quán)問題已經(jīng)是擺在建設(shè)數(shù)字化文獻面前的突出問題。如果解決不好，將會造成共建而不能共享的局面，同時會造成不必要的糾紛和經(jīng)濟損失。

三、高校數(shù)字圖書館發(fā)展要解決的問題

1、建立一個由政府部門牽頭的協(xié)調(diào)組織，由高校圖工委具體實施的數(shù)字化文獻建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并在各地區(qū)或省市設(shè)立協(xié)調(diào)組，制定出相應(yīng)的實施方案和約束機制，來督促、干預(yù)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全國和地區(qū)高校圖書館的數(shù)字化文獻建設(shè)。只有這樣，才能適應(yīng)中國數(shù)字文獻工程一盤棋的要求。才能使高校圖書館的數(shù)字和文獻建設(shè)達到統(tǒng)籌規(guī)劃、需求牽引、科技創(chuàng)新、滾動發(fā)展的目的，也才能使高校圖書館的數(shù)字化文獻建設(shè)穩(wěn)步健康地向前發(fā)展。

2、確定統(tǒng)一、系統(tǒng)的規(guī)范體系，以此來實現(xiàn)高校圖書館的共建共知和共享

第一，解決數(shù)目數(shù)據(jù)庫建設(shè)的標準華規(guī)范問題，它直接影響到資源的加工質(zhì)量和查詢服務(wù)效果。因此，著錄應(yīng)依據(jù)GB3792《文獻著錄總則》和《中國文獻著錄規(guī)則》，著錄詳簡級次應(yīng)由高校圖工委召集有關(guān)人員協(xié)商決定。標引使用《中國圖書館分類法》（第四版）、《漢語主題詞表》和《中國圖書分類主題詞表》，GB3860-1995《文獻敘詞標引規(guī)則》和《文獻分類標引規(guī)則》，格式遵照1996年文化部部頒標準CNMARC（《中國機讀目錄格式》）（中文圖書專用）和UNIMARC（外文圖書專用），并以最新版本為依據(jù)。

第二，對自動化網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范。如網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)標準規(guī)范（目前國際上廣泛采用Z89.50標準）、網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議規(guī)范（國際上通用TCP/IP協(xié)議），從而達到實現(xiàn)不同系統(tǒng)之間的信息檢索、數(shù)據(jù)傳送、存取控制及資源控制過程。

3、根據(jù)不同性質(zhì)、不同類型高校的特點，周密組織，協(xié)調(diào)各高校數(shù)字文獻建設(shè)的方向或者具體內(nèi)容

建立高校圖書館數(shù)字文獻中心，其意義是為了在高校系統(tǒng)內(nèi)真正實現(xiàn)文獻資源的共建和共享。如果沒有統(tǒng)一的協(xié)調(diào)組織，將必然會形成各自為政、條塊分割的無政府狀態(tài)，難以實現(xiàn)文獻資源的共建共享。目前，我國一千多所大學(xué)，地域分布廣闊，各館規(guī)模大小各異，館藏文獻量相差懸殊。為了實現(xiàn)統(tǒng)一的規(guī)劃，首先在各地域內(nèi)，設(shè)置幾個不同類型、不同性質(zhì)的高校圖書館為本地區(qū)數(shù)字文獻建設(shè)的中心館，然后以此為基礎(chǔ)向其它各館延伸。在具體操作過程中可實現(xiàn)協(xié)調(diào)分工、合作共建，從而達到資源互補。如：根據(jù)各校專業(yè)重點，各館文獻收藏特色為基礎(chǔ)，規(guī)模較大、條件較好的館可以解決幾個重點學(xué)科的文獻數(shù)字化，中型館可以解決1-2個本校重點學(xué)科的文獻數(shù)字化，而小型館可以以不同類型的學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫或者地方特色數(shù)據(jù)庫為重點。同時，在遵循全國數(shù)字工程一盤棋的同時，處在不同地區(qū)的高校圖書館，還應(yīng)在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮各自的特點，形成區(qū)域內(nèi)具有特色的數(shù)字化文獻的資源互補體系，也應(yīng)以地區(qū)內(nèi)的中型館為基礎(chǔ)，建成區(qū)域內(nèi)的數(shù)字文獻中心。

4、加強職工隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)，適應(yīng)數(shù)字文獻建設(shè)的需要

新時期高校圖書館將擁有混合載體的館藏，不僅擁有豐富的印刷型文獻，而且還將擁有大量的電子文獻、數(shù)字化文獻、虛擬館藏文獻，真正成為功能性的文獻服務(wù)中心，并且具有最高層次的服務(wù)對象，廣闊的社會服務(wù)空間，以及現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)施和服務(wù)手段。這就要求館員具備綜合素質(zhì)，在知識結(jié)構(gòu)上符合服務(wù)性的要求，不僅要具備專業(yè)性的文獻信息的分析、篩選、重組、整序的基本能力，還需要提高對信息的有效處理能力；不僅需要較高的專業(yè)知識、外語能力，還需要掌握計算機應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識，因此，在著手籌建數(shù)字化文獻的同時，加大人力資源的軟件培養(yǎng)勢在必行。

高校數(shù)字圖書館發(fā)展主要依據(jù)國家大的環(huán)境與學(xué)校的具體情況來決定，這些具體情況雖然包括很多方面和問題，但總的發(fā)展方向和目標不會變，那就是高校數(shù)字圖書館的實際需要，我們只有認識和了解這些實際情況，才能使高校數(shù)字化圖書館在建設(shè)和使用中避免走彎路，使之成為我國高等教育乃至整個國民素質(zhì)教育的補給站。

作者簡介：吳榮聲（1970-），女，湖北省成寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)本科，研究方向：圖書管理。