如何在高中政治教學中開展情感教育

張洪萍

摘 要： 高中政治是一門理論性較強的學科，同時是極富情感的人文學科。高中政治教育在教給學生政治知識和政治能力的同時，兼具美的教育、思想教育和感情熏陶等作用。高中政治教科書中的每一章都是一道豐盛的情感盛宴，師生在政治課堂中無不受到文章中所承載的感情的熏陶和感染，可以說每一節政治課的學習都是以此為情感的洗禮。課文的情感性不僅使師生受到了感情教育和熏陶，更是師生感情激蕩的橋梁，教師飽含感情的教學極易感染學生，增進師生之間的情感交流，引起師生的情感共鳴。

關鍵詞： 高中政治 情感交流 課堂教學 情感教育

高中政治是高中階段的主要學科，它承載著對高中生展開素質教育的主要任務，而素質教育要得到升華和學生的共鳴，必不可少的就是情感教育。可以說在高中政治學科中開展情感教育是非常適合，因為情感是政治課堂教學中最活躍的因素，政治教育與生俱來就具有情感性。這使得學生在接受政治教學的過程中始終處于積極的情感狀態中，教師通過政治課堂教學不僅教給學生知識，培養學生的能力，更重要的是要培養學生各種良好的情感品質，為學生的素質教育打下良好基礎。高中政治教師要深諳政治教學的情感性，在政治教學的整個過程中對學生進行情感教育。那么如何在政治教學中更好地進行情感教育呢？下面我根據多年的教學經驗，對這一問題展開探討，談談我對這一問題的看法。

一、打造和諧課堂，創建民主的師生關系

首先，高中政治教學的情感性決定教師和學生要平等相待，教師要打造和諧課堂，構建民主的師生關系。政治教學中對人的關懷是政治課程開展情感教育的前提條件，很難想象不尊重學生的課堂如何開展情感教育。所以在政治教學中開展情感教育的前提是充分尊重學生人格，尊重學生的個性和差異。營造良好的和諧的課堂氛圍，構建民主的師生關系。

其次，教師要情感飽滿，具有感染性。政治教師在課堂上的表現直接影響學生對于情感教育的接受程度。教師在上好政治課的同時進行情感教育，必須是精神飽滿、情感充沛的。教師對學生展示的積極情感必能激發學生對老師的尊敬與喜愛等積極態度，和愿意同老師交往的傾向。教師在課堂上流露出的情感對學生會產生潛移默化的影響，使學生感到信服和快樂，讓學生感到與老師的交往是一件輕松愉快的事情，從而增強政治教學效果，促進情感教育的發展。

最后，教師的態度決定情感教育效果。政治教師要給學生營造輕松愉快的氛圍，并以和藹可親的態度出現在課堂上。政治教學要滲透情感教育首先要讓學生喜歡老師的人和課。只有教師采取和藹可親的態度，才能贏得學生的喜愛，進而才能使學生接受情感教育。

二、教師的知識水平和教學水平制約著情感教育效果

1.高中政治課堂教學效果取決于教師的知識水平和教學水平。對于一節課來說，教師是非常重要的因素。優秀的高中政治教師除了要具有豐富的專業知識外，更要具有扎實的基本功和全面素質。專業知識豐富和教學水平高超的政治教師能夠更好地駕馭政治課堂，以對學生開展高效的情感教育。

2.豐富的語言功底是教師進行情感教育的必備因素。能言善辯才對學生有說服力，沉默寡言的教師將很難開展情感教育。具有豐富語言功底的教師才善于用聯系學生實際的事例，以自己的語言生動、形象地表述出來，讓學生笑得前仰后合，將學生之心緊緊抓住。豐富的語言可以給學生帶來歡笑，有幽默感的老師不僅給學生帶去快樂，同時能讓學生感到親切。

3.推己及人，設身處地地換位思考。新課程要求高中政治教師轉變角色。在過去的教學中，教師是課堂的主導，往往忽略學生的感受，過于強調接受學習，這違背了教學的客觀規律。

新課程要求教師尊重、欣賞、寬容和平等地對待每一位學生，尊重其人格。師生之間的情感交流應以平等為基礎，教師的言行要兼顧學生的客觀感受，推己及人地進行換位思考。從學生的感受出發，遇到問題時，設身處地地為學生著想，進行換位思考。只有這樣，師生之間才能建立良好的師生關系，搞好政治教學。

師生之間難免發生矛盾。教師要教育學生正視教學中發生的各種矛盾。用推心置腹方式化解各種矛盾。在這里教師要經常進行角色互換，體驗矛盾產生的原因，以互相理解的方式處理問題。就能建立良好地師生關系，有利于搞好政治教學。

三、對學生展開發展性評價，促使每個學生獲得進步

人人都需要別人的表揚和鼓勵，更何況學生，所以，教師要懂得欣賞和發現學生的優點。及時發現學生的閃光點，給予學生必要的表揚和肯定。一個小小的肯定和鼓勵就能拉近師生之間的距離，淡化師生之間的矛盾。應該指出的是教師對于學生的評價應該是公平公正的，是優點就要鼓勵，教師一視同仁地對待每個學生，贏得學生的尊重和愛戴。教師切不可以一己之好惡，對學生橫加指責，這樣只會影響教師在學生心目中的形象。教師在學生心目中要保持良好形象，這樣學生才會喜歡你，并喜歡你的課。

綜上所述，高中政治教師所駕馭的課堂，應該是建立在平等、互敬互愛、和諧的師生基礎之上的。營造良好的學習環境是優化課堂的良方，飽含深情的高中政治課堂是學生成長、進步的搖籃。教師在政治課堂上，不僅要教會學生政治知識，更要用自己的人格魅力感染學生，促進學生的情感發展和學習進步，教師既要開展好教學工作，又要開展好情感教育，因為兩者是相輔相成的有機整體。只有教學水平高超的教師才會贏得學生的尊重，只有開展好情感教育才能促進學生對教師的擁護和愛戴，進而激發學生學習高中政治的積極性。