淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源整合研究

丁寶翠

摘 要：為深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，我校把開(kāi)發(fā)校本課程作為突破點(diǎn)，充分利用豐富的校本資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提供展示平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)從校內(nèi)資源向校外社會(huì)資源的拓展，凸顯綜合實(shí)踐課程的有效探索之路。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué) 實(shí)踐活動(dòng) 資源整合

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（c）-0026-01

1 開(kāi)發(fā)校本課程，深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)開(kāi)放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，因此，沒(méi)有豐富的校本資源的廣泛支持，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就難以順利進(jìn)行。我校對(duì)校本課程學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，并充分利用當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和學(xué)校資源，開(kāi)發(fā)出可供學(xué)生選擇的多樣校本課程。這些課程是落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的有效途徑。

1.1 實(shí)施“1加1”工程，開(kāi)發(fā)以綜合實(shí)踐為主的校本課程

為了落實(shí)校本課程的開(kāi)發(fā)，我校成立了校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)，吸納學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和部分學(xué)生家長(zhǎng)共同參與，以指導(dǎo)、審定、評(píng)價(jià)、支持校本課程的開(kāi)發(fā)工作。

學(xué)校實(shí)施了“1加1”工程，即要求每位教師除教授本專(zhuān)業(yè)的一門(mén)課程之外，在根據(jù)個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)申報(bào)開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程。學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)在廣泛征求學(xué)生及其家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史、地方特色、學(xué)生發(fā)展需要和教師個(gè)人特長(zhǎng)等綜合因素，開(kāi)設(shè)了陶藝、等20多種。這些校本課程的開(kāi)展，為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)思維能力及審美能力奠定了基礎(chǔ)。

為提高校本課程教學(xué)水平，我們組織力量重點(diǎn)研究課程目標(biāo)和教學(xué)方法。把20多門(mén)校本課程分為六類(lèi)，分別確定每類(lèi)課程的總目標(biāo)和子目標(biāo)。總目標(biāo)力求清晰、合理，子目標(biāo)力求具體化、可操作。同時(shí)根據(jù)校本課程目標(biāo)，組織教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣和學(xué)習(xí)條件等選擇確定教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做一做、試一試、想一想、記一記、畫(huà)一畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在趣味盎然的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

1.2 采取“1選1”措施，實(shí)施校本課程

為有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升，學(xué)校根據(jù)師資及學(xué)生實(shí)際情況，采取“1選1”措施。

1.3 依托學(xué)校科技節(jié)，搭建“1展1”舞臺(tái)展示

為提升綜合實(shí)踐活動(dòng)效益，為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái)，學(xué)校每年開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)，為學(xué)生搭建“1展1”舞臺(tái)，即要求每位學(xué)生在“科技節(jié)”中至少展示一項(xiàng)所學(xué)才藝，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

2 拓寬學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)的廣闊平臺(tái)

2.1 課內(nèi)外整合，拓寬學(xué)習(xí)空間

綜合實(shí)踐課的基本理念之一是推進(jìn)學(xué)生自我與社會(huì)、自然之間的內(nèi)在聯(lián)系、認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。為此，我們倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，走進(jìn)家庭，走向自然，精心設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容和形式，充分利用課堂外的“課本”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中做，在活動(dòng)中想，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

走向自然。注重學(xué)生的自主探究，重視學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和能力培養(yǎng)。通過(guò)一系列的調(diào)查探究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于植物的生存狀態(tài)及前景產(chǎn)生擔(dān)憂(yōu)，激發(fā)了學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)和對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注，從而養(yǎng)成了孩子們的社會(huì)道德責(zé)任感。

走向社會(huì)。堅(jiān)持以知識(shí)性、科學(xué)性、實(shí)踐性、趣味性為指導(dǎo)，通過(guò)看、管、查、做等方式組織學(xué)生走出校園，走入社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。

看：組織學(xué)生有目的地參觀，了解自然環(huán)境，感受環(huán)境與人類(lèi)健康的密切關(guān)系，激發(fā)熱愛(ài)大自然之情，加深關(guān)心環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球意識(shí)。

管：廣泛開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士、愛(ài)心大隊(duì)”活動(dòng)，組織學(xué)生清除白色污染，清掃衛(wèi)生死角、管理學(xué)校草坪、樹(shù)木；參與管理人民廣場(chǎng)草坪、樹(shù)木，保持清潔衛(wèi)生，懂得“一棵樹(shù)木一個(gè)生命”的道理，并在這個(gè)過(guò)程中間培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和尊重?zé)釔?ài)勞動(dòng)人民的思想感情。

查：環(huán)保大隊(duì)的學(xué)生在教師指導(dǎo)下，開(kāi)展環(huán)境科技調(diào)查和研究活動(dòng)；利用暑假對(duì)市區(qū)汽車(chē)保潔公司的用水情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)新市區(qū)汽車(chē)保潔公司水資源浪費(fèi)嚴(yán)重，他們撰寫(xiě)節(jié)約用水的調(diào)查報(bào)告，提交給市環(huán)保局，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)環(huán)保、勇于創(chuàng)新的精神。

做：開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，從我做起”活動(dòng)；在家庭栽種花草，美化家園，向親友、鄰居宣傳環(huán)境知識(shí)；寫(xiě)信勸導(dǎo)親友戒煙，與家人一起制定“家庭綠色行動(dòng)計(jì)劃”，提倡家庭綠色文明等。引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。

走向生活。結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)父母、愛(ài)家庭、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感；結(jié)合植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展了“認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)，我和小樹(shù)一同成長(zhǎng)”的活動(dòng)和“五一”勞動(dòng)節(jié)的“我是家庭服務(wù)員”活動(dòng)等。

2.2 與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的廣闊平臺(tái)

我們努力為學(xué)生搭建展示才能的平臺(tái)。將科技教育融入豐富多彩的活動(dòng)之中。（1）學(xué)校每年組織一次創(chuàng)新作品大賽，為學(xué)生提供一個(gè)展示創(chuàng)新作品的舞臺(tái)。（2）組織學(xué)生興趣小組活動(dòng)，如七巧板、國(guó)際象棋、機(jī)器人、四驅(qū)車(chē)、航空航天、航海模型、氣象、科幻畫(huà)、種植等，開(kāi)展科技教育“七個(gè)一”活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加各類(lèi)科技創(chuàng)新大賽。（3）每年組織“科技節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參加科技實(shí)踐活動(dòng)：進(jìn)行科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)意，撰寫(xiě)科技小論文、調(diào)查報(bào)告，繪制科學(xué)幻想畫(huà)；制作科技手抄報(bào)、剪貼報(bào)、和搜集科技名言，編寫(xiě)科學(xué)家故事集。（4）參觀考察博物館等校外科普教育基地，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力。（5）組織學(xué)生圍繞“我身邊的科學(xué)”開(kāi)展談?wù)摗⒄{(diào)查，提出合理化建議。

在綜合時(shí)間活動(dòng)實(shí)施中，我們積極開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓有效的資源在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中綻放奇葩，讓資源浸潤(rùn)學(xué)生的綠色童年，讓“稚嫩之花”開(kāi)得更加絢麗多姿！

參考文獻(xiàn)

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