朱秋紅
摘 要:愉悅教育的特點(diǎn)就是可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到快樂,教師從教學(xué)中感受到快樂。那么,怎樣才能構(gòu)建出一個(gè)愉悅的教學(xué)課堂呢?從了解學(xué)生;打造學(xué)習(xí)環(huán)境;激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;建立平等師生關(guān)系幾個(gè)方面入手,分析如何才能構(gòu)建出愉悅的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。
關(guān)鍵詞:愉悅;小學(xué)語(yǔ)文;興趣;平等
一、充分了解學(xué)生
小學(xué)語(yǔ)文的教材內(nèi)容豐富且題材廣,具有知識(shí)性、趣味性等特點(diǎn),多數(shù)文章可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。但不是所有文章都如此,部分內(nèi)容無(wú)法很好地引起學(xué)生的興趣,又或者是學(xué)生只對(duì)文章中的某一段有興趣。這種時(shí)候,教學(xué)就要充分地去了解學(xué)生的興趣,因?yàn)橹苯优d趣對(duì)于設(shè)計(jì)教學(xué)方案有非常重要的作用。教師可以運(yùn)用座談或是問卷的方式來(lái)了解學(xué)生閱讀的興趣點(diǎn)。
二、運(yùn)用導(dǎo)入語(yǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,學(xué)生只有對(duì)自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生了興趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)性,才會(huì)主動(dòng)積極地去探究。在一堂課開始的時(shí)候,導(dǎo)入語(yǔ)是教師面對(duì)學(xué)生所設(shè)置的第一個(gè)環(huán)節(jié),這環(huán)節(jié)的好壞直接影響著整節(jié)課的授課情況。所以教師要擅長(zhǎng)運(yùn)用導(dǎo)入語(yǔ),激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、打造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境
在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中,教師是組織者和引導(dǎo)者,應(yīng)該充分去調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺和視覺等感官,讓學(xué)生可以有興趣參與學(xué)習(xí)過(guò)程,
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉悅的情緒。教師要打造出多種式樣的教學(xué)活動(dòng),通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生思維的碰撞,實(shí)
現(xiàn)合作競(jìng)爭(zhēng),并在交流中發(fā)展。在課堂教學(xué)中要盡量讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣,少一點(diǎn)考試帶來(lái)的壓力,多一些學(xué)習(xí)中的快樂。總而言之,要建立愉悅的學(xué)習(xí)氛圍就一定要積極創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的求學(xué)欲望。
四、建立起平等的師生關(guān)系
教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,實(shí)際上就是教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程,在這一個(gè)過(guò)程中,學(xué)生和教師是無(wú)法分離的,由此可見,在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中要為學(xué)生創(chuàng)造出平等、和諧的師生關(guān)系是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的條件。學(xué)生只有在和諧、平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)才能建立起愉悅的情緒,也才能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間,從而充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性及主觀能動(dòng)性。
綜上所述,愉悅是教學(xué)的形式,教學(xué)是愉悅的目的。看到自己學(xué)有所成,學(xué)生才會(huì)真正地愛上學(xué)習(xí),愉悅的精神才會(huì)得到發(fā)揚(yáng),最后成為學(xué)習(xí)的主人。
參考文獻(xiàn):
[1]張亞輝.給小學(xué)生一個(gè)快樂的語(yǔ)文課堂.考試周刊,2012(71).
[2]李國(guó)平.創(chuàng)建小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的快樂課堂.教育科學(xué),2012(7).
(作者單位 吉林省大安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué))