呼和浩特市各大高校網(wǎng)球選修課的教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

孫亞男

中圖分類號(hào)：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2013）01-000-02

摘 要 本文采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法，對(duì)呼和浩特市的各大高校網(wǎng)球選修課教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究。通過對(duì)呼和浩特市各大高校網(wǎng)球選修課教學(xué)現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)了在其發(fā)展過程中存在的主要問題，并且提出相對(duì)的建議，為呼和浩特市各大高校網(wǎng)球選修課的教學(xué)發(fā)展提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞 呼和浩特 高校 網(wǎng)球 選修課 現(xiàn)狀 對(duì)策

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極具魅力而高雅的體育項(xiàng)目，從網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校快速傳播和開展的情況來看，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是目前深受大學(xué)生喜愛的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，并有著良好的發(fā)展前景。但由于某些客觀和主觀上的因素，使得網(wǎng)球教學(xué)在高校的發(fā)展仍受到了不同程度的影響。本文目的在于了解和掌握呼和浩特市各大高校網(wǎng)球選修課教學(xué)網(wǎng)球選修課的教學(xué)現(xiàn)狀，分析其存在的主要問題，尋找相應(yīng)的對(duì)策。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

以內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)五所高校選修網(wǎng)球課的300名學(xué)生和12位網(wǎng)球教師為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

廣泛閱讀了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與教學(xué)方面的書籍，同時(shí)，對(duì)中國期刊網(wǎng)上有關(guān)高校網(wǎng)球選修網(wǎng)球課教學(xué)的論文進(jìn)行查閱，為本文的撰寫提供幫助。

2.專家訪談法

對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的專家進(jìn)行走訪，聽取專家關(guān)于網(wǎng)球教學(xué)的意見。

3.問卷調(diào)查法

對(duì)內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)（賽罕校區(qū)）、農(nóng)業(yè)大學(xué)（東區(qū)）、內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院（新校區(qū)）和財(cái)經(jīng)大學(xué)在校的大一大二學(xué)生（體育學(xué)院的學(xué)生除外）進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷300份，回收276份有效問卷，回收率92%。

二、研究結(jié)果與分析

（一）網(wǎng)球場(chǎng)地的現(xiàn)狀分析

隨著人們對(duì)這項(xiàng)極具魅力的體育項(xiàng)目的了解與熱愛，越來越多的大學(xué)生也參與到了這項(xiàng)“紳士運(yùn)動(dòng)”中來。要想開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，場(chǎng)地設(shè)施是其前提條件之一。從表1可得出，有80%的學(xué)校場(chǎng)地在5片以下。這個(gè)數(shù)據(jù)與陳昱2005年統(tǒng)計(jì)的全國高校網(wǎng)球場(chǎng)地?fù)碛?-10片場(chǎng)地和11-20片場(chǎng)地的學(xué)校達(dá)到55%的數(shù)據(jù)相比有一定差距[1]。在網(wǎng)球教學(xué)中，一般是4-6人使用一片場(chǎng)地。也就是說場(chǎng)地中只能容納一個(gè)30人的班上課，而實(shí)際教學(xué)往往要大于30人，網(wǎng)球場(chǎng)地?zé)o法滿足正常的網(wǎng)球教學(xué)需要，這樣就嚴(yán)重制約著網(wǎng)球教學(xué)的發(fā)展，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性。

（二）學(xué)生對(duì)網(wǎng)球興趣的調(diào)查分析

從表2可得知，學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的熱情非常高。其中有30%的非常喜歡，42%的比較喜歡，只有8%的不喜歡。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身有著悠久的文化歷史，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也可以陶冶情操，增強(qiáng)身體健康，同時(shí)還可以通過網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)豐富社會(huì)交往。這也不難理解為什么那么多的學(xué)生喜歡網(wǎng)球了。

（三）高校網(wǎng)球師資的現(xiàn)狀

想要培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，就必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，網(wǎng)球教學(xué)也是一樣的。通過表3可得知，在5所高校中的12位網(wǎng)球教師中只有1位是網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)的，其余的11位教師都是從別的體育專業(yè)中轉(zhuǎn)行過來的。可以看出專業(yè)網(wǎng)球教師嚴(yán)重不足。這樣的情況直接導(dǎo)致的結(jié)果就是教學(xué)方法和教學(xué)手段的不成熟。對(duì)動(dòng)作的教授不細(xì)致，這些都嚴(yán)重影響網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和普及。

（四）高校網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀

通過對(duì)5所高校的公共網(wǎng)球教師的走訪了解到，現(xiàn)在的網(wǎng)球教學(xué)方法單一，基本上還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。學(xué)習(xí)網(wǎng)球動(dòng)作是先由老師講解示范，然后由學(xué)生模仿，在模仿的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)老師糾正，最后學(xué)生自己練習(xí)。以這樣的模式完成一節(jié)課后，學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解是不會(huì)到位的。同學(xué)間和同學(xué)與老師之間缺乏交流這樣也會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性減退。

