濰坊市小學足球運動發展探析

王 藝

（陜西師范大學 體育學院，陜西 西安 710062）

目前，在全世界范圍內，足球是當之無愧的世界第一大運動，有數據統計目前全球七十多億人口中有一半都是足球愛好者.隨著現代足球的不斷發展，其競技水平越來愈高，無論是對于身體、心理還是個人修養等方面的要求正在不斷增加，一個成功的足球運動員往往都是從小練習，經過數年，十幾年的刻苦努力得來，所以足球要從孩子抓起的理念已經深入人心.我國的青少年足球建設雖然也提了很多年，但是在建設成果上還遠遠達不到我們的要求，中國足球遲遲發展不起來，與之關系巨大.而在我們的領國日本，足球的崛起非常迅速，不但成為世界杯的常客，女子足球還在2011年女足世界杯上問鼎冠軍，這一切成績都讓曾經是亞洲老大的我們自愧不如，究其原因，很大程度上還是歸功于日本較為成功的青少年足球培養體系.因此，積極開展小學足球教學，提升運動水平，既可以增強孩子的體質以及團隊精神，也可以從長遠意義上提升我國整體的足球水平.

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本論文選取濰坊市的20所小學進行問卷調查分析，對校內足球課開課情況，課外運動開展情況，學生參與比賽情況以及家長是否支持及態度等做了較為詳細的調查，以此獲取目前在濰坊市小學足球運動開展的真實詳細資料，進而為發現其中的問題并尋找對策提供參考.

2.2 研究方法

本文采用問卷調查法與數據統計分析法相結合的方法進行研究.首先對濰坊市隨機抽取的20所小學的體育老師（濰坊市育才小學，濰坊市勝利東小學，濰坊市實驗小學，奎文區實驗小學，濰坊市錦繡小學，濰坊市孫家小學，濰坊市北宮大街小學，濰坊市濰州路小學，濰坊市中新雙語小學，濰坊市高新雙語小學，濰坊市東明小學，濰坊市十里堡小學，濰坊市育英小學，德潤國際學校，坊子區實驗小學，濰坊市向陽路小學，濰坊市圣榮小學，濰坊永安路小學，奎文區早春園小學，寒亭區實驗小學）發放調查問卷，共發放教師調查問卷32份，回收的數量為30份，回收率94%，其中，有效問卷的數量為30份，有效率100%.向小學生家長共發放問卷數量為280份，回收數量為272份，回收率97%，其中，有效問卷數量為270份，有效率99%.再使用Excel軟件，對回收的調查問卷進行統計分析，得出結論.

3 研究結果與分析

3.1 濰坊市小學足球課的開設情況與分析

調查結果顯示：濰坊市小學足球課開課分布情況不均，大多數學校都開設了足球課程（共有16所，占80%），有4所學校沒有開設足球課程.在開設足球課程的學校中，學時為32學時的有12所，占開課小學總數的75%，開課為64學時的有3所，占開課小學總數的18.75%，開課為96學時的有1所，占開課小學總數的6.25%.出現上述情況的原因主要有兩種，一是受師資力量以及場地等的限制，學校更多的選擇羽毛球、田徑等活動，受傷的幾率小，對場地要求不高，比較容易實現，另一個原因就是課程教材的問題，目前有關小學足球教學數量偏少，不能從理論上實現與社會發展同步，也制約了該課程的開展.

3.2 濰坊市小學生足球課外活動開展現狀分析

課外活動是小學生生活中非常重要的組成部分，小學生的創造性思維有限，所從事的課外活動花樣不多，有踢毽子，橡皮筋，籃球，足球，乒乓球等幾種形式，其中足球在課外活動參與者中所占據的人數比例位居中等，大多數只是從興趣出發，盲目的亂踢為主.

3.3 小學生參與足球比賽情況

足球比賽是足球運動中互相溝通學習提高的重要平臺，目前從各小學中了解到，僅有2所學校成立了足球隊，僅僅占到所調查學校總數的10%，這個數據可能不具備代表性，但是卻也可以反映出目前學校層面對小學足球的不重視.目前濰坊市在小學聯賽方面還是舉辦了很多杯賽，但是參與者太少，有的學校及時參與也是臨時倉促建立，平時的時候校內比賽幾乎沒有.就其原因來看，有的學校是因為不重視，有的學校是因為經費緊張，有的是因為缺乏場地，還有的屬于其他原因，但是從根本上看，只重視文化課學習，忽視體育教育才是主因.

