安康市農村體育發展現狀與對策研究

賈西棟

摘 要 農村體育是我國體育發展的重點和難點，是我國小康農村發展的一個重要內容。本文運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計等方法對安康農村體育的發展現狀進行了全面分析，從健康第一的指導思想出發， 闡述了在新農村建設形勢下安康農村體育發展中存在的問題， 提出了以促進農村體育健康發展的對策。

關鍵詞 安康市 農村體育 發展現狀

本文通過對安康市農村體育活動的發展現狀進行詳實的調查與分析，為安康市農村全面實施全民健身計劃提供理論參考。

一、研究對象與方法

1、研究對象

以安康市管轄的5縣寧陜縣、白河縣、旬陽縣、平利縣、嵐皋縣和一區漢濱區各區縣、鄉（鎮）的當地農村居民和鄉鎮領導作為調查研究對象。研究內容包括農民對體育的認識、農民參加體育活動的內容、場地、影響其參加的原因等方面。

2、研究方法

文獻資料法

查閱了《安康市統計年鑒》以及發展農村體育方面的文獻資料30余篇，為本文的分析奠定了理論基礎。

問卷調查法

設計《安康市農村體育發展現狀調查問卷》2000份，回收問卷1990份，其中有效問卷1985份，有效回收率為99.7%.

訪談法

對問卷發放5縣1區的體育局領導進行個別訪問和實地調查。

數理統計法

將回收問卷的調查數據進行了整理，先錄入Excel，再采用SPSS13.0進行統計分析處理。

二、結果與分析

1、安康市農村體育發展現狀

結果表明，安康市農村群眾參與體育健身活動的現狀不容樂觀。每周參加1次或1次以上體育活動的人數占被調查人數的9.25%，每次鍛煉達到中等強度的占2.64%。安康市農村體育發展落后，主要原因是經濟欠發達，農民體育鍛煉意識嚴重落后，認識不夠明確，尤其是對體育健身功能缺乏深層次的理解。

安康市農村群眾對體育的認知情況

農民開展體育活動的基本動力源于對體育的認識程度。調查顯示：40.92%的農村群眾認為體育對人的身心健康比較重要，但其中有92.93%的居民對體育鍛煉的生理學和心理學原理完全不清楚，只有7.07%的群眾略有了解；17.36%的群眾認為體育可有可無，沒什么必要；32.04%的群眾認為生產勞動和體育鍛煉沒有什么區別，只會使人感到疲勞，對身體沒什么好處。由此可見，安康市農村群眾對體育本質屬性和功能缺乏足夠的認識，這也是導致農村體育人口過少的主要原因。

安康市農村人群的體育意識

調查表明，安康市農村67.8%的人參加體育鍛煉是為了強身健體，29.8%的人是為了娛樂消遣，只有5.1%的人是與人交往，改善人際關系.有24.1%的人認為體育鍛煉是可有可無的。

安康市農村群眾體育鍛煉時間調查

安康市農村65.1%的人很少有時間參加體育鍛煉，只有17%的人有時間進行體育鍛煉；并且59.2%的人每周鍛煉不超過2次，多數人每次鍛煉少于30min，且體育鍛煉的時間不定（45.1%），隨意性很強，農閑是鍛煉的高峰期（占56.3%）農村人群參加體育鍛煉的次數少、時間短，與農村的生活特征是息息相關的.另外，農村季節性的生產勞動在較大程度上影響了參加體育鍛煉的時間.

安康市農村群眾參加體育活動的內容

安康市農村體育的活動內容大體分為常規體育項目和民間傳統體育項目兩部分。問卷統計顯示：農民參加體育活動時，35.8%的人把散步、慢跑放在第一位；12.6%的人把乒乓球放在第一位，常規體育項目依次為籃球、象棋、游泳、；民間傳統體育項目內容豐富，形式多樣，且大多不需要專門的場地設施，受各個年齡階段的農民喜歡，極大地豐富了農民的精神文化生活。在所調查的5縣1區中，5個縣都有本地的傳統民間體育項目.每逢節日（如春節、端午節、中秋節、重陽節等），各鄉各鎮自發組織的各種節日表演種類繁多.群眾問卷顯示：象棋、氣功、武術和民間體育游戲等傳統項目占農民所參加體育活動的24.9%.

2、安康市農村中小學體育基本狀況

調查的24所農村學校中，各類學校的開課率低，僅為27.7%，低于西北農村學校開課的平均水平58.2%。影響因素主要是安康農村學校體育一些硬件設施跟不上，如場地、器材等。還有部分學校缺乏專職體育教師，非專業教師的兼、代課較嚴重。問卷調查表明：每天堅持做早操和課間操的學校分別為30.4%和52.6%，開設體育課的學校中，體育教學內容主要集中在籃球、跳繩、跑步這三個項目上，占91.2%，教學內容較為單調，教學設備根本無法滿足教學與訓練的基本要求。通過調查發現，由于長期受應試教育的影響，農村中小學體育教學常常處于“說起來重要，干起來次要，抓起來不要”的被動局面。

三、對策與建議

發展農村群眾體育事業是各級人民政府的基本職責，縣級政府應確立鄉鎮體育發展目標，將農村群眾體育工作納入目標考核內容，納入鄉鎮主管干部政績的考察內容，縣級人民政府應要求鄉鎮建立農村體育文體站并配備文體專干。

發揮地區特色和民族優勢，開展豐富多彩的農村群眾體育健身活動，開發、挖掘和利用傳統體育項目資源。

加大農村學校體育經費投入，注重體育教師隊伍的培養和體育設施的建設。制訂發展農村學校體育的相應配套辦法和改革措施，使安康農村學校體育走向健康發展的軌道。

加大《全民健身計劃綱要》的宣傳，充分調動農民群眾的積極性，使其在身體力行中感受到體育鍛煉的快樂，自覺地投入到全民健身的行列中來。

參考文獻：

[1]孫江，馬有保.試論農村中小學體育教學質量的評估[J].安徽體育科技，2003，（2）：20-22. [2]劉賀.遼西北農村村落居民體育活動現狀調查[J].軍事體育進修學院學報，2007，26（3）.18-20.

[3]楊明川，楊捷.淺析西北貧困地區農民參加體育活動現狀[J].西安文理學院學報，2005，8（5）：49-50.

[4]張宜軍.農村學校體育存在的問題及教學改革探索[J].煤炭高等教育，2005，（5）.