對當前高職院校學生戀愛問題的幾點思考

顧軍燕

摘 要： 目前，大學生戀愛現象已經相當普遍，由此引發的一系列問題已引起社會、學校、老師和家長的高度關注。如何正確引導好大學生戀愛，是大學生思想政治教育中的重要一環。本文就當前高職院學生戀愛中存在的問題及產生問題的原因進行深入分析，并提出了相應的解決辦法和對策。

關鍵詞： 高職院校學生 戀愛 存在問題 解決對策

“愛情”自古以來就是一個永恒的話題，每一個人都渴望愛與被愛。目前，大學生戀愛現象已經相當普遍，由此引發的一系列問題也引起了社會、學校、老師和家長的關注。如何正確引導好大學生戀愛問題，是大學生思想政治教育中的重要一環。尤其是高職院的學生，如何處理好戀愛與學習的關系，如何樹立正確的人生觀、價值觀、戀愛觀是每一位老師、家長和學生都應思考的問題。

1.當前高職院學生在戀愛中存在的問題

1.1不能正確區分戀愛與學習的關系。

大學生首要的任務就是學習。高職學生相對于本科院校的學生而言，在學習的主動性和自覺性上是不夠的。進入大學后，沒有高中時父母和老師的約束，導致部分學生在大學交往男（女）朋友后，往往因為戀愛而忽略學習，將愛情奉為第一位，為了談戀愛而曠課、編造各種謊言欺騙老師和家長、不請假私自離開學校等現象時有發生。

1.2因為無聊而談戀愛，因為從眾而談戀愛的現象不在少數。

相對于高中緊張而繁重的學業，大學學習相對是輕松的。很多高職新生進入大學后突然發現自己沒有學習的目標和動力，身邊也少了父母和老師的嘮叨，整天無所事事，因此，為了打發大學里無聊的時間和孤單的日子，一部分人加入戀愛大軍。還有一部分學生受班級、尤其是同宿舍同學的影響，當宿舍中六個同學，有三四個都談戀愛了，自己不談戀愛，就會被別人覺得落伍，個人的魅力不夠等。因此，受此影響盲目從眾戀愛的學生也不在少數。

1.3戀愛抗挫折能力較低，易發生極端行為。

由于高職院學生大多處在18歲～22歲之間，個人思想還未成熟，有時候想法也比較幼稚，好沖動，做出一些不理智的事情。在學生日常管理工作中，因為失戀問題、三角戀問題而發生的校園斗毆、在校園里采取一些極端方式傷害自己或對方、失戀后借酒澆愁發酒瘋等現象是引發校園安全問題的重要原因之一。

1.4婚前性行為現象有增多趨勢。

隨著社會對婚前性行為的寬容程度越來越高，以及受社會上一些不良思想的影響，高職院校中學生婚前性行為現象有增多的趨勢。通過對在校學生每年的心理普測發現，高職院校中的不少學生認為，只要在兩人相愛的前提下，自愿發生性關系是可以接受的。因此，每到周末，學校附近的日租房、賓館都能看到學生的身影，不少賓館憑學生證住宿還可以享受優惠房價。

1.5性知識極度匱乏。

一方面是對婚前性行為的寬容，另一方面大學生性知識極度匱乏是造成女生懷孕、人工流產、各種婦科病滋生的根本原因。由于中國傳統文化對性教育的避諱，學校和家庭對學生的性知識教育從小學到大學是極度匱乏的，相對于處在20歲左右的青年對性充滿好奇和向往，我們目前的性知識教育是落后的。

1.6校園不文明現象增多。

高職院中部分學生一旦談戀愛，就缺乏對自己言行的管理和約束。個別學生在校園里不分場合、不分地點地摟摟抱抱、卿卿我我，甚至有極個別談戀愛的男女生獨占晚自習教室最后一排座位，桌子上堆滿各種零食和飲料，在教室里談戀愛。上述現象引起了老師和同學們的極度反感，也是各個學校極力想杜絕的校園不文明現象。

1.7由感情問題引發的心理問題學生增多。

在高校的大學生心理咨詢中心，為感情問題咨詢的學生不在少數。大部分失戀學生能通過和老師咨詢、和朋友傾訴來逐步調整好心態，處理好感情問題。但是，個別學生由于不能正確處理戀愛中出現的問題和矛盾，自身變得異常的痛苦和焦慮，甚至發展到自我封閉，拒絕與班級同學和老師交流等。經班主任、輔導員和學生家長溝通，帶學生醫院診斷，發現學生因為感情問題患上抑郁癥、焦慮癥、神經衰弱等各種不同程度的心理疾病，最后不得不辦理休學或退學。

1.8輕信網戀，女大學生被騙上當現象也應引起重視。

在高職院學生中，有不少是來自農村的學生。他們高中時幾乎沒接觸過或較少機會接觸過電腦和網絡，來到大學后，她們學會上網和使用各種聊天工具，被網絡深深吸引。來自網絡的交友信息，她們很難辨別真偽，而自我防范意識和自我保護意識也較低，往往上當受騙。因此，因為網戀而被騙的現象也應引起學校和老師的重視。

2.產生高職院學生上述戀愛問題的原因

2.1社會不良風氣的影響。

受社會上“讀書無用論”、“學得好，不如嫁（娶）得好”、“一切向錢看”等不良思想的影響。一部分高職學生存在三年混個畢業文憑的想法，能不能學到知識沒有關系，學習成績如何是無關緊要的，最重要的是及時享樂，就業問題以后靠爸媽托關系走后門給安排。另外，受國外性自由、性開放、一夜情等觀念的影響，個別學生抱著“大學太無聊”、“玩一玩”的思想談戀愛的，把懷孕后人流等行為看得無足輕重，嚴重缺乏社會道德感和責任感。

