學校教職員工思想政治教育工作的缺失和方法探析

麥漢斌

【摘要】思想政治教育是學校內涵建設的重要組成部分，是提升學校教職員工思想政治素質的關鍵。本文針對當前學校教職員工的思想政治現狀進行分析，探索學校思想政治教育工作中存在的問題，并且提出可行的解決辦法。

【關鍵詞】教職員工，思想政治教育，缺失，方法

學校教職員工的思想政治水平一定程度上反映了學校的思想政治教育工作的狀況，學校良好的思想政治氛圍，有利于提高教職員工的思想政治素質。作為學校內涵建設的重要組成部分，加強學校教職員工的思想政治工作，對提升教職員工隊伍的整體素質，建設一支具有素質高和業務能力強、思想政治認識過硬、愛崗敬業、樂于奉獻的教職員工隊伍對促進學校的可持續發展，營造良好的教學環境具有重要意義。近年來，雖然學校普遍加強了對教職員工業務素質的培訓，卻忽視了思想政治教育工作的開展。

一、學校教職員工思想政治認識的現狀

首先，教職員工政治思想認識相對滯后。隨著現代社會的發展，社會主流價值觀正影響著學校教職員工的思想政治意識，多元化的價值流向也沖擊著教職員工原有的價值體系。尤其是在當前大多數學校面臨改革的時代背景下，教職員工對改革的認同感往往是和切身利益聯系在一起的，在功利主義、實用主義等社會思潮的影響下，教職員工的價值觀容易發生偏離。

其次，部分教職員工師德師風缺失。近幾年來，學校教職員工的師德建設雖得到了一定的重視，在師德建設中也取得了一定的成效，但是我們也看到，仍然有部分教職員工師德缺失，未能樹立良好的教師形象。如部分教師存在科研成果弄虛作假，教學不嚴謹，缺乏責任心等問題；還有部分教師的政治立場不堅定，個人的思想政治意識淡薄，在教學中未融入德育教育思想，對學生的思想道德狀況漠不關心，師德水平不高。

二、學校教職員工思想政治教育工作的缺失

目前，就學校教職員工思想政治教育工作的現狀來看，大多數學校的情況并不樂觀，思想政治教育工作存在一定的缺失；

學校思想政治工作的開展顯得相對薄弱，普遍存在著制度不健全、體系不完善的情況。學校思想政治工作與學校發展的趨勢不相適應，嚴重影響了教職員工思想政治工作的有效開展；

一直以來，學校重教學輕管理，過于強調教職員工的教學水平和個人業務能力，把教學成效及科研成果作為衡量個人素質的主要標準，對教職員工的思想政治情況極少予以關注，忽視了教職員工的思想素質和政治素質的培養；

當前學校教職員工思想政治教育工作的開展主要是以學習文件、專題報告會等為主要載體，缺乏計劃性、系統性且形式單一，效果一般。

三、加強學校教職員工思想政治教育工作的措施

（一）建立和完善教職員工思想政治教育工作的體系

加強思想政治教育工作，需要完善教職員工思想政治教育工作的體系，從系統的角度來提升學校的整體思想政治教育水平。各個部門需要明確責任，做好分工、合作，真正將教職員工的思想政治教育落到實處。長效的思想政治教育工作體系包含了多方面的內涵，首先需要營造學校良好的外部工作環境、人文環境及思想政治教育環境。其次要加強學校各個職能部門及各個年級、專業的教師思想政治教育工作，引導教職員工真正將提高個人的思想政治認識作為己任，進而提升學校教職員工思想政治教育水平。

（二）加強教職員工思想政治教育工作的管理

當前教職員工的思想政治教育工作相對來說較為混亂，缺乏統一的管理，因此就需要從學校的角度來強化教職員工的培訓，優化師資隊伍的建設。結合師資隊伍的專業結構特點和自身的專業發展方向，加強和優化師資隊伍的整體培訓管理工作。具體來說可以從以下幾個方面來開展：一是針對新任教師，要加強崗前培訓，包括職業能力培訓，更為重要的是要強化思想政治教育和師德建設；二是鼓勵教職員工積極參與各種形式的思想政治、師德教育等方面的學習和研討；三是通過績效考核等內部管理形式，不斷提升個人政治思想素質；四是學校開展培訓進修應兼顧專業發展、思想政治教育和師德教育。

（三）豐富教職員工思想政治教育工作的形式

思想政治教育工作不僅要拓展教育內容，還要實現形式的多元化。通過創新教育模式，創設教育環境，營造教育氛圍，將理論與實踐緊密結合起來，增強教職員工主動學習，自覺提高思想政治認識，將思想政治教育作為一個長效發展的教育體制。在實際工作中，我們可采取以下的方式：一是專題報告會、文件學習計劃化。每學期邀請相關專家、教授到學校作專題報告，及時組織學習有關思想政治教育、師德建設等方面的文件、論著；二是“民主生活”常態化，堅持每月召開民主生活會，交流思想、學習的情況，并邀請優秀教職員工作專題發言，相互勉勵，共同進步；三是思想政治交流多元化，到德育先進地區、單位進行學習交流，借鑒成功的做法；四是活動內容多樣化，如在教職員工中廣泛開展“學高為師、身正為范”活動，在黨員中深入開展“創先爭優”活動，進一步規范師德行為，充分發揮黨員的先鋒模范作用，倡導先進，樹立正氣。

綜上所述，教職員工思想政治教育是一個長期的過程，隨著社會變革、經濟發展以及學校改革的推行，學校教職員工的思想狀況發生了較大的變化，在新時期需要從宏觀與微觀相結合的角度來加強教職員工思想政治的教育，創新思想政治教育工作思路，理論聯系實際，從教職員工的實際情況出發，制定長效的教育工作體制，真正將加強教職員工的思想政治教育工作落到實處。

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