微博：高校輔導員思想政治教育的載體

李玲

摘 要：微博在豐富大學生的學習和生活的同時，也在潛移默化地影響著他們的思想和行為；在大學生思政工作中微博起到良好的促進作用，同時它在大學生的主流意識、道德觀念、行為規范、心理健康等方面存在著一定的負面影響。這需要在高校思政教育工作中認識到微博的重要性，可以利用微博創新高校思政教育。

關鍵詞：微博 高校輔導員 思想政治教育

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（b）-0133-01

隨著現代信息技術的迅猛發展，微博這種新興的網絡傳播媒介已然成為人們日常交流不可或缺的交流工具之一。作為當代大學生獲取信息、溝通和交流的一個渠道，微博在豐富其學習和生活的同時，也在潛移默化地影響著他們的思想行為。許多高校已經利用微博這個平臺開展大學生網絡思想政治工作，進行了教育形式和思維方式的創新，在大學生思政工作中起到良好的促進作用。但是，微博也是一把雙刃劍，對大學生的主流意識、道德觀念、行為規范、心理健康等方面也存在一定的負面影響，為高校思政工作也帶來更大的壓力和更多的挑戰。如何利用微博這種迅捷高效的傳播媒介，與學生有效交流溝通，把握學生思想動態，從而加強學生工作管理，這是大學生思政教育者值得深入探討研究的課題。

1 高校思政教育工作中微博的重要性

微博作為一種互動性的交流工具，之所以受到越來越多大學生的青睞，是因為它具有開放性、傳播快速便捷、內容豐富的特點，能實現即時分享的優勢。微博互動交流成為大學生的重要生活方式，也成為高校大學生思政教育工作的重要手段之一，應該將傳統手段和現代手段相結合，引導和監督網絡信息的獲得，提高學生教育工作的有效性。

高校可以通過微博為學生提供社團活動、校園新聞、服務咨詢等信息的服務，同時，利用微博的即時交流模式注入思想政治教育內容，通過信息在迅速傳播的過程中使每個學生受到教益。由于在微博平臺注冊的學生，只要設置相互“關注”和“關注”教育者，教育者發布的信息就可以即時被接受，不會受到空間或平臺的制約而自由地交流，思想政治教育工作也就即時展開，這無疑為思政教育者提供了極大的便利，既可以與每一個學生溝通交流，解答疑惑的過程也同時被其他學生關注，又擴大了教育的覆蓋面。高校教師通過建立自己的微博，突破了時空的限制，實現了與學生的課外交流，解決學生的困惑和難題，呈現給學生所喜聞樂見的文字圖片、視音頻等各種形式的資料，很容易為學生所接受。因此，利用微博引導學生正確交流溝通，不僅能幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，增進師生間的感情，也在彌補傳統教育手段的不足，提升思政教育工作水平和為學生服務水平方面具有良好的效果。

2 利用微博創新高校思政教育

微博是高校網絡思想政治教育創新的重要形式，這是一個不爭的事實。高校思政教師和輔導員通過在各大門戶網站注冊微博，利用其微博功能齊全、普及率高的優勢，開展豐富多樣的思想政治教育。思政教師通過創建微群，獲得管理員權限，將教學課件、教學心得、課堂實錄、教案設計、研究成果、警示案例乃至生活感悟等，制作成圖文并茂的圖片、文字或多媒體文件上傳到微博，供大學生瀏覽交流。輔導員通過創建微群，獲得超級管理員資格，設置班長為管理員，開展班級管理工作，如建立班級信息檔案、發布班級課程表和班級通知、公布班級通訊錄、班級日歷行程、班級各種電子資源，并組織學生加入班級微群后，將創作靈感、生活感言、學習困惑等即時上傳，與教師、輔導員、同學進行互動交流，獲得知識和心理方面的慰藉。

顯然，高校教育工作者尤其是思政教師和輔導員，應在日常工作和教學工作中因勢利導，開通微博，借助微博平臺在課余與大學生形成良好的溝通氛圍，創新大學生思想政治教育工作形式與內容。在頻繁的網絡互動過程中，通過豐富的內容和焦點話題，培養學生的誠信，幫助學生進行人生規劃和職業規劃，實現學生思想動態的“網上導航”，這種思政教育的新形式，拉近了學生和思政教師、輔導員之間的距離，進而發展成為無話不談的親密“博友”。

3 發揮微博作用的工作方法

事實上，微博的強大教育功能和作用并未被當代大學生所充分的認識了解，作為大學生的思政教育者，應通過豐富多彩的教育方式宣傳教育微博，鼓勵學生經常性訪問微博、參與支持微博互動，進而建設好微博。廣大思政教育者可以在學校采取教育微博知識講座讓大學生認識、熟悉教育微博，就某些社會現象和熱點問題展開討論或舉辦座談會研討，吸引更多學生參與，結合研究性和協作式學習模式方法，為學生創建一個良好的微博學習工具平臺，切實發揮教育微博的教育職能與效用。

高校思政教育工作者是當代大學生的人生引路人，應引導學生認識微博，參與微博，提高運用微博的能力，積極營造濃郁的區域微博學習體系文化氛圍，提高微博與思想學習結合的思維意識。通過微博設計具有開放性的能自主進行任務分配、資料收集、團隊協作完成的學習項目。在學生深入學習的過程中，教育者應充分利用微博積極加以點撥和引導，與其平等交流，提供建設性的意見或建議引導學生制定學習目標和自我評價，成為學生思想和學習的促進者和參與者，并盡力為學生提供各種條件，對學生實施正面的積極的影響。

綜上所述，微博作為高校師生進行平等、互動的溝通平臺，既體現了師生之間民主、平等交流的精神以及尊重人、關心人、理解人的宗旨，又成為為當代大學生思政教育工作的一個新載體，形成了一種新興的文化現象。高校思政教育者應以積極開放、學習創新的心態，應對微博對大學生的主流意識、道德觀念、行為規范、心理健康等方面產生的負面影響，認識到微博在思想政治教育中的重要性，加強微博的學習和管理，使微博真正成為高校思想政治教育新陣地。

參考文獻

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