WORD排版教學方法淺談

龔紅霞

摘 要：本文主要講述筆者在WORD排版教學實踐中的一些做法，可供從事相關教學的師生參考，以求達到職業教育中計算機教學技能和知識并重的目的。

關鍵詞：WORD排版；教學實踐；講演結合；分層教學

一、邊講邊練

WORD排版是一個實踐性很強的內容，強調學生操作能力的培養，教學過程中需要合理安排講與練的比例。如果只講授理論，不留時間給學生練習，那教學就會失去意義；反之，不給學生講述基本知識，讓學生盲目練習，學生學習效率將很難得到保證，且容易讓學生對課程失去興趣。在實際教學中，教師應根據教學內容合理安排講和練的比例，讓學生每堂課都能實踐并鞏固講授的知識，同時讓部分學生能夠熟練掌握。

二、合理分塊，精講多練

WORD教學內容主要分為六塊：基本操作、字、段、圖、表、頁。這樣的分塊方法重點突出，條理清晰，易于學生掌握。教學中，教師應力求精講、少講，把學生普遍感到陌生的知識點和難點作為主要內容來講，把時間最大限度地留給學生操作實踐。實踐證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考。

三、課本與課件相結合

生動豐富的多媒體課件對教學內容起到提綱挈領的作用，在讓學生賞心悅目的同時更能激發學生的學習興趣，能在較大程度上改善教學效果。可以試想一下，WORD排版作為一種藝術，如果教師使用的教學課件都做得很呆板，學生自然很容易對教師和課程失去信心。……