班主任在本科人才培養(yǎng)中的作用與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

趙本良　章家恩　葉延瓊　秦鐘

[摘 要]班主任工作是學(xué)校教育與教學(xué)日常管理的一個(gè)重要組成部分。高校班主任在本科人才培養(yǎng)中具有重要作用，包括班主任對(duì)班風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)與引導(dǎo)、對(duì)本科生學(xué)習(xí)與就業(yè)的指導(dǎo)、對(duì)本科生的日常組織管理和對(duì)本科生的人文關(guān)懷等四個(gè)方面。班主任要提高本科人才培養(yǎng)成效，必須端正思想認(rèn)識(shí)、組建班委會(huì)、利用示范效應(yīng)、多途徑與學(xué)生交流和對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

[關(guān)鍵詞]班主任 本科生管理 人才培養(yǎng) 經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

[中圖分類號(hào)] G451.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）07-0076-02

班主任工作是學(xué)校日常管理工作的一個(gè)重要組成部分。高等學(xué)校的班主任直接與學(xué)生打交道，在本科人才培養(yǎng)的基層管理和教育活動(dòng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。通常，班主任具有組織和領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，但鑒于本科人才培養(yǎng)模式中的獨(dú)立和自律的要求，高等學(xué)校的班主任更多的是引導(dǎo)和輔助，[1]具體工作則更多地交由班委會(huì)自主管理，以培養(yǎng)學(xué)生的自理和自主能力，使學(xué)生能更好地適應(yīng)社會(huì)。筆者就自身工作經(jīng)歷對(duì)高等學(xué)校班主任在本科人才培養(yǎng)中的作用進(jìn)行了初步的探討，并介紹了一些實(shí)踐做法和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

一、班主任在本科人才培養(yǎng)中的作用

（一）對(duì)班風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)與引導(dǎo)

班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，良好的班風(fēng)可為學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展提供有效的動(dòng)力與壓力，使班級(jí)具有親切、和諧與互助的關(guān)系。[2]班主任作為本科新生進(jìn)入高校的第一位最為“親近”的教師，有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，進(jìn)而為班風(fēng)建設(shè)打下好的基礎(chǔ)。……