淺析初中課堂教學中英語作業評價

胡建娟

摘 要： 自實行新課標以來，我國教育的各個方面都發生根本性的改革，英語作業評價方式也發生相應的改革，使初中英語作業評價發揮出更突出的作用。科學的英語作業評價可以激發學生的學習興趣，提高英語學習質量。

關鍵詞： 初中英語教學 作業評語 作業評價

隨著我國新課標的實行，我國英語教學方面發生很多變化和改革，最突出的方面就是在英語作業評價方面學校和老師進行了很多努力改進初中英語作業評價的方式，強化效果。英語作業評價是英語教學過程中一個很重要的方式和手段，對于提高學生的學習興趣，鞏固英語知識，有很大的作用。因此，在英語教學中，教師一定要注重英語作業評價的科學性，運用合理的方式和方法，對學生作出客觀的評價，這對初中英語教學有舉足輕重的作用。

1.初中英語作業批語的實施原則

在英語教學活動中，英語作業的批改和評價是一個十分重要的環節，同時也是一個容易被忽視的細節，對老師而言，英語作業評價是一種藝術。針對不同的學生和不同的年級的學生，教師應該給予有針對性的評價，這樣對于提高學生學習的積極性和主動性有很重要的作用，能引導學生掌握學習方式和方法。對于英語評價需要有一定的評價原則，在此簡要論述。

1.1表揚與鼓勵為主

在英語作業的評價過程中要堅持表揚和鼓勵的原則，具有表揚和鼓勵的評價原則對于學生的學習和發展有重要的作用。初中生正處在青春期的特殊階段，個性正在逐漸形成，叛逆心理和逆反心理特別強烈，面對這樣心理特點的學生，英語教師的作業評價就必須以表揚和鼓勵為主。例如我們在實際工作中可以給學生這樣的評價： I am so glad to see that you have made so great progress in your exercises.（很高興看見你作業取得這么大的進步。）

1.2批評與勸勉要有藝術性

在對初中生的英語作業進行評價時，教師要充分考慮初中生的心理特點，初中生的心理和性格正在形成中，他們的自尊心很強，希望得到他人的肯定和鼓勵，但是不可能所有的學生作業都是完美的，對于表現不好的學生應該適當批評和勸勉，教師在進行批評和勸勉的過程中要有藝術性，有針對性地適當地批評和勸勉，以此促進學生的進步。例如對于書寫不工整的學生可以這樣評價：How I wish your handwriting were better！ （我多么希望你的書寫能工整點啊！）

1.3啟發與指導要有實效性

學生作業是對學習程度的反映，教師應該充分重視學生的作業，及時發現學生在學習中遇到的困難和問題，并適時地給予啟發和指導。我們在進行啟發和指導的過程中要具有實效性，這樣的評價才能對學生的學習起到更好的指導作用，顯著提高學生的學習成績。例如我們可以用這樣的評價語言：It is wrong to say enjoy do sth. Or enjoy to do sth. We only say enjoy doing sth. Remember.這樣的語言評價對于學生的指導和啟發更具有實效性。

2.教師書寫英語作業評語的魅力所在

2.1英語作業評語是課堂教學的延伸

學生的學習能力和學習水平是不同的，教師在課堂教學中進行集體授課，不能關注每一個學生的學習狀況，這在一定程度上影響學生的學習，作業評價可以適當彌補這一不足。英語作業評價是對學生有針對性的指導，這種指導具有很強的針對性和實效性，可以有效指導學生學習，是課堂的有效延伸。科學的英語作業評語對于學生的學習有重要的作用。

2.2英語作業評語是師生溝通的橋梁

初中生由于學習的壓力和性格的原因，很不愿意和老師進行交流和溝通，這樣很不利于學生的學習和進步，這是令很多老師和家長頭疼的事情。有效的作業評語可以解決這個問題。英語作業評語可以作為老師和學生進行有效溝通的橋梁，對于學生的學習和進步有著直接的促進作用，這是英語作業評語的一大魅力。另外，在節假日前，英語老師可以在作業評語中寫一些祝福的話語，例如： “Merry Christmas”“Happy New Year”等，這樣可以拉近師生關系，有利于教學的順利開展。

2.3英語作業評語是學生學習的催化劑

英語學習對于初中生而言相對比較枯燥，很多初中生對于英語學習沒有信心和興趣，這就要求老師加以鼓勵和引導，而英語作業的評語可以幫助學生解決這個問題。在學生的作業評語中，教師的鼓勵和引導是激發學生學習興趣最好的催化劑，是幫助學生學習的有效手段。老師有針對性的作業評價是對學生掌握正確學習方法的直接指導，可以達到立竿見影的效果，進一步激發學生的學習興趣。

三、結語

在初中英語教學中，教師要充分重視英語作業評價的積極作用，掌握科學的評價方法，運用正確的評價語言，這樣既可以提高學生學習英語的興趣和能力，又有利于初中生形成良好的性格。

參考文獻：

[1]張曉利.試論英語作業中的批語[J].考試周刊，2009（33）.

[2]姚曉冬.對初中英語作業布置與批改的一點建議[J].成才之路，2009（31）.