3.4 家長對孩子參加足球運動的態度分析

隨著國內獨生子女所占比例的持續上升，家長對孩子權利的干預現象正在變得越來越明顯.很多孩子，尤其在城市地區的孩子，想參與自己所喜歡的體育項目正在變得越來越難，足球運動也同樣收到這方面的影響.統計結果顯示，有27%的家長支持子女參與足球運動，38%的家長持中立態度，不支持的有35%.目前在濰坊市小學生家長中，支持子女參與足球運動的程度不高，這說明濰坊市小學學生家長對子女參與足球運動的積極性不是很高；中國足球的大環境不盡如人意，這在很大程度上使得很多家長覺得讓自己的孩子從事足球運動是不明智的選擇，對孩子今后的人生發展不利.因此，他們不贊成自己的孩子參與足球運動.另一個重要的因素則是我國以高考為重中之重的教育制度使得大部分家長比較重視孩子的文化課成績，而忽略了包括足球在內的體育運動對孩子身心健康的積極作用.

4 濰坊市小學足球運動發展的對策

4.1 加強小學足球課程改革

從目前濰坊市各小學足球運動的教學開展情況來看，目前存在于課程方面的問題比較嚴重，需要下一步在課程改革中加以改善.

教材的選擇對足球教學比較重要，不過由于目前國內在足球理論研究方面存在的問題，使得這方面的研究也偏少.再者，從教師角度來說，由于小學生幾乎都沒有基礎，所以教師要盡量選擇一些簡單實用的教學內容，讓學生易于掌握，盡快調動起學生的學校興趣，其次要注意培養學生良好的運動習慣，強調熱身、放松等的重要性，避免學生發生運動損傷，再就是要注意課程設置的漸進性，從練習球性和學會運球、控球技術技能為主，在基本掌握踢球、停球、運球、頭頂球的技術之后再學習如何搶截球和怎樣做假動作.

4.2 提高課外足球活動的質量

安排專業足球老師進行課外活動指導.學生參加課外足球活動最多的時間段是下午放學前，安排專業足球老師負責器材的發放，對活動內容進行統一規定，實現學生最大的練習密度.教師可以根據參加人數的多少、場地的大小、器材的多少、時間的長短，綜合考慮合理安排學生活動內容.搞好假期課外足球活動.學校場地節假日應該向學生免費開放，這樣可以解決學生有球沒地方踢的難題，同時也可以增加學生的安全.

4.3 鼓勵和支持學生建立足球隊

學生業余足球隊的建立對于小學生來說意義重大，不僅提升了小學生們的自主性、積極性，也改變了目前在小學學校內部和相互之間足球運動的無序狀態，對于整體足球水平的提升無疑具有重要的提升作用.為小學生提供一個快捷和方便的溝通平臺、資源共享平臺.目前，“中國體育彩票杯”濰坊市中小學生體育聯賽足球比賽在濰坊市已經有比較好的影響力，無論參與人數還是聯賽質量，都令人眼前一亮，希望各學校能抓住這一機遇.

4.4 改變家長觀念

學校領導及體育教師應該起到帶頭宣傳作用，能夠讓學生家長充分認識到足球自身的價值，能夠讓家長了解孩子參與足球運動可以鍛煉孩子的意志品質、能夠提高學生的身體素質，還可以培養孩子們團隊合作的精神以及愉悅身心等方面的積極作用.

〔1〕劉剛.哈爾濱市小學足球運動開展現狀與對策研究[D].哈爾濱體育學院，2012.

〔2〕邱峰.廣東省河源市中小學校足球課程開展現狀調查研究[J].內江科技，2011(06)：55-57.

〔3〕王飛雄.陜西省中小學足球運動現狀調查與研究[J].遼寧體育科技，2006(02)：22-24.

〔4〕青成明,羅鈺欣.成都市中小學足球運動開展情況調查[J].科教文匯(下旬刊)，2008(04)：70-72.