三、結(jié)論

（一）呼和浩特市的各大高校的網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施缺乏，再加之場(chǎng)地管理維護(hù)欠佳，導(dǎo)致僅有不多的場(chǎng)地可以使用，無法滿足教學(xué)的要求。

（二）學(xué)生開始學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性很高，但是經(jīng)過一段時(shí)間的上課能夠繼續(xù)保持那份熱情的微乎其微。這也說明了教師上課形式單一，死板，枯燥不能很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

（三）目前呼市的各大高校的網(wǎng)球課師資存在兩個(gè)問題：一是師資的網(wǎng)球?qū)I(yè)水平尚待提高，二是個(gè)別學(xué)校的網(wǎng)球教師比較少，少至只有一個(gè)老師。

（四）網(wǎng)球教學(xué)方法不創(chuàng)新，基本沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來。

四、建議

（一）場(chǎng)地設(shè)施是開展網(wǎng)球教學(xué)的前提條件之一。由于近幾年來學(xué)校擴(kuò)招步伐的加快，校內(nèi)規(guī)劃的不協(xié)調(diào)以及經(jīng)費(fèi)緊張的因素，場(chǎng)地設(shè)施發(fā)展緩慢。因此，高校要跟著實(shí)際需要切實(shí)的搞好場(chǎng)地及設(shè)施的規(guī)劃，充分發(fā)揮高校的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和訓(xùn)練環(huán)境。對(duì)于那些經(jīng)費(fèi)緊缺，場(chǎng)地條件差的高校在前期可以適當(dāng)?shù)脑谄教箍諘绲牡胤浇ㄐ┚W(wǎng)球練習(xí)墻，不斷地增加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的輔助設(shè)施。同時(shí)還可以利用企業(yè)贊助合作等多種形式去籌集資金，從而改善教學(xué)環(huán)境。另外對(duì)于已經(jīng)建好的場(chǎng)地要實(shí)施科學(xué)的管理，不能因?yàn)楣芾聿簧剖菇ê玫膱?chǎng)地不能用。要想更好地推動(dòng)高校網(wǎng)球的發(fā)展，除了教學(xué)時(shí)間外課余時(shí)間也要向?qū)W生開放，同時(shí)可在學(xué)生可承受的范圍內(nèi)收取一定的費(fèi)用，作為場(chǎng)地維修費(fèi)用，形成以館養(yǎng)館的良性循環(huán)中來。

（二）在學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過程中保持學(xué)生的積極性和興趣是十分重要的。教授一個(gè)同樣的內(nèi)容如果教學(xué)方法單板枯燥，學(xué)生的積極性也是很難調(diào)動(dòng)起來的。所以采用新穎獨(dú)特的組織形式不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性而且能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)網(wǎng)球的強(qiáng)大的動(dòng)力增強(qiáng)大學(xué)生的體育意識(shí)，提高體育能力，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

（三）高校的學(xué)生在網(wǎng)球練習(xí)的過程中，其基本功是最枯燥的，但又是網(wǎng)球最重要的一部分。在這一練習(xí)過程，如何將學(xué)生的興趣繼續(xù)保持下來是至關(guān)重要的。教師可以集中大部分學(xué)生共同出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性地結(jié)合網(wǎng)球教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，將一些小游戲穿插到網(wǎng)球的教學(xué)中來，使學(xué)生在玩游戲的過程中體驗(yàn)動(dòng)作的要領(lǐng)。這樣一來不僅能克服網(wǎng)球練習(xí)中的枯燥，還能夠保持學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣。

（四）網(wǎng)球教師的自身素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)校網(wǎng)球的發(fā)展。高校體育部門應(yīng)定期撥出一部分專項(xiàng)資金用于教師到外進(jìn)修。提高教師綜合素質(zhì)是目前能較快提高呼市高校網(wǎng)球師資整體水平的有效手段，使網(wǎng)球教師的培訓(xùn)做到制度化和系統(tǒng)化。培訓(xùn)過程中，缺乏理論知識(shí)的教師要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)；缺少專業(yè)競技經(jīng)歷的教師要側(cè)重對(duì)技能的培訓(xùn)。只有這樣完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能在教學(xué)中靈活運(yùn)用，提高教學(xué)的科學(xué)化程度[2]。學(xué)生也會(huì)更全方位的了解網(wǎng)球的真諦。

（五）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由以前的先講解再實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)為先實(shí)戰(zhàn)再講解。首先要學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)什么，其次從教師那里搞清如何去做。比如學(xué)習(xí)如何打比賽，初學(xué)者不懂得比賽規(guī)則所以教師要設(shè)計(jì)某種場(chǎng)景去體驗(yàn)比賽的樂趣，發(fā)現(xiàn)比賽中的戰(zhàn)術(shù)。其次幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)要打好一場(chǎng)比賽要做到什么。再次教師向?qū)W生傳授技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)。最后在比賽中練習(xí)技術(shù)[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳昱.我國普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005（1）：109-110.

[2] 鄭一材.我國網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)中網(wǎng)球?qū)W校培養(yǎng)模式的研究[D].北京：北京體育大學(xué).2010.5.

[3] 王希升.網(wǎng)球[M].北京：人民體育出版社.2007.