研究新課標(biāo)環(huán)境下高校田徑定向運動相關(guān)內(nèi)容

楊磊

中圖分類號：G82 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2013）09-000-01

摘要：國家教育領(lǐng)域始終重視強化學(xué)生的體育和健康教育課程，強調(diào)重視健康第一的教學(xué)思想，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展，要求所有學(xué)校要重視對學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)，強化學(xué)生終身體育的意識，保證其體育能力的提升。新的教育改革環(huán)境下，高校學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，教育工作者要認真分析其中存在的問題，從定向運動教學(xué)模式入手展開研究。本文主要分析高校田徑教學(xué)中定性運動開展的實際狀況，分析騎在課程改革的不斷發(fā)展過程中，以一種全新的教育模式進入到高校體育課程當(dāng)中，為學(xué)生的全面素質(zhì)的提升打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 高校 定向運動

一、研究方法和對象

本文通過研究一般高校的學(xué)生的體育活動狀況，分析國內(nèi)外定向運動的相關(guān)著作和文章，研究最近一些年我國教育領(lǐng)域體育院系有關(guān)定向運動的研究成果，由此展開研究和分析。另外面向在校的學(xué)生和教師進行調(diào)查，總結(jié)實際田徑定向運動的相關(guān)內(nèi)容，最終通過統(tǒng)計分析得出結(jié)論。

二、高校田徑定向運動開展的積極作用

（一）定向運動可以提高學(xué)生的智能

分析學(xué)生所參與的田徑教學(xué)過程中的多項體育項目進行分析，最終研究學(xué)生的生理和心理負荷，分析實際教學(xué)密度和綜合測定水平，最終總結(jié)出定向運動項目的教學(xué)效果最為突出，它不僅提高了學(xué)生的參與的興趣和實踐的積極性，還提高了學(xué)生的注意力。學(xué)生在進行定向運動的時候，不僅要理解地圖，還要掌握其方向，進一步選定路線，同時提高比賽成績。這在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，對學(xué)生的判斷、決策能力都有鍛煉，對其方向和空間感的辨別能力也有提升，對其行為能力的發(fā)展也有積極作用。

（二）定向運動可以提高學(xué)生的體能

通過對現(xiàn)代學(xué)生的體質(zhì)健康進行監(jiān)測得出結(jié)論，目前我國學(xué)生的身體素質(zhì)逐漸下降，耐力水平下降尤為明顯。定向運動的生理負荷以及聯(lián)系密度最高，其融合了健身性、趣味性和經(jīng)濟性有一身，可以在多種戶外場合進行，能夠讓學(xué)生在接受并感受自然的同時，提升對定向運動的興趣，對其自身的運動能力提升也有積極地作用，對學(xué)生的心肺功能強化也有重要作用。

（三）定向運動可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)

通過分析了解到學(xué)生在定向運動的過程中的意志力最為強大，定向運動和新環(huán)境下的學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r相符合。學(xué)生在參與定向運動的時候要按照不同的順序進行，這個過程對學(xué)生的體力和智慧都有一定的鍛煉作用，在辨別和確定路線的時候?qū)W(xué)生分析和解決問題的能力也有一定的培養(yǎng)作用，在愉快的氛圍中強化學(xué)生的身心素質(zhì)，讓其感受運動的樂趣，體會終身意識的作用。

（四）定向運動能夠強化學(xué)生的團隊意識

高校定向運動教學(xué)時，教師可以結(jié)合實際狀況分配同學(xué)進行組別之間的比賽，要保證組內(nèi)成員全部到達終點才能計算成績。這樣的定向運動比賽能夠引導(dǎo)組員合理分工、積極配合、團結(jié)互助，讓其發(fā)揮個人所長，配合團隊獲得最終的勝利。

（五）定向運動開展的群眾基礎(chǔ)深厚

根據(jù)對目前高校學(xué)生參與體育運動的狀況分析，師生都認為定向運動的開展很有必要，同時對這項運動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，所以說定向運動的群眾基礎(chǔ)是很深厚的。

（六）定向運動教學(xué)中對健康至上思想的展現(xiàn)

高校體育教學(xué)重點強調(diào)健康至上的思想，學(xué)校不管是在教學(xué)還是在思想引導(dǎo)上，都實施快樂教育引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建終身體育的思想，實現(xiàn)身體和心理的雙重發(fā)展，實現(xiàn)真正的健康成長。定向運動并不是指學(xué)習(xí)一種技能，它需要培養(yǎng)專業(yè)與一種技能的多技術(shù)人才，這種運動教育模式和傳統(tǒng)的體育教學(xué)有很大區(qū)別，它集合了健身性、趣味性和經(jīng)濟性于一體，實現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活中創(chuàng)新能力的形成打下了良好的基礎(chǔ)，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力也有一定的強化作用。

三、新課標(biāo)環(huán)境下高校田徑定向運動的實施建議

（一）高校教師要強化學(xué)習(xí)，完善知識業(yè)務(wù)水平

定向運動的實施使得田徑運動方向有了長遠的發(fā)展，體育教學(xué)內(nèi)容也變得更為全面，高校體育教學(xué)開始從知識、技能向培養(yǎng)學(xué)生思維開始轉(zhuǎn)變，對學(xué)生的創(chuàng)新能力也有重要提升作用，所以高校體育教師要重視自我學(xué)習(xí)，完善知識結(jié)構(gòu)，強化信息掌握量，提升個人業(yè)務(wù)水平。

（二）結(jié)合比賽推動定向運動發(fā)展

學(xué)校方面除了要重視定向運動的推廣和宣傳之外，還要從自身入手，引領(lǐng)相關(guān)行業(yè)人員參與進來實現(xiàn)定向運動的發(fā)展。再有相關(guān)部門要按照計劃，有目的的組織定向比賽，在推廣宣傳定向運動的同時提升相關(guān)運動的競賽水平。

（三）重視定向運動器材的研制和推廣

高校所舉辦的定向運動比賽需要各種定向運動的器材，要重視這方面的研發(fā)、生產(chǎn)和市場推廣，在降低成本的同時讓其輔助定向運動實現(xiàn)更為長遠的發(fā)展。

四、結(jié)論

通過對高校田徑定向運動進行分析，總結(jié)出普通高校田徑教學(xué)中開展定向運動是教育發(fā)展的必然，這不僅能夠強化學(xué)生的體質(zhì)和智力，還能鍛煉學(xué)生的品質(zhì)和毅力，對學(xué)生的團結(jié)意識和競爭精神也有一定的強化作用，對學(xué)生的身心發(fā)展有積極作用。定向運動對高校體育教學(xué)的內(nèi)容和方法有一定的豐富作用，強化了田徑課程的趣味性和競技性，對田徑教學(xué)的作用和價值也有提升作用，對高校今后的體育教學(xué)發(fā)展有明顯的推動作用。

參考文獻

[1] 王蔥，胡久成.定向運動體育課程的探索與實踐[J].四川體育科學(xué).2001（03）.

[2] 趙開爾，黃永良，王玉瑛.學(xué)校體育課程中開發(fā)定向運動內(nèi)容的可行性研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報.2005（11）.