高校教育管理中的以人為本

王大志

摘 要：科學發展觀提出之后，“以人為本”的教育理念也逐漸成為指導高校教育管理的重要原則，這種教育理念最終能夠實現高校的可持續發展。因此要根據目前我國高校“以人為本”的教育管理現狀，制定出合理的措施，完善我國高校的教育管理，提高教學質量，實現一體化的教育目標。

關鍵詞：教育管理；以人為本；科學發展觀

在高校教育的管理中，為了能夠培育出更多的高素質人才，在高校的管理中就要結合科學發展觀，積極地推進并落實，建立“以人為本”的教育理念，實現對師生的管理，為高校高質量的教學水平提供正確的方法。

一、了解教育管理的重要性

隨著新時代步伐的不斷更新，人類社會的進步對知識的要求也在加大，這就要求在學習知識的過程中要重視教育管理。而對于教育管理的理念中，要做到以人為本的思想，建立新的教學理念，培養互動型的師生關系，在管理中重視對學生自身素質的培養，注重個性，最大限度地加強對學生的尊重，要研究人的思想活動以及行為規律之間的聯系，在管理中能夠充分調動學生的積極性，不斷地進行創新。一個完善的教育管理能夠為學生提供更多的學習和鍛煉機會，有助于學生綜合能力的培養，同時也為高校的教育事業帶來了不少動力。

二、認識教育管理中的問題

在提倡“以人為本”的教育管理理念中，存在的問題有：在教學中，學生缺乏相應的主導地位，這就限制了學生的發展，學生不能通過自身的思考和認識完成高校的教育管理，不能發揮主觀能動性，這就影響了教學效果。另外，在實施“以人為本”教育管理理念的過程中缺乏相應的課外實踐。這違背了教育規律，不能為學生提供鍛煉的機會，造成實踐與理論的脫節。

三、高校在教育管理中實施“以人為本”的策略

在高校的教育管理中，要建立以人為本的教育理念，應該樹立以人為本的學生觀念，重視學生在管理中的作用。樹立以人為本的教師觀，要建立強大的教師隊伍，提高教師的專業水平。要建立民主、平等的師生關系，營造良好的教育氛圍，師生之間互動，這樣才能夠更好地交流，提供更多的管理方法。積極地開展實踐活動，以提高學生的綜合素質。

在高校的教育管理中，樹立“以人為本”的管理理念，建立合理的師生關系，重視管理的方式，為高校的管理創造新的平臺。

參考文獻：

王瑾.對科學主義教育管理的批判與反思[J].社會科學，2010（11）.

（作者單位 吉林省白城市教育學院）

？誗編輯 劉青梅