如何做好職業高中班級管理工作

王艷　趙福江

關于班級管理，許多優秀班主任做過各種研究與實踐，并取得了可喜的成績，我根據職業高中班級的實際情況，進行了一些有益探索，積累了一些成功的辦法與經驗。現就如何做好職業高中班級管理工作，談一談自己的粗淺的看法，與同仁分享。

一、強化自身素質

通過幾年的班主任工作，我深深地體會到：選擇了教師這一職業，選擇了班主任工作，就意味著選擇了吃苦耐勞，選擇了無私奉獻，選擇了甘當人梯。要做好班主任工作，做一名優秀的班主任，必須刻苦鉆研，不斷學習先進的教育教學理論，不斷總結經驗和教訓，虛心請教，吸取精華，從而提高自身的素質和管理水平。但一定要與自身的特點和所帶班級的情況相結合。因為職業高中與普通高中有不同的特點，如果照搬照抄，那就是教條主義，必然會在工作上多走彎路，甚至遭受挫折。結果使學生與自己形成對立，搞起工作異常艱難。所以在提高自身素質，吸取別人精華的同時，要與自身的特點和所帶班級相結合，從而構建具有個人風格和本班特色的班級管理體系。

二、師生之間進行角色換位

師生之間，因其角色不同，學生很自然與老師在心理上筑起一道無形的心理防線，這很不利于班級管理工作的開展，尤其是職業高中的學生更是如此，他們往往自認為，老師看不起他們，有一些自卑的想法。所以班主任用親切的語言開展班級管理工作，能在較短的時間內，消除學生對老師的心理戒備。如在布置工作任務或總結情況時說“我們”、“我們班”、“我們自己……”讓學生感受到老師和他們是同一陣線的；在說明活動的原因、目的時說“根據”、“考慮”，學生聽起來很有安全，不像聽到“針對”那樣緊張、充滿火藥味；教師提問學生時只叫其名，他會覺得班主任與自己是平起平坐的；在請學生幫忙時，“請”、“能否”，干完工作時“謝謝”、“辛苦了”，學生會百感親切。班主任若能始終把自己當做班級普通的一員，嚴格遵守班規班紀。加以自身的榜樣示范，對學生有著極強的說服力、感染力。學生對老師的心理防線自然會慢慢消除。

三、確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應該是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體的奮斗目標過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感。

本來我們班是一個基礎很差的班級，班級學生中小學的學習成績太差，是“學困生”，這些學生一進入職業高中，便表現出紀律渙散、學習被動的特點。剛開學的時候，班內學生上課不愿意聽課，下課打鬧，不認真完成作業，衛生也很不好，毫無集體榮譽感和責任感。查找原因，大部分是沒有學習目標，對自己缺乏信心。針對這種情況，我找學生談心，及時發現他們的閃光點，以此激勵他們奮發圖強，改正缺點，從基礎出發，確立一個切實可行的學習目標，一步一個腳印地做好每一項事情，重新塑造一個自我。

四、強化班主任與班干部的溝通

班級干部是班級學生的核心，其作用不可忽視，一個好的班級干部就是班主任的一個得力助手。因此，培養選好班級干部，不僅能使自己從繁忙的教育教學、班級管理工作中解脫出來，還可以培養學生獨立工作的能力。這也是學生自己管理自己、自己教育自己的好機會，是尊重學生、促進學生發展的體現。如我在以前的班主任工作中，指定班級干部，結果個別的不僅不想工作，還處處表現出自私性，不僅管理不好別人，而且連自己也管不住，在同學中失去了威信，給班級管理工作帶來了很大的損失。針對這一情況，我在這一屆學生的管理上，廣泛聽取學生的意見，運用民主協商的方式，讓同學們參加競選，然后根據競選人的演說情況，結合該生平時的表現，實行無記名投票的方式。當選者需做就職演說，這樣選出的班委一方面本人愿意干，有一定的能力，另一方面同學們信任他，有號召力，當選者通過就職演說，自我加壓，大家監督，不稱職者隨時更換，學生中表現突出的可通過定期或不定期的競選活動，向現任的班級干部挑戰，讓他們加入到班委中，這樣使班級干部永遠充滿活力和生機，同時又鍛煉他們的膽量，特別是他們的語言即興表達和工作能力，為他們步入社會奠定基礎。但欲真正選出優秀班干部，必須在競選前做好動員工作，以形成競選氛圍，其中選用的班級干部不一定是學習最好的，關鍵是要有一定的組織能力、管理能力或某一方面的特長，最主要是要有責任心的，進而達到人盡其才之功效，這樣的班委既是班集體的核心，又是班主任的智囊團，對于班級管理有著舉足輕重的作用。

五、以豐富多彩的活動促進學生的發展

在人的成長過程中，非智力因素起著越來越重要的作用。一個學生的學業不一定影響他的一生，而人格上的缺陷則會坑害一輩子。隨著生活節奏的加快、競爭的激烈，我們將面臨更加紛繁復雜的世界，將做出更多判斷、抉擇。我們培養的學生要面向未來，適應社會。所以不僅要有智慧，還必須要有良好的心理素質，促進學生的發展。為此，我開展了一些大型活動，如軍訓、社會實踐、各類競賽等，同時還利用一切機會如國慶、元旦、“12.9”、“清明節”、“五四”等紀念活動，適時組織召開班隊會、運動會、春游、秋游活動。通過這些活動培養學生的非智力因素，為其一生的發展奠定基礎。

總之，職業高中班級管理的辦法很多，但最重要的是要結合班級學生的特點和自身的實際，制定切實可行的目標，注重優秀班級干部的培養與運用，用自己的愛心、責任心做好班級管理工作。