制約農村中小學業余訓練開展的因素及今后發展對策

景江

摘 要：學校課余業余訓練是指利用課余時間，對部分具有運動潛能的學生進行專門培養，不斷提高其競技能力，促進學生的全面發展，為我國競技運動的發展培養后備人才的一種教育過程。為此，筆者對農村中小學校課余訓練現狀及存在著哪些問題和困難？今后將如何做好農村偏完小學校課余訓練工作，對安定區農村中小學校進行調查研究，擬從中失節找出差距，尋找對策。

關鍵詞：業余訓練 現狀 對策

中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）02（c）-0001-01

1 問題的提出

學校的業余訓練既是整個教育發展戰略的組成部分，又是國家“奧運戰略”的基礎，近年來，我國學校的業余訓練有了較大的發展，特別是占我國人口絕大多數的農村學校的業余訓練，自從國家教委、國家體委1986年10月下達的《關于開展課余體育訓練，提高學校體育運動技術水平的規則（1986-2000）》這個指令性文件后，其建設的規模和數量，正向著可喜的廣度推進，一些基層學校為上一級運動隊輸送了一批優秀的后備人才，并在一些重大的國際比賽中位為國爭得了榮譽。然而，我們同時必須清醒地看到，國內好多項目后備力量青黃不接的矛盾還沒有緩解，有的項目甚至已經產生了脫節現象。本文在對我省部分農村學校業余訓練調查研究的基礎上，對現存實際問題進行研究，并探討了改革對策及今后設想，以期達到推動提高我國農村學校業余訓練數量和質量之目的。

2 研究對象和方法

2.1 研究對象

甘肅省定西市安定區，19個鄉鎮農村中小學，7所獨立高中。

2.2 研究方法

（1）文獻資料法：查閱和研究國內外有關業余訓練的文獻資料。

（2）調查訪問法：調查會、實地訪問。

3 結果與分析

3.1 現有農村學校業余訓練的基本模式

（1）體育傳統項目學校。這種學校的業余訓練在校內具有群眾性并已形成傳統，是我國業余訓練的常規模式。

（2）試點中學體育班。把同一年級的體育苗子集中在一個班內，集中學習，集中訓練，具有便于管理，學習訓練兩不誤的特點。

（3）普通業余體校。招收在某專項有培訓養前途的學生入學，起著為國內培訓優秀后備人才的作用。

（4）普通中小學運動會。把訓練時間、人員、場地都相對固定，是普及推廣的好形式。

（5）普通中小學臨時集訓隊。為應付比賽而臨時組織的隊。

3.2 農村學校業余訓練中的不良現狀

（1）訓練目標不明確，只求出成績，忽略人才的培養。這種片面追求名次，急功近利的短期行為在一些學校的業余訓練中還繼續存在。造成的原因有：一方面一些學校領導、教練只求學生在區、縣級比賽中爭得好名次，以顯示在任領導的業績，以提高學校的知名度；另一方面上級主管部門的人才選拔，主要依據運動競賽成績高低，這樣就會造成基層學校主觀上向追求成績的一端傾斜。

（2）訓練無規范、無依據，隨心所欲的現象較為普遍。據調查，有多年訓練計劃的學校寥寥無幾，有年度訓練計劃著不足18%，而有完整課時計劃著共占10%左右。這種無系統的訓練，勢必會造成一些優秀苗子的運動生命過早夭折。

（3）訓練學生人數得不得到保證，學校片面追求升學率之風繼續盛行，教師、家長阻撓學生訓練的現象有時發生，“作業負擔過重”已成為阻礙學校業余訓練開展的的首要因素。

（4）體育競爭中弄虛作假，冒名頂替之風屢禁不絕，嚴重影響了部分教師訓練的熱情。

（5）學校業余訓練處于不平衡、不發達、不完善的程度。我國經濟比較落后，文化教育和體育事業的不平衡性必然反映到學校業余訓練上。首先，反映在業余訓練的經費及場地設施的配備上。帶隊教練的訓練水平及科研能力在不同地區、不同層次的學校也顯得不平衡；其次，表現在經濟發達地區和不發達地區的學校；重大學校、體育傳統校和非傳統學校之間的不平衡。

4 農村學校業余訓練的基本條件

（1）帶隊教練員的現狀。不少教練除了帶隊訓練外，每周還要上15節以上課，并負責全校的出操、課外活動、群體工作，工作量較大，據調查了解，帶隊教練沒有任何補貼的占85%左右。

（2）經費情況。經費來源主要是學校職能部門撥款，社會資助極少。校與校之間的體育經費開支差距較大，富裕地區好于貧困地區，重視體育的學校好于不重視的學校。

（3）設施。學生人均占地活動面積不足8平方米，同國家教委規定的最低標準人均12～15平方米還相差甚遠，器材的配備情況與國家教委頒布的《農村中小學體育器材設施配備標準》也相差甚遠。不少教師認為設施不足已嚴重影響業余訓練的正常開展。

5 發展目標及發展對象

5.1 發展目標

走發展多形式、多渠道、多層次辦運動隊的路，學校業余訓練之門應該打開，讓學校、體委、社會、企業、個人都來辦，真正做到校內外結合，同時，進一步完善業余訓練體系，逐步向普及化、系列化、規范化方向努力，繼續深化業余訓練領導體制、訓練體制、競賽體制及管理體制改革。

5.2 發展對策

（1）加強對業余訓練工作的管理，從訓練計劃制定到訓練計劃的實施，從目標的確立到過程檢測評價，要形成一套管理序列和辦法，使訓練工作特別是訓練真正做到序列化、正規化和科學化。

（2）通過社會集資、企業掛鉤，改善訓練條件，建立多種訓練模式，如民辦公助訓練中心、體育俱樂部、少年宮等等，吸引更多的學生參加業余訓練。

（3）落實帶隊教練員的培訓制度，不端提高業余訓練的質量。

（4）按《學校體育工作條例》中所規定的那樣計算帶隊教師的工作量，同時運用競爭機制，發揮經濟杠桿的激勵作用，對從事業余訓練的教師弄功行賞。

（5）進一步改革訓練競爭制度，嚴肅競賽紀律，提高競賽質量，切實把訓練和競賽納入培養和輸送高水平運動人才的軌道上來。

（6）處理還運動訓練和文化課學習的關系，使學生安心參加訓練和比賽。

參考文獻

[1] 田麥久.運動訓練學[M].人民體育出版社，2008.

[2] 過家興.運動訓練學[M].北京體育學院出版社，1986.

[3] 周西寬.體育學[M].成都：四川教育出版社，1988.