論高中物理實驗教學的重要性

畢書萍

摘 要：物理學是整個自然科學和現代技術發展的基礎，在現代生活、社會科學和科學技術中有廣泛的應用。物理學也是一門以實驗為基礎的學科，中學物理教學要以實驗為基礎，來提高學生學習物理的積極性、主動性和創造性。往往所學的物理理論知識只有通過物理實驗的演示，才能使學生更好地、更生動地掌握這些知識，也可以更具體地了解理論所說的含義。因此，物理實驗在整個物理教學中起著相當重要的作用，所以，不可以忽視其重要性。

關鍵詞：物理實驗；物理教學；重要性

一、關于高中物理實驗教學的現狀

目前，我國的教育主要以應試教育為主，大多學校不注重學生的動手能力，能夠取得好的成績便是最終的宗旨，卻沒有考慮到這樣的教育會為學生帶來怎樣的弊端。由于現在的教學模式，導致許多學生只知道理論，卻無法真正地應用到實踐中去。究其主要原因：（1）主要為了高考能夠取得高分。在我國現階段，高校錄用僅僅是憑學生的考試成績進行擇優錄取，這樣，很多高中院校為了能夠取得高分還讓學生死記硬背，只理解表皮的東西，卻沒有真正理解那些定理、定律的實質含義。當真正遇到問題時也不能夠把所學的知識應用其中。（2）教育資金不到位，師資力量匱乏。教學設施不夠齊全，物理教師缺乏一定的人文素養。目前我們上實驗課的模式主要以教師一人在上面做實驗，邊做邊講，學生往往只能通過觀察教師做的實驗有個大概的印象，缺乏動手操作能力。我們往往都是通過課本看實驗。一般在上實驗課的時候，教師會給學生幾分鐘的時間對實驗步驟進行熟悉，再按照課本教材，把相關的實驗步驟逐項背下來，最后把結論記住，這就完成了一堂實驗課?，F在，有很多學校配備有自己的多媒體教室，通過下載一些網絡實驗教材來加固學生對實驗結論的印象，但最終，學生還是無法真正做到理論與實踐相結合。做物理實驗的真正目的是通過有形的、具體的演示過程，讓學生更加清晰地、真切地體會到實驗的內容，從而更加深刻地理解實驗的結論，它在一定程度上提高了學生的學習興趣，更提高了學生的想象力和邏輯推理能力。

二、物理實驗在物理教學中的重要作用

實驗是物理學中的堅實基礎，每個概念、定律的發現都離不開實驗。物理教學中一個重要組成部分就是物理實驗，學生往往是在其基礎上對知識進行理解，樹立科學思想，并形成基本技能，是科學態度不可缺少的一部分。

1.研究物理問題的根本方法就是進行實驗活動，實驗活動是研究物理問題不可或缺的重要組成部分。實驗是物理學的研究，對自然界的客觀規律進行了深刻的提示。我們所學的物理規律都是由各位物理學家經過多次研究實驗的成果，他們把實驗成果進行整理和推導，才得出相應的結論。如“牛頓第一運動定律”“熱力學第一定律”等。因此，物理實驗在物理教學過程中起著至關重要的作用。

2.實驗活動是為學生提供學習知識和掌握知識的最直接、最感性的材料。有些知識如不通過實驗，我們是無法真正理解其內在含義的，只能產生感官印象，如果通過實驗進行驗證，為把那些感官印象轉化為抽象的知識，這樣才能讓學生更深刻、更透徹地理解其意義。這樣，學生學起來也會變得更為主動、更加輕松，同時也增加了一些學生學習的興趣。實踐是檢驗真理的唯一標準。

3.物理實驗有利于提高學生的想象力和邏輯推理能力。很多知識如不經過親手實驗，只會對知識產生表象的理解，長時間不應用就會忘記，因此想深刻理解那些定理、定律，就必須通過實驗進行記憶加固。只有真正理解其由來，才能體會那些真理真正的意義。這樣學生容易理解，且不需要死記硬背。通過實驗步驟可以讓學生了解定理、定律真正的演變過程。這樣既可以提高學生的動手能力，又可以充分鍛煉學生的實際操作能力，同時也可以提高學生的想象力，還可以充分培養學生的獨立思考能力和對待問題應有的邏輯推理能力。例如，設計電路，都是通過當時學的電路知識進行創新。

4.實驗探索規律，激發學習興趣。趣味性的實驗，能夠充分運用學生的各種感官，激發學生的學習樂趣。只有對一件事物產生樂趣才能讓人類對認識客觀世界產生動力，同時也是一個人獲取知識、開闊視野、推動自主學習的一種發自內心的強大動力。所以，物理實驗是學生對物理產生興趣愛好的關鍵。它可以極大地吸引學生的注意力，有利于學生對物理現象進行研究，發現物理規律，激發學生的求知欲及興趣、愛好。

5.實驗是培養學生嚴謹的科學態度、務實的科研精神的有效途徑。高中生的動手意識比較強，但是往往做事喜歡敷衍了事，不夠嚴謹。物理實驗能很好地培養學生的務實精神和對事嚴謹的態度。

6.實驗可以培養學生的觀察能力。學校應該多幫助學生親自動手參與實驗，讓學生從實驗中學會觀察，并鼓勵學生在觀察的過程中提出問題。在觀察過程中，學生可以了解到所用器材的構造特征、工作原理及其使用方法等。同時，在實驗過程中指導學生有目的地進行觀察，對出現的一些現象學會分析，并做詳細的記錄。這樣既能引導學生在觀察的基礎上提出問題，又可以培養學生發現問題的能力，提高學生對物理的興趣愛好。

三、物理實驗對學生的意義

通過進行物理實驗，可以讓學生對書本知識有更深刻、清晰的認識，同時培養學生的動手操作能力，而這對學生的思維能力和創造能力具有重要的意義。通過不同的實驗可以培養學生的各種能力，比如說，在實驗中提出問題，怎樣去設計一個實驗，學會去分析實驗所得出的結論是否合理。實驗在一定程度上不僅提高了學生的學習能力、創造能力、邏輯推理能力，同時也讓學生對新事物有了分析判斷能力。

實事求是的態度是科學實驗的必備心態。在嚴格要求學生尊重客觀規律的前提下，忠于實驗所得出的結論，反對一些虛假作為；學生要認真對待實驗，并按要求一步一步地進行實驗操作，逐漸形成按客觀規律辦事的科研態度和嚴謹的科學作風。同時有利于培養學生的觀察能力、動手操作能力、邏輯思維能力以及對科學探索精神的培養。通過物理實驗教學可以充分調動學生對物理的學習熱情，并在積累知識的過程中享受實驗給他們帶來的快樂。

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（作者單位 山西省晉城市陽城縣第二中學校）