2.2家庭成員間的相互關心不夠及家庭教育的缺失。

當孩子進入大學后，有些父母認為，兒女已經長大了，每個月給他足夠的生活費，讓他吃飽穿暖就可以了，卻從沒有或者很少和孩子們溝通他們的所思所想，沒有細心了解過自己孩子的一些細微變化，導致當父母發現孩子因為戀愛而產生一系列問題（如，曠課、逃學、欺騙、懷孕）后才追悔莫及。另外，學生戀愛中存在的上述問題和其生活的家庭環境也是有關的。有的學生從小父母就離異或父母關系不和，整天處于吵架、打架中、學生從小缺少父愛母愛，家庭對孩子的教育幾乎為零，孩子從小缺乏道德意識、責任意識、自我保護意識淡薄，父母對兒女的性知識教育也是極其有限的、甚至根本沒有。通過網上的一些對大學生的相關調查不難發現，很多大學生是通過自己瀏覽書刊雜志、同學之間的交流，以及網絡上的相關文字資料、圖片和視頻學習性知識和性經驗的，但他們所得到的性知識正確與否，其實是值得商榷的。

2.3高職院學生戀愛觀教育、性教育缺失，班主任輔導員的思想政治工作應密切聯系實際。

目前，在高職院校中對大學生的戀愛觀教育、性教育是少之又少或者幾乎沒有。一旦學生在戀愛中傷害了別人或被別人傷害，學校、老師和家長也僅是對當事人予以教育和幫助。而如何正確對待戀愛問題？如何正確處理戀愛中兩性的關系？戀愛中的責任和道德等問題都是學生渴望學習和愿意被引導的。性教育的缺失是目前高校需要關注的一個重要問題。高職院班主任和輔導員在對大學生的思想政治教育過程中，往往很少觸及關于戀愛、婚姻、家庭等方面知識的灌輸，學生實際上在遇到諸如情感、生理等方面問題時多傾向于求助同學、朋友等。因此，班主任和輔導員在大學生思想政治教育工作中更應貼近學生的實際。

2.4校園學習氛圍欠缺、自身校園文化建設還未成形。

目前，高職院和本科院校相比，校園文化建設還處在起步階段或者還沒有形成真正意義上自己的校園文化。在學生學習方面，較之本科院校來說，高職院校的學生在學習主動性、自覺性等方面是不夠的，整個校園的學習氛圍也是有所欠缺的。大多數同學基本上就是每天過著課堂—食堂—宿舍三點一線的生活方式。很多同學宅在宿舍玩游戲、看電影。有些則通過談戀愛的方式打發時間。

3.針對高職院校學生戀愛中出現的問題提出的解決對策

3.1班主任、輔導員加強對大學生的思想政治教育。

針對高職院校學生戀愛中出現的問題，班主任和輔導員要做好班級學生的思想政治教育工作，教會學生分辨社會中不良社會風氣和現象，樹立正確的是非觀、榮辱觀和道德觀。加強對大學生戀愛觀、婚姻觀教育，引導大學生逐步懂得什么是愛與被愛、戀愛與婚姻的關系、婚姻與家庭的關系等，加強對大學生的責任意識和道德教育，讓每一位學生懂得大學生在戀愛中應有的道德和需要承擔的責任。此外，在日常學生工作中，學校及班主任、輔導員要做好學生安全教育及加強對學生自我保護意識教育。可以通過召開班會、重點學生個別談話、聘請相關專家給學生開講座等方式加強對學生的安全教育和自我保護意識教育，避免因意外事件給學生造成身體和心靈的傷害。

3.2在學校中開設指導大學生正確處理戀愛關系的必修或選修課程和性教育課程。

有這樣一句話“無知者無畏”，因此，很多在老師和學生家長眼中不可思議的事情，在學生身上都有可能發生。目前，大學課堂上真正缺乏的就是教會學生如何樹立起正確的價值觀和戀愛觀，當學生遇到性問題或性困惑時，如何通過正規的途徑予以獲得和解決。因此，在高職院校中開設一些指導大學生正確處理戀愛關系的必修或選修課程和性教育課程是較好的解決方法和途徑。

3.3加強校園文化建設，積極開展大學生喜聞樂見的活動，營造濃厚的校園學習氛圍。

加強學校的校園文化建設，積極開展大學生喜聞樂見的活動，為有各方面特長的學生提供展示的平臺，不要讓學生覺得進入大學就是無聊的代名詞，整天無所事事，除了談戀愛外就是在宿舍打游戲。同時，大力加強學校的學風建設，營造良好的學習氛圍，逐步讓學生認識到大學三年時間的寶貴，變被動學習為主動學習，為自己樹立起大學三年的奮斗目標并能為之而努力學習。

3.4輔導員、班主任和家長要及時關注戀愛受挫學生，共同關心學生的成長與成才。

輔導員、班主任、校心理健康中心的老師和家長都要正確認識學生戀愛問題，對學生正確引導。對于在戀愛中遇到矛盾和挫折的學生，要提供及時、必要的幫助。學生家長要從內心深處了解和理解自己的孩子，配合學校做好家庭教育工作。對于因戀愛問題引發的學生心理疾病問題，要共同做出努力，配合醫院做好學生的治療和康復工作，讓學生在學校、老師和父母共同的關心、愛護下逐步成長成才。

參考文獻